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¿Por qué hay más reprobados en la materia de Física que en otras materias?
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Introducción
• Objeto de estudio: Desempeño Académico• Sujeto de Estudio: Estudiantes que cursen
Física I en la UPSLP• Temporalidad: Enero-Mayo 2012
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Justificación
Investigación
Existen Muchos
Reprobados
No Existen Muchos
Reprobados
Reportar cuales fueron las fallas detectadas para así de esta manera mejorar las técnicas y con esto
los promedios en física para las carrera de ISTI; cuya importancia es fundamental.
Determinar si
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Preguntas de Investigación
• ¿Qué influencia tiene la educación que se llevo en años anteriores en el aprendizaje dentro de la universidad?
• ¿Por qué los problemas para entender la materia de física están relacionados con la comprensión de la lectura?
• ¿La comprensión del tema depende solo del maestro?• ¿Por qué otras materias tienen menor índice de
reprobados?• ¿Qué factores externos influyen en el aprendizaje de la
física?
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Objetivos
Objetivo general:• Determinar porqué existe un índice alto de
reprobación en la materia de física I en la universidad Politécnica de San Luis Potosí.
Objetivos específicos:• Analizar el desempeño académico del estudiante en
cada materia, para así localizar el problema.• Comparar los métodos de estudio que el estudiante
aplica de acuerdo a cada materia.• Detectar los factores que benefician o perjudican el
aprendizaje del estudiante.
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Hipótesis...
• Los estudiantes que cursan Física I en la UPSLP, tienden a reprobar la materia de física ya que su formación en el bachillerato no fue la adecuada, además de factores como la falta de interés o motivación y sus hábitos de estudio afectan el aprendizaje
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Diseño Metodológico
• Investigación cualitativa• No experimental• Tipo Longitudinal de tendencia
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Técnicas
• Recopilación documental
• Encuestas, cuestionario
• Entrevista
Procedimientos
• Evaluación comunitaria
• Consulta a colectivos o personas expertos
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Cronograma
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Bibliografía
• Gómez Reyes, A.(22 de Mayo de 2008). Causas que provocan que los adolescentes reprueben. Extraido el 13 de febrero de 2012 de http://www.tlalpan.uvmnet.edu/oiid/download/Causas%20adolescentes%20reprueben_04_CSO_PSIC_PICSJ_E.pdf
• Valencia, I.(1994, Marzo 12).Los procesos en el aprendizaje de la física. uab.cat Extraido desde http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v12n3p400.pdf el 9 de febrero del 2012.
• Wells, E. (2003). Why Students Fail. Extraido el 13 de febrero de 2012 de http://academic.udayton.edu/legaled/barpass/Other/resource02.htm
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