Introducción: Cuando hablamos de blog es necesario tener en cuenta que “las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, que no ha de confundirse con el saber” (Márquez, 2000). Para que la información a la cual se puede tener acceso por medio del internet, en este caso el uso del blog institucional, devenga un conocimiento, los estudiantes deben apropiarse de ellos y reconstruir sus propios conocimientos. Por ello el blog se convierten en una herramienta pedagógica y didáctica que al ser utilizada de manera planeada e intencionada puede favorecer el desarrollo de las habilidades en los niños y niñas. Así, los nuevos recursos informáticos pueden contribuir también al desarrollo de las capacidades cognitivas de los ciudadanos, pero nunca en ausencia del esfuerzo personal.

El nivel de tercero debe plantear situaciones en la que los niños(as) actúen como lectores y escritores. El tercer nivel del sistema educativo tiene la responsabilidad de continuar con el proceso de alfabetización de los niños(as), proceso que empieza cuando estos se preguntan acerca del sentido que tienen sus trazos, dibujos, escritos y creaciones.

Esto no significa que ya lo saben todo, ni que ya pueden producir textos perfectos; se trata de plantearles situaciones en las que ellos puedan poner en juego sus saberes y avancen en la construcción del lenguaje, permitiendo esto el poder incluirse en la sociedad. Se trata de pensar la lectura y la escritura como un proceso de coordinación de informaciones y no como el descifrado de un código, o como la enunciación de letras; se trata de pensar la escritura y la lectura como un proceso de producción de textos con sentido.

“La ficción ingresa temprano en nuestras vidas. Comprendemos precozmente, que hay ocasiones en que las palabras no se usan sólo para hacer que sucedan cosas, para mandar, para dar órdenes, o para decir cómo es el mundo, para describir, para explicar, sino para construir ilusiones. Basta con haber oído una sola canción de cuna o una sola deformación cariñosa del propio nombre para saber que a veces las palabras hacen cabriolas y se combinan entre ellas para formar dibujos con el solo propósito, al parecer, de que se las contemple maravillado.” Graciela Montes (1999)