Prácticas artísticas integradas para Nativos Digitales

Autoras: Ana Gabriela Yaya y María del Carmen Cachin

Nativos Digitales

Presentación del Problema / Desafío

• Jóvenes multitarea y sobre estimulados visualmente

• Prefieren la información multimedia al tradicional texto

• Transitan un periplo híper-textual

• Dejan de lado la linealidad tradicional de los materiales de

lectura ó de estudio.

¿Son compatibles las formas de la educación tradicional ?

A los docentes considerados “inmigrantes digitales” se nos plantea el desafío:

¿cómo educar a estos nuevos actores?

Nuestra Propuesta:

Cátedra compartida Plástica y Música

Nivel Medio 1er año del secundarioNiños de 12 a 13 años aproximadamente.

Integración de las artes:

Integración de disciplinas específicas que implica:

• Compartir el Tiempo y espacio

• Trabajo en equipo

• Respeto por la Alteridad

• Planificación compartida diseñada a partir de un

repertorio de experiencias a realizar.

• Construcción de un aprendizaje común junto a los

alumnos a partir de la división de roles

Práctica y Reflexión guiada

Se abandona la tradicional idea de la

especificad de cada lenguaje y se orienta a la

producción de sentido a través de una práctica y

reflexión disciplinar conjunta e integrada.

Arte y discurso

• Acercamiento y relación con distintos materiales y

procedimientos de trabajo

• Proceso de objetivación que acerca al alumno a la

posibilidad discursiva a través de diferentes

medios y formas

• Esto permite que el alumno resuelva los desafíos

planteados y elabore su propio discurso a través

del trabajo creativo

Metodología de Taller

Se reformula

• el espacio áulico

• la relación del alumno con los materiales

• la relación docente - alumno

• los materiales y las herramientas de trabajo

• los soportes

Juego disciplinado

En el desarrollo de las clases habrá momentos de juego

libre, necesario para crear, donde los alumnos se

relacionan entre sí, y con los materiales, con mínima

intervención del docente y otros momentos donde el

docente debe asumir su rol de autoridad del aula y

conducir a reflexión y debate algunas situaciones que

pueden presentarse, a la manera de un mediador.

Construcción modular del conocimiento

La planificación propone diferentes experiencias El conocimiento se construye por módulos

Ejercitaciones varias, apreciación, análisis,

reconocimientos, exploración, experimentación,

investigación.

Realización de animaciones breves

Realización de un objeto sonoro y la composición para el

mismo o ensamble

Teatro de sombras

Docente como facilitador

• Inmigrante digital

Es preciso reconocer que en la educación hay :

Continuidades» Recuperación de itinerarios previos» Gradación de los procesos de cambio» Sostenimiento de la memoria

Rupturas

• Reconocimiento y aceptación de las diferencias

y apertura a nuevos desafíos

• Cambiar el lugar de la autoridad por el lugar del

facilitador, del entrenador, del guía de

exploración, del traductor.

Rupturas

• Relegar a un segundo plano el pensamiento del tipo

planificador y priorizar el pensamiento modular tipo

“bricolage”.

• Fomentar el aprendizaje creativo, lúdico, del

descubrimiento.

• Favorecer el flujo de inteligencia colectiva y la

construcción colectiva del conocimiento.

Investigación - acción

Propuesta curricular que plantea algunos desafíos

Concepto propuesto por Kurt Lewin, psicólogo de la escuela de la

Gestalt, autor de la Teoría de Campo, que se refiere a una

metodología de investigación social participativa

(…) “donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del

proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de

estudio, en la detección de problemas y necesidades y en la elaboración de

propuestas y soluciones para una posible transformación social”

fuente: Wikipedia

Algunas Experiencias

• A continuación compartiremos con la audiencia el registro en fotografía y video de algunas experiencias realizadas en el aula de primer año del Colegio Maestro Diehl de la ciudad de Córdoba, entre marzo de 2004 y octubre de 2011, a saber:

• Partitura Collage• Objeto Sonoro• Animaciones simples