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presentación de ponencia presentada por la autora en

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  • Situaciones de Aprendizaje, un recurso metodolgico consensuado, para el aprendizaje, en la educacin superior.XXI Congreso Internacional de Educacin y Aprendizaje

    Olga Carmelita Gonzlez Mesa: Profesora de Historia, Licenciada en Pedagoga y Psicologa, Magster en Gestin y Administracin de Centros Educativos, Doctora en Educacin con Mencin en Currculum y Didctica.Tema 5: El aprendizaje en la educacin superior

  • SER DOCENTE EN LA ACTUALIDADPropone la planificacin integrada de Situaciones de Aprendizaje, que, como la vida misma, demanden la resolucin de los retos del ejercicio profesional, que encontrarn en su futura vida profesional.

  • Friedman divide la historia de la globalizacin en 3 importantes periodos:La conquista de Amrica hasta el siglo XIXRevolucin industrial a los primeros das del Internet Del 2000 y el Error del Milenio o Y2k

  • 10 Fuerzas aplanadoras segn Thomas Friedman1. La cada del muro de Berln. 9/11/1989. Signific la apertura de los pases hacia el libre comercio, la democratizacin de la comunicacin, y el uso de las computadoras.2. Internet. 8/08/1995. La llegada de Internet para el pblico en general y la consecuente interconexin del mundo. 3. Nuevo Software. El Internet dio paso a nuevas exigencias tecnolgicas, para trabajo conjunto y aplicaciones para trabajo y colaboracin en lnea.4. Cdigo Libre. Los hackers, inconformes con la imposicin, generan una cultura de colaboracin, generando riqueza (servidor web Apache, Linux, Android y software libres.5. Outsourcing. Gracias al Internet y a la fibra ptica transatlntica cualquier servicio digital poda ser contratado al proveedor ms barato y eficiente, Estados Unidos e India 6. Offshoring. subcontratacin de procesos de negocios de un pas a otro, desarrollo industrial India, China.7. Cadena de suministros. Ej. Walmart, conecta el consumo a la produccin y el supply-chaining, colaboracin proveedores minoristas clientes 8. Insourcing. Tercerizacin a Expertos.9. Formacin Interna. Cualquier persona con Internet tiene la oportunidad de leer sobre el mundo de los negocios a travs de thinkandstart.com y motores de bsqueda a bibliotecas virtuales mundiales, se auto regulan los aprendizajes y las relaciones10. Esteroides. Son todas las tecnologas que avanzan cada vez ms rpido, la telefona celular, las conexiones inalmbricas, la fibra ptica todo lo que permite que se potencie la colaboracin

  • 2/18"Es necesario aprender a navegar en un ocano de incertidumbres a travs de archipilagos de certeza". Edgar Morin

  • Exigencias a los procesos de formacin, en la educacin terciaria

  • PRINCIPALES DIFICULTADES DE LOS PROCESOS FORMATIVOS ACTUALES?

  • Cmo hemos enfrentado estas dificultades crecientes?PROFESOR Por qu enfrentarnos de forma aislada a problemas compartidos?

  • Los alumnos esperan que les demos el mtodo infalible del xito. y no hay otro mejor que la preparacin para vivir y actuar en un mundo globalizado, donde las condiciones imponen enseanza y aprendizaje para la incertidumbre, la variabilidad, la ambigedad y el desequilibrio

    El aprendizaje, la enseanza y el currculo facilitan que las personas se desempeen y se las entiendan con la sociedad de la globalizacin.

  • Situaciones de Aprendizajes, diseadas y enseadas para operar en el desequilibrio

  • La educacin ser determinante en el nivel personal y nacional.

    EDUCACIN

  • RESPUESTA PEDAGGICA*

  • RESPUESTA PEDAGGICA

  • Algunos referentes tericos..Aprendizaje significativo crtico (Moreira, 2007)

    CRECIMIENTO Y DESARROLLO SOCIAL EN ARTICULACIN CON EL OTRO

    FALENCIAS ACTUALES EN LA EDUCACIN SUPERIORCmo trabajar ante estas dificultades del proceso formativo?

  • Principios en que se fundamenta la experienciaCmo se concreta en la prctica?

  • Brecha/Potencialidad

    Diagnstico: SeguimientoAnlisis comparativo

    Gestin del conocimiento(Comunidades Acadmicas)Balance de Carga

    CONOCER PARA INCLUIR LA DIVERSIDAD

  • Por qu diagnosticar a los estudiantes?

  • Esenciales del diagnstico

  • Principios en que se fundamenta la experienciaCmo se concreta en la prctica?

  • EL APRENDIZAJE CONDUCE AL DESARROLLOLa mediacin del docente en el proceso enseanza-aprendizaje debe ser efectiva y siempre cuestionarse sobre si efectivamente- se le est enseando a un alumno del modo como l aprende y ah dudar siempre dudar!!

  • SUJETO QUE APRENDEAPRENDIZAJEMECNICOAPRENDIZAJESIGNIFICATIVOAlmacenamiento literal, Arbitrario, Sin significado;No requiere comprensin,Resultado de la aplicacin mecnica a situaciones conocidas.Incorporacin sustantiva, No arbitraria, Con significado;Implica comprensin, transferencia, capacidad de explicar, describir, enfrentar situaciones nuevas.En qu paradigma estamos funcionando?Estamos siendo prcticamente coherente ?

  • Re-conceptualizacin de los procesos educativos-formativos

    -El docente es siempre experto y transmisor de la informacin-Estudiante receptor pasivo-La evaluacin verifica la cantidad de informacin retenida y los conocimientos adquiridos,(cuestionarios de opcin mltiple o de respuestas breves)

    -El docente se convierte en un diseador de situaciones de aprendizaje, un gua y un acompaante-Estudiante es un constructor activo de sus competencias-La evaluacin verifica lacalidad de la comprensin, las competencias desarrolladas y la tranferibilidad de los aprendizajes

  • Todo proceso de construccin curricular comienza con una intencionalidad...

  • Cmo es vista esta relacin por la enseanza tradicional?TeoraTeoraPrcticaPrcticaPrcticaTeoraTeoraTeoraCONSTRUCCIN DEL ROL PROFESIONAL

  • Amplio conocimiento del Perfil de IngresoMi estudianteNo actuar en solitarioInteraccin, debate, crtica, revisin tericaConstante interaccin entre los participantes y con el currculum

  • Actividad Taller de Comunidades AcadmicasQu sabemos acerca de las Comunidades Acadmicas?

  • Dinmica de seguimiento a la progresin de los Aprendizajes en las Comunidades Acadmicas

  • Formas de Convergencia

  • SADESCRIPCIN DE UN CONTEXTO ATRACTIVO, ABARCADOR, ACTUAL. HOLSTICO6546

  • Actividad Colectiva

  • Evidencia Navidea de la necesidad del Balance de Carga

  • Impacto distinto segn la reginReto a la demanda de salud y a las pensionesReto para provisin de agua, energa y calidad del aireNIC (Junta Nacional de Inteligencia para el exterior de los Estados Unidos), 2000

  • SALUD Y EDUCACIN; mayor desafo

  • EL AGUALa escasez generar conflictos y tensiones por el suministro

  • Problemas en Medio Oriente, frica Subsahariana, Asia del Sur y Norte de China

  • El calentamiento de la atmsfera es un reto para la comunidad internacional, el aumento en nivel de los ocanos y las tormentas cada vez ms fuertes ya estn ocurriendo.

  • Aumentar el efecto invernadero.Se perdern las selvas tropicales.Disminuirn los arrecifes de coral y se exacerbar la prdida de especies.

    Educacin en asuntos ambientales sern PRIORITARIOS para los gobiernos

  • Pases desarrollados podrn administrar problemas ambientales locales y regionales.El uso de energa solar y elica aumentar y contribuir al alivio del problema ambiental.

    Pases no desarrollados enfrentarn problemas severos, especialmente en la calidad del agua y el aire.

  • Ciencia y TecnologaBIOTECNOLOGA E INFORMTICA CONTINUARN EN LA CRESTA DE LA OLAPocos predijeron el profundo impacto generado por la tecnologa informtica.

    Habr muchos ms saltos cunticos.

    Tendr el mayor volumen en el comercio internacional

  • La BIOTECNOLOGA seguir produciendo avances mdicos:

  • Tecnologa informtica

    La inmensa mayora no tendr plena conciencia del impacto econmico, ambiental, cultural, legal y moral, que esta revolucin est provocando.

  • POLTICA explotar los flujos informativos,

    controlar la migracin y

    la influencia de poderes no gubernamentales.La eficacia de la gobernabilidad para conservar la hegemona estar determinada por la habilidad para:

  • Disputas religiosas tnicas, econmicas o polticas, rebasarn los niveles actuales.La ONU y las organizaciones regionales, sern llamadas a manejar dichos conflictos.

  • La diplomacia ser ms complicada.Cada da ser ms difcil controlar la transferencia de tecnologa armamentista.Aumentan las amenazas derivadas de la produccin de armas de destruccin masiva

  • Muchas gracias!!!

  • El Prof. Alejandro Pulpeiro cit a Arqumedes, y yo deseara citar a Amos Comenius quien, en el siglo XVII en sus clases iniciales de lenguaje, les daba a los estudiantes un dibujo mostrando una situacin, y les deca: Maana traigan lo que ven por escrito en alemn, checo y latn. Pero, decan los estudiantes no sabemos ninguna gramtica. La repuesta de Comenius era: Ese es problema de ustedes, tienen que ir a buscarla y aplicarla. Es decir, el ABP no es nada nuevo; lo que fue nuevo en 1969 era utilizar una situacin o un problema como punto de partida para aprender medicina (Luis Branda, 2006)

    Este Esta presentacin, que se recomienda ver en modo de presentacin, muestra las nuevas funciones de PowerPoint. Estas diapositivas estn diseadas para ofrecerle excelentes ideas para las presentaciones que crear en PowerPoint 2010.

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