presentació articula't 2012
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
ART PER LA CONSTRUCCIÓ SOCIAL:
UNA APROXIMACIÓ AL
DESENVOLUPAMENT CULTURAL
COMUNITARI
JORNADES ARTICULA’T
COMUSITÀRIA JUNY 2012
PRESENTACIÓ
EQUIP
LÍNIES DE TREBALL
DE QUÈ PARLAREM?
DCC APROXIMACIÓ
DCC APLICACIÓ
DCC AVALUACIÓ
PARTICIPACIÓ
CULTURA
XARXA
tranversalitat
processos “co”
llenguatges artístics
ACCIÓ
ARTÍSTICA
COMUNITÀRIA
FORMACIÓ
I ACUMULACIÓ
CULTURAL
CIUTADANIA
CRÍTICA
EXIGÈNCIA
SOCIAL I
CULTURAL
REVISIÓ DELS
MODELS
POLÍTICS
FASES DELS PROJECTES
FASE DIAGNÒSTICA
Detecció
Anàlisi
Valoració
FASE D’ELABORACIÓ
FASE D’IMPLEMENTACIÓ
VISIBILITZACIÓ
Donar veu
Sensibilitzar
Involucrar
Compartir
A V A L U A C I Ó
TIPOLOGIA DE PROJECTES
SEGONS TEMPORALITAT
� PROJECTE TALLER
� PROJECTE DE MIG TERMINI
� PROJECTE DE LLARG RECORREGUT
SEGONS CRITERIS GENERALS
� ORIGEN
� NÚMERO I GRAU D’IMPLICACIÓ
� ABAST DE LES TRANSFORMACIONS
PROJECTES: APLICACIÓ
LLARG RECORREGUT
4cordes
CURTA DURADA
Projecte25
Desenvolupament de potencialitats individuals de les persones, en un
marc social concret i amb voluntat de transformació d’aquest,
mitjançant la pràctica artística
PROJECTE 4CORDES ESCOLA MUNICIPAL DE MÚSICA DE MATARÓ
PROJECTE 4CORDES: MATARÓ
• Alt índex d’ IMMIGRACIÓ
• Entorn MULTICULTURAL
• Problemàtica SOCIAL
BARRI
• NECESSITATS DE L’ESCOLA
•Valor i imatge positiva
•Noves eines
•Oportunitats
• NECESSITATS DELS INFANTS
•Èxit escolar
•Identificació
•Valoració
ESCOLA
•Nous RECURSOS
•Aprenentatge ARTÍSTIC
•COHESIÓ SOCIAL
•COMPLEMENT de les estructures del sistema educatiu formal
•DESENVOLUPAMENT DE COMPETÈNCIES socials, comunicatives i relacionals
DESCRIPCIÓ GENERAL
PROJECTE 4CORDES: MATARÓ
•6a hora
•1 HORA setmanal
•Classes de 3r i 4t + ORQUESTRA
•3 professores
ORGANITZACIÓ
•PEDAGOGIA de grup
•Treball d’ASPECTESTÈCNICS
•Treball d’ASPECTESRELACIONALS i d’actitud
•Joc, oïda, memòria, interacció, cant, aprenentatge entre iguales
METODOLOGIA
•ESCOLA
•FAMÍLIES
•BARRI
•CIUTAT
RELACIONS
4CORDES
4CORDES
• Instruments
• 12h/l 24.000€
• VIABILITAT del projecte
FINANCIACIÓ
• Projecte “et toca a tu” a l’Auditori amb l’OBC
• Projecte Europeu: Comenius
• Repercussió
• Nous projectes paral·lels
• Model
FUTUR
PROJECTE 25
• Experiència pionera• Responsabilitat /retorn social• Propòsits
• Cohesió
• Èxit escolar
• Convivència multicultural
DESCRIPCIÓ GENERAL
•Projecte BCN 216 Participa
•Partenariat
• Atenció a necessitats especifiques
•Interès generalitzat
•Èxit del projecte
ESCALABILITAT DEL PROJECTE
•Infància en edat escolar en risc d’exclusió social
•Formacions musicals professionals i altres institucions artístiques
•Ajuntaments
•Centres educatius artístics
DESTINATARIS
PROJECTE 25
•Programació
•Avaluació
•Difusió
•Equip de treball
•Compromís 2 anys
•Duració mínima de 3 meses
•Escalabilitat: 3 6 projectes anuals amb 3 institucions
ORGANITZACIÓ
•Soundpainting
•Pràctica col·lectiva
•Sense necessitat de coneixements tècnics previs
•No error
•Multidisciplinar
•Capacitació
•Acompanyament
METODOLOGIA
•Innovació
•Aprenentatge multidimensional
•Utilitat social• Competències
• Reciprocitat
• Aliances entre institucions
VALOR AFEGIT
PROJECTE 25
• INGRESSOS
• Recursos propis
• Subvencions [a través de la Formació Instrumental]
• Patrocinis
FINANCIACIÓ
• Abast: en 5 anys + de
1000 escolars• Empowerment• Extensió a altres disciplines• Empreses satèl·lit
FUTUR
PROJECTE 25
AVALUACIÓ DELS PROJECTES
•Diagnosi
•Coneixement del
context
•Partnership
•Plan-Do-Check-Act
•Feedback amb tots
els agents implicats
•Indicadors i
instruments
•Resultats quantitatius
•Resultats qualitatius
•Registre dels
projectes: memòria,
documents audiovisuals
CRITERIS
CONTINUUM DE RETORN SOCIAL
RESULTATS
Que la cultura no esdevingui quelcom que
dóna, ofereix o proporciona una secció de la
població a una altra, sinó que sigui
quelcom que tothom tingui i faci.
JOHN HOLDEN
NOEMÍ RUBIO I LAIA SERRA
http://comusitaria.wordpress.com
facebook.com/comusitaria
twittter.com/comusitaria
-
-
626 623 200
COMUSITÀRIA