presentación

Katherine Waleska Pérez PintoFacultad de Bellas Artes - Universidad de La Laguna

Señalización y organización

de la Facultad de Química

Señalización y organización de la Facultad de Química

• Para nuestro Proyecto de señalización y organización de un edificio

público hemos elegido la Facultad de Química de la Universidad de

La Laguna, ya que por consecuencia de su historia el edificio fue

edificado en dos partes:

o La primera construcción (la zona central) posee una señalización

marcada por la utilización del rojo y el azul , además de una

tipografía de palo seco (Fig. 1).

o La segunda parte construida (el Anexo), posee una señalización

bastante precaria ya que aparte de combinar en sus señales

distintas tipografías (de palo seco y de remate), se utiliza un color

opuesto (verde) al del primer edificio (Fig. 2)

• El sistema informativo, a través de paneles colocados por toda la

Facultad, es complejo debido a que la información no está situada en

un solo punto.


Fig. 1 Edificio central

Fig. 2 Anexo


Objetivos

1º Bloque: señalización

• El edificio de la Facultad de Química no tiene una estructura de

señalización unificada, por ello se proponen los siguientes objetivos:

o Unificar la señalética del edificio principal con la del Anexo

o Establecer una tipografía e iconografía única para toda la

construcción

o Plantear un sistema de señalización más práctico para todos los

usuarios.

2º Bloque: organización

Se proponen una serie de objetivos que tienen que ver con la

organización y distribución de las dos vertientes desarrolladas en la

institución: la docencia y la investigación:

o Reorganizar y optimizar el espacio

o Diseñar un sistema de búsqueda de información para los

usuarios.


Metodología Empleada

• Se eligió señalizar y organizar un edificio público

• Se eligió el tema a tratar, en este caso la Facultad de Química.

• Se realizaron una serie de entrevistas tanto al personal docente y

administrativo como al alumnado.

• Analizamos el sistema, para saber las ventajas y desventajas que

posee.

• Comparamos su sistema con la de otros centros para extraer lo

mejor de cada uno de ellos e integrarlo y perfeccionarlo en nuestro

Proyecto.

• Realizamos las propuestas.

• Por último se extrajeron las conclusiones del proyecto.


Trabajo de Campo

Toma de contacto:

• Se hizo un recorrido por toda la Facultad de Química (Fig.3) para

observar su organización y distribución, además de su sistema de

señalética.

Fig. 3 Fachada del edificio


Entrevistas :

• Realizamos serie de entrevistas tanto al personal docente y

administrativo como al alumnado.

o Primera entrevista (Decana de la Facultad de Química, Ana María

Afonso Perera). Obtuvimos algunos planos de la Facultad y

verificamos la estructura organizativa.

o Segunda entrevista: (Dra. Ana I. Jiménez Abizanda, directora del

Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología).

Obtuvimos información de la distribución de los departamentos y

las diferencias que existen entre ellos.

o Tercera entrevista: (Secretaria de la Facultad, Manuela Sánchez

Sarmiento). Obtuvimos datos de tipo histórico.

o Cuarta entrevista: (personas que transitaban por los

departamentos). Conseguimos información de las señales de

seguridad requeridas.

o Quinta entrevista: (estudiantes). Obtuvimos la experiencia de los

alumnos.

Trabajo de Campo


Análisis del material documental

• Ventajas:

o La tipografía utilizada en el edificio central puede leerse sin

dificultad

o Los colores utilizados en el edificio central, rojo y azul, no

dificultan la percepción de las señales.

o La iconografía utilizada es sencilla.

o En general, las señales de seguridad están bien ubicadas (Fig.

4).

o Es eficaz la distribución que tienen en cuanto a

clases, departamentos, conserjería, etc.

o La actividad docente no interfiere en la zona de investigación.

Trabajo de Campo

Fig. 4 Señalización de las salidas de emergencia


• Desventajas:

o No existe unidad en la Facultad

o Los colores y la tipografía utilizada en el edificio central y en el

Anexo presentan una descoordinación.

o En el anexo se utilizan dos tipografías distintas para sus señales

o Las Aulas no cuentan con un sistema que indiquen que clase se

imparte en ellas.

o Hay algunas señales que poseen un elemento distractor (Fig. 5).

o La tipografía utilizada en el Anexo es ilegible

o La Facultad cuenta con paneles informativos que dificultan la

búsqueda de información.

o El panel principal de la organización de la Facultad está situado

en un lugar poco visible.

Trabajo de Campo

Fig. 5 Elemento distractor


Comparativas:

• Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna: este centro

carece de una buena señalización.

• UNED: extrajimos la idea de unos paneles informativos, unas

pantallas táctiles que disponen de información específica de cada

alumno y la señalización existente en las Aulas (Fig. 6).

Trabajo de Campo

Fig. 6 Información existente en las Aulas de la UNED


Conclusiones

• Tratar de unificar todo el sistema de señalización de la Facultad de

Química

• Nos guiaremos de la gama de colores y la tipografía utilizada en el

edificio central

• Mejorar el sistema de búsqueda de información de la Facultad.

• Debido a que la distribución de los alumnos, tanto de Ingeniería

Química como de la Licenciatura en Química, varia cada año según el

número de alumnos matriculados, no propondremos la idea de

organizar la Facultad según el tipo de estudios

• Tampoco propondremos un cambio en la organización de los

departamentos ya que creemos que la estructura actual es la más

óptima.


Propuestas

Fig. 8 Ejemplo de sistema para organizar la información

Fig. 7 Ejemplo de señalización para las Aulas


Propuestas

Fig. 9 Ejemplo de pantalla táctil

Fig. 10 Ejemplo de señal para las Aulas

Fig. 11 Ejemplo de otras señales


• Panel ubicado fuera de las Aulas: con la numeración, la denominación

y los horarios de las clases que allí se imparten (Fig.7)

• Paneles movibles: distribuidos a lo largo de la Facultad (con

información de interés) (Fig. 8). Además, estos se dividirían por

categorías (de distintos colores) como:

o Becas (PANTONE Red 032 C)

o Cultura (PANTONE green C)

o Información de Interés (PANTONE Reflex Blue C)

o Universidad de La Laguna (PANTONE 253)

• Panel táctil: con información personaliza de cada alumno (Fig. 9)

Propuestas


Propuestas Finales

Fig. 12 Panel movible


Propuestas Finales

Fig. 13 Panel táctil


Propuestas Finales

Fig. 14 Panel ubicado fuera de las Aulas


Propuesta general:

• Las señales serán cuadradas o rectangulares, dependiendo del tipo

de información que en ellas aparezcan, con una franja en la zona

inferior.

• Los colores utilizados serán: PANTONE blue 072 C (para toda la

señal), PANTONE red 032 C (para la franja)

• La tipografía (en blanco) debe ser: Arial o Arial Black.

Propuesta especifica:

• - Aulas: deben tener el panel con los horarios situados fuera de cada

clase y un panel situado por encima de las puertas con su

numeración y denominación correspondiente

• - Departamentos: para indicar su dirección en las señales, la flecha

debe ir en la franja roja. En los pasillos debe haber una señal por

encima de cada entrada con la denominación A, B o C, en

correspondencia con las señales ubicada en los laterales

Propuestas Finales


• Aseos: podría añadirse en la denominación: W.C ALUMNOS, W.C

PROFESORES…

• Despachos, laboratorios y el resto de servicios: estos pueden

permanecer iguales.

Propuestas Finales

Fig. 15 Panel ubicado en los pasillos de los departamentos

Fig. 16 W.C Alumnos

Fig. 18 Departamento


Conclusiones del Proyecto

Debemos decir que el sistema de señalización y organización

de la Facultad de Química no es del todo erróneo, solo habría

que mejorar algunas cosas que le servirían para unificar toda

su estructura. Las propuestas expuestas en este proyecto solo

pretenden ser una referencia a la hora de distribuir y organizar

las señales y la información de la que disponen, para así

mejorar su funcionalidad.

Por último, queremos hacer hincapié en la utilización de

señales de seguridad ya que las consideramos de vital

importancia en el entorno en el que se desarrolla la Facultad de

Química.

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