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Quiero es el proyecto que Santillana

Infantil ha preparado para que te expreses,

juegues, te diviertas, indagues y aprendas

con diversos materiales.

En esta aventura, te acompañarán tres

amigos: Nico, Maca y Sinfín.

El cuaderno de Comunicación propone actividades que…

Te ayudarán a expresarte y a comprender los mensajes que escuchas.

Te permitirán comprender mejor lo que lees y te leen. Además, te servirán para que desarrolles tu conciencia fonológica.

¡Hola!, me llamo Nico. Quiero cantar, hablar, preguntar, descubrir…

¿Quieres hacerlo conmigo?

Yo soy Maca, la hermana de Nico. Soy alegre, curiosa

y juguetona. ¿Quieres aprender conmigo?

Yo soy Sinfín, un delfín amistoso

y simpático. ¿Quieres ser mi

amigo?

PRESENTACIÓN

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Estimularán tu creatividad y desarrollarán tu expresión artística.

Favorecerán la creación de textos y la escritura espontánea.

También…

Cuaderno de trazos y númerosCuaderno imantado

CD Musical

Sobre con material manipulable

Stickers, recortables y troqueles

Tres cuentos

Además, contarás con otros materiales que te ayudarán a complementar las actividades del cuaderno de Comunicación:

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• Seguimiento de indicaciones 7, 9

• Comprensión de textos orales 11

• Conversación 13

• Formulación de preguntas 15

• Rimas 17

• Adivinanzas 19

• Sonidos del cuerpo 21

• Sonidos del entorno 23

• Vocabulario 25, 27

• Expresión 29

• Conciencia fonológica 31, 33, 35

• Semejanzas y diferencias 37, 39

• Sombras 41, 43

• Figuras incompletas 45, 47

• Figura - fondo 49, 51

• Memoria visual 53, 55

• Análisis - síntesis 57, 59

• Constancia perceptual 61, 63

ÍNDICE

Mira todo lo que aprenderás este año con tu cuaderno de

Comunicación. ¡Te gustará mucho!

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• Texto iconoverbal 65

• Pictogramas 67

• Etiqueta 69

• Anuncio 71

• Vocal a 73

• Vocal e 75

• Vocal i 77

• Vocal o 79

• Vocal u 81

• Vocales 83, 85

• Comprensión 87, 89, 91, 93

• Escritura espontánea 95, 97, 99

• Expresión artística 101, 103, 105, 107, 109, 111

Cada día realizarás actividades que te

ayudarán a desarrollar tus habilidades. ¡Será

muy divertido!

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Seguimiento de indicaciones

• ¿Quiénes aparecen en las escenas de la parte superior? ¿Qué hace el niñoen cada escena? ¿Alguna vez has manejado un triciclo? ¿Alguna vez has manejadoun carrito? ¿Y un avión a control remoto?

• Observa la posición del niño en cada escena. Luego, fíjate en los juguetesde la parte inferior.

• Une cada escena con el juguete que simula manejar el niño.

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Stickers 1Seguimiento de indicaciones

• ¿Qué ves? ¿Para qué sirve una repisa? ¿Qué podrías colocar en ella?

• Retira los stickers de carro, muñeca y osito de la página S1 y pégalossegún estas indicaciones:

– El carro en la repisa donde está la pelota.

– El osito y la muñeca en la repisa vacía.

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• ¿De qué está cubierto el cuerpode Pelusín?

• ¿Dónde come Pelusín?

• ¿Qué come Pelusín?

algodón plumas

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Comprensión de textos orales

• ¿Qué animal ves? ¿Qué come? ¿Cómo se desplaza?

• Escucha la pista 11 del CD de audios que pondrá tu profesora.

• Escucha las preguntas de comprensión que hará tu profesora.Luego, rodea las respuestas.

• Pega algodón sobre el conejo Pelusín.

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Stickers 1Conversación

• ¿Qué lugar es? ¿Qué hacen los niños? ¿De qué crees que conversan?

• Escucha la pista 12 del CD de audios que pondrá tu profesora.

• Retira el sticker de lo que crees que dibujará la niña de la página S1y pégalo en el recuadro.

• ¿Qué te gustaría preguntarle al niño sobre su dibujo? Pídele a tu profesoraque escriba tu pregunta en las líneas.

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• ¿Qué come?

• ¿Dónde vive?

• ¿De qué estácubierto sucuerpo?

Pega aquí.

Pega aquí.

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Formulación de preguntas

• Retira los stickers de la jirafa de la página S1 y pégalos en el recuadro segúncorresponda.

• ¿Qué animal es? ¿Dónde vive? ¿Qué come? ¿Cómo nace: del vientre de su madreo de huevos? ¿Es doméstico o salvaje?

• Escucha las preguntas sobre la jirafa que hará tu profesora. Luego, pinta la casillaque corresponda a la pregunta que te gustaría hacer sobre la jirafa.

• Piensa en otra pregunta sobre la jirafa que te gustaría hacerle a tu profesoray dila en voz alta.

• Decora el marco de la jirafa como prefieras.

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Amarillo es el patito,

amarillo es el limón.

Amarillo es el pollito,

que sale del cascarón.

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Rimas

• ¿Qué ves? ¿De qué color son?

• Escucha y aprende la rima que leerá tu profesora.

• Dibuja en el recuadro algo de color amarillo.

• Aprende y recita la rima. Haz gestos y movimientos de acuerdocon lo que vas diciendo.

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Tengo una larga melena, soy fuerte y muy veloz,

abro la boca muy grande y doy miedo con mi voz.

¿Quién soy?

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Adivinanzas

• ¿Qué animales ves? ¿Cómo es cada uno?

• Escucha la adivinanza que leerá tu profesora. Luego, pinta la respuesta correcta.

• Aprende la adivinanza y dila en voz alta. Imita los movimientos de tu profesora.

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