presentaciÓn - gobierno regional de lima

13/11/2019 Informe de Evaluación

app.ceplan.gob.pe/POI2019/Evaluacion_POI/Evaluacion_Implementacion_UE_2019.aspx 1/38

Informe de Evaluación e Implementación

del POI 2019

Tercer trimestre

Unidad Ejecutora

001187 - REGION LIMA - EDUCACION OYON

Fecha: 30/10/2019

PRESENTACIÓN



El Plan Operativo Institucional (POI) se encuentra orientado bajo la propuesta del enfoque de la Gestión por Resultados, buscando articular de una maneraconsistente los costos del accionar institucional con el logro de Productos y Resultados, de modo que se integre la gestión estratégica, presupuestaria yoperativa de las entidades del Sector Público. El Plan Operativo Institucional 2019, en esta búsqueda de la mejora continua, formulado en concordancia con elEnfoque por Resultados, con lo cual busca su alineamiento con el Presupuesto Institucional de Apertura – PIA - PIM 2019 y el Plan Anual de Adquisiciones yContrataciones – PAAC 2019, permitirá fortalecer e integrar técnicamente los principales instrumentos que rigen la gestión de corto plazo . En resumen, elPOI permite organizar los esfuerzos y recursos para lograr los objetivos y metas que se programen anualmente, teniendo como marco los Planes Nacionales, elPlan Estratégico Sectorial Multianual – PESEM y el Plan Estratégico Institucional – PEI, en concordancia con la “Ley General del Sistema Nacional dePresupuesto”. En el marco de las reformas del sistema de Programación Presupuestal en el que se propone un cambio significativo orientado a resultados, y enbase a la experiencia ganada y lecciones aprendidas, el Ministerio de Economía y Finanzas y el MINEDU viene introduciendo progresivamente y encoordinación con los sectores la implementación de las nuevas metodologías e instrumentos para mejorar la calidad del Gasto Público en el marco delPresupuesto por Resultados (PpR) en el Perú; para dicho efecto aprobó la Directiva Nº 002- 2015-EF/50.01 – la cual aprueba los lineamientos para laProgramación y Formulación Anual del Presupuesto del Sector Público con una Perspectiva de Programación Multianual, la misma que contiene disposicionesgenerales orientadas a que las entidades de los niveles del Gobierno Nacional, Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, programen y formulen supresupuesto institucional en base a Productos y Resultados. Esta nueva metodología es una manera diferente de realizar el proceso de asignación, aprobación,ejecución, seguimiento y evaluación del Presupuesto Público, y exige que el modelo de Gestión Institucional y Administrativa de las entidades públicascambie. Lo cual implica superar la tradicional manera de realizar dicho proceso, centrado en instituciones (pliegos, unidades ejecutoras, etc.), programas y/oproyectos y en líneas de gasto o insumos; a otro en el que eje es el Ciudadano y los Resultados que éstos requieren y valoran. En ese sentido y de acuerdo a susfunciones, la Oficina General de Planificación, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial del Gobierno Regional – tiene la tarea orientar la elaboración del POI de manera anual, a fin de realizar el seguimiento para determinar el avance y logro de las metas planteadas y elaborar los informes de EvaluaciónTrimestral y Anual. Conforme lo requiere la normatividad de CEPLAN Es así, que el presente documento cumple con presentar los formatos B6 delaplicativo de CEPLAN que muestran el avance de las metas físicas y financieras al III Trimestre del POI 2019 de nuestra institución



RESUMEN EJECUTIVO

I ESTADO DE SITUACIÒN AL FINALIZAR EL TERCER TRIMESTRE 2019

AVANCE DE METAS FISICAS Y PRESUPUESTARIAS

El avance de las Metas Físicas y presupuestarias al concluir el Tercer trimistre del año fiscal 2019 por meta presupuestaria han sidoregistrado en el aplicativo de CEPLAN concordante Módulo de Procesos Presupuestarios MPP-SIAF, las mismas que han sido reportadas por los responsables de centros de costos al Equipo de Planificación en coordinación con la Gerencia de Planeamiento Presupuesto yAcondicionamiento Territorial.

En el formato anexo B-6, se presenta el avance de las metas físicas y financieras a nivel de las Metas Presupuestarias

??PP.090 Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular (II ciclo, Primaria y Secundaria de la EBR).

Logros de Aprendizajes de calidad, en educación básica con énfasis en comprensión lectora, matemáticas, ciencia y cultura.

Conformado por las Actividad/acciones siguientes: Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de educaciónInicial , primaria, y secundaria Locales escolares de instituciones educativas de inicial primaria y secundaria con condiciones adecuadaspara su funcionamiento, , Dotación de materiales para estudiantes inicial de primaria de instituciones educativas, Dotación de materiales paraestudiantes de secundaria de instituciones educativas acompañamiento pedagógico y acciones comunes

Las metas se vienen cumpliendo son ciertos contratiempos

??PP.091 Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16 años a los Servicios Educativos Públicos de la Educación Básica Regular.

Para el año fiscal 2019 la UGEL 14 OYÓN no cuenta con metas físicas ni finieras dentro de la estructura funcional programática

,

0106 INCLUSION DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVO

PERSONAS CON DISCAPACIDAD LEVE O MODERADA ACCEDEN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS INCLUSIVAS CONCONDICIONES PARTICULARES

CONTRATACION OPORTUNA Y PAGO DE PROFESIONALES PARA ATENCION DE SERVICIOS DE APOYO A INSTITUCIONESEDUCATIVAS ESPECIALES

La actividad consiste en garantizar el uso de servicios básicos de agua, desagüe, energía eléctrica, Además, cada Local Escolar cuenta conun paquete básico de limpieza y material de escritorio para el funcionamiento operativo del local escolar, pago de remuneraciones y lascontribuciones a ESSALUD

ASIGNACIONES PRESUPUESTALES QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS

5000003 Acciones Administrativas:

Al término del Tercer Trimestre se cumple con las Acciones Administrativas, pago de remuneraciones de personal docente y administrativo,gastos por, combustibles, repuestos, accesorios, papelería, útiles de oficina, aseo limpieza y tocador, medicamentos, material otros gastos(movilidad), servicios de energía eléctrica, agua y desagüe, servicio de telefonía, internet, , impresiones, mantenimiento de edificaciones,gastos legales y notariales, seguros, capacitación, servicios diversos, CAS, pago de sentencias judiciales, maquinarias, equipos, mobiliario.Programado para el trimestre

Indicamos que la asignación de alimentos no se está ejecutando por la falta de la opinión legal del asesor de la entidad y a la espera ademásde la normativa de la entidad superior.

Desarrollo de la Educación primaria de adultos de la Educación Básica Alternativa,



La actividad consiste en garantizar el uso de los servicios servicios básicos de agua, desagüe, energía eléctrica, Además, cada Local Escolarcuenta con un paquete básico de limpieza y material de escritorio para el funcionamiento operativo del Local Escolar, pago deremuneraciones y las contribuciones a ESSALUD

5.000666 Desarrollo de la Educación secundaria de adultos Ciclo de la Educación Básica Alternativas

La actividad consistió en garantizar el uso de servicios Básicos de agua, desagüe, energía eléctrica, Además, cada Local Escolar contó conun paquete básico de limpieza y material de escritorio para el funcionamiento operativo del Local Escolar, pago de remuneraciones y lascontribuciones a ESSALUD

5000991 Obligaciones Previsionales:

Correspondió al Pago de Planillas y gastos para pago de planillas, gastos por sepelio y luto del personal pensionista, escolaridad, aguinaldosy gratificaciones a 24 .pensionistas



MODIFICACIONES PRESUPUESTALES:

Al terminar el Tercer Trimestre se realizaron las siguientes modificaciones presupuestales, las cuales modificaron al POI así comocontribuyeron a dar un mejor servicio educativo.

N°NOTA

PROGRAMA PRESUPUESTALPRODUCTOACTIVIDAD

OPERTIVA CLASIFICADOR ANULACIÓN CREDITO JUSTIFICACIÓN

01 9001 399999 5000003

2.3.2.8.1.1 CONTRATOADMINISTRATIVODE SERVICIO2.3.2.8.1.2CONTRIBUCIONE AESSALUD DE CAS2.3.2.8.1.4AGUINALDOS DECAS2.3.2.8.1.5VACACIONESTRUNCAS DE CAS

139,501.00 REORDENAMIENTO DE CAS DE ACCIONESCENTRALES

2.3.2.8.1.1 CONTRATOADMINISTRATIVODE SERVICIO2.3.2.8.1.2CONTRIBUCIONE AESSALUD DE CAS2.3.2.8.1.4AGUINALDOS DECAS2.3.2.8.1.5VACACIONESTRUNCAS DE CAS

139,501.00REORDENAMIENTO DE CASFORTALECIMIENTO ( MINEDU)

07 9001 399999 5000003

2.3.2.8.1.1 CONTRATOADMINISTRATIVODE SERVICIO

31.400.00 SE CUENTA CON EL PRESUPUESTOSUFICICENTE PARA CUBRIR LOS PAGOS

2.3.2.8.1.2CONTRIBUCIONE AESSALUD DE CAS2.3.2.8.1.4AGUINALDOS DECAS

31.400.00PARA CUBRIR EL PAGO DE BENEFICIOSSOCIALES DEL PERSONAL CAS SEDE

19 9001 399999 5000003

2.3.1.9.1.2 MATERIALDIDACTICO

12,220.00 NO SE REQUIERE MATERIAL DIDACTICOPQARA LA SEDE

2.3.2.8.1.1 CONTRATOADMINISTRATIVODE SERVICIO2.3.2.8.1.2CONTRIBUCIONE AESSALUD DE CAS2.3.2.8.1.4AGUINALDOS DECAS

12,220.00 SE REQUIERE CUBRIR LA NECESIDAD DEBENEFICIOS SOCIALES

23 0090 3000385 5005943

2.3.2.4.1.1 EDIFICACIONES,OFICINAS YESTRUCTURAS

17,422.00 SE ATENDIO A LAS II.EE. DEL NIVELPRIMARIA LO CUAL EXISTE UN SALDO Y SE REQUIERE PASAR A OTRAPRIORIDAD

2.3.2.4.1.1 EDIFICACIONES,OFICINAS YESTRUCTURAS

17,422.00EXISTE MAYOR NECESIDAD EN LAS II.EE. DEINICIAL POR LO CUAL SE REQUIERE UNMAYOR PRESUPUESTO PARA CUBRIR LANECESIDAD

26 9001 399999 5000003 2.3.1.3.1.1 COMBUSTIBLE Y

175,521.00 SE CUBRE EL GASTO DELA PROGRAMACIONY POR LO CUAL SE



CARBURANTES2.3.1.9.1.2 MATERIALDIDACTICO2.3.1.11.1.2 PARAVEHICULOS2.3.2.1.2.1 PASAJESY GASTOS DETRANSPORTE2.3.2.4.1.3 DEVEHICULOS2.3.2.6.3.2 SEGURODE VEHICULOS2.3.2.6.3.3 SEGUROOBLIGATORIOACCIDENTES DETRANSITO (SOAT)2.3.2.7.11.99SERVICIOSDIVERSOS

CUENTA CON SALDO PARA CUBRIR OTRAPRIORIDAD

2.6.3.2.1.2MOBILIARIO2.6.3.2.3.1 EQUIPOSCOMPUTACIONALESY PERIFERICOS2.6.3.2.9.2 ASEO,LIMPIEZA Y COCINA

175,521.00SE REQUIERE CUBRIR ESTA NECESIDADQUE EXISTE EN EL PERSONAL DE LA SEDE PARA ELDESARROLLO DE SU TRABAJO

32 9001 399999 5000003

2.1 2.3

32,702.0029,890.00 LA CONTRALORIA DE LA SEDE DE HUACHO

SOLICITO QUE OCI CUENTE CON SU PROPIOPRESUPUESTO Y SEA EJECUTOR DE SUPRESUPUESTO DE LA GENERICA 2.1 Y 2.32.1

2.3 32,702.0029,890.00

TRANSFERENCIAS PRESUPUESTALES:

Al terminar el Tercer Trimestre se recibieron las siguientes transferencias presupuestales, las cuales modificaron al POI así comocontribuyeron a dar un mejor servicio educativo.

N°NOTA

PROGRAMA PRESUPUESTALPRODUCTOACTIVIDAD

OPERTIVA CLASIFICADOR ANULACIÓN CREDITO JUSTIFICACIÓN

02 9002 399999 5000991 2.2.1.1.1.1 REGIMEN DE PENSIONESD.L. 20530 5,040.00 REAJUSTE DE PENSIONES D

2019-EF

03 9001 399999 5000003

2.1.1.1.1.2 PERSONALADMINISTRATIVO NOMBRADO(REGIMEN PUBLICO)2.1.1.2.2.1 ASIGNACIONES YBONIFICACIONES PARA EL PERSONALDEL MAGISTERIO2.1.1.9.1.2 AGUINALDOS2.1.3.1.1.5 CONTRIBUCIONES AESSALUD

63,228.00 CREACION DE PLAZA ESPECEN EDUCACIÓN D.S 040-2019

05 9001 399999 5000003 2.3.2.1.2.99 OTROS GASTOS 4,452.00D.S.048-2019-EF, TRANSFEREDE PARTIDAS EN EL PRESUPDEL SECTOR PUBLICO PARAFISCAL 2019

13

0090 3000385 5005628

2.1.1.9.2.1 COMPENSACION PORTIEMPO DE SERVICIOS 85,774.00 D.S. 058-2019-EF

0106 3000790 5005877

9002 399999

5000661

5000681

5000683

Ó



14 3000385 5005629 2.3.2.1.2.1 PASAJES Y GASTOS DETRANSPORTE

102.00

MODIFICACIÓN PRESUPUESTLA ETAPA 2 TIPO 4

17

0090 3000385 5005628 2.1.1.2.1.1 PERSONAL NOMBRADO 2.1.1.2.1.2 PERSONAL CONTRATADO2.1.3.1.1.5 CONTRIBUCIONES AESSALUD

633,406.00REMUNERACIÓN INTEGRALMENSUAL D.S. 074-2019-EF

0106 3000790 5005877

9001 3999999 5000003

2.1.1.2.1.1 PERSONAL NOMBRADO 2.1.1.2.1.2 PERSONAL CONTRATADO

9002 3999999

5000661

5000681

5000683

18 0090 3000001 50002762.3.2.8.1.5 VACACIONES TRUNCAS DEC.A.S.

449.00 NOTA MODIFICATORIA DE TIP

200090 3000385 5005629

2.1.1.1.2.1 ASIGNACION A FONDOSPARA PERSONAL

58,800.00 DECRETO SUPREMO 089-201

9001 3999999 5000003

22

0090 3000385 5005628 2.1.1.2.1.1 PERSONAL NOMBRADO 2.1.1.2.2.1 ASIGNACIONES YBONIFICACIONES PARA EL PERSONALDEL MAGISTERIO2.1.3.1.1.5 CONTRIBUCIONES AESSALUD

486,002.00D.S. 124-2019-EF, PARA FINANEL COSTO DE LA ASIGNACIÓ JORNADA DE TRABAJO ADIC

0106 3000790 5005877

9001 3999999 5000003

25 9002 3999999 50019332.3.1.1.1.1 ALIMENTOS Y BEBIDASPARA CONSUMO HUMANO2.3.2.7.11.99 SERVICIOS DIVERSOS

7,000.00

NOTA MODIFICATORIA PARAJUEGOS DEPORTIVOS

289001 3999999 5000003

2.3.2.7.11.99 SERVICIOS DIVERSOS

124,218.00TRANSFERENCIA DE LOSCOMPROMISOS DE DESEMPPRIMER TRAMO0106 3000791 5005882

290090 3000385 5005943

2.5.5.1.1.2 PERSONAL DE EDUCACIÓN 40,000.00 SENTENCIAS JUDICIALES D.S2019-EF

9001 3999999 5000003

31 9002 3999999 5001933 2.3.2.7.11.99 SERVICIOS DIVERSOS 31,285.00 JUEGOS DEPORTIVOS

33

0090 3000385 5005628 2.1.1.2.1.1 PERSONAL NOMBRADO 2.1.1.2.2.1 ASIGNACIONES YBONIFICACIONES PARA EL PERSONALDEL MAGISTERIO2.1.3.1.1.5 CONTRIBUCIONES AESSALUD

150,335.00

LA ASIGNACION TEMPORAL DESEMPEÑO DE CARGO DEDIRECTOR Y SUBDIRECTOR INSITUCION EDUCATIVA Y DEESPECIALSITA EN EDUCACIÓ171-2019-EF

9001 3999999 5000003

34 9001 3999999 5000003 2.3.2.7.11.99 SERVICIOS DIVERSOS

93,164.00D.S. 184-2019-EFCORRESPONDIENTE AL SEGTRAMO DE LOS COMPROMISDESEMPEÑO 2019

35 0090 3000385 50056282.1.1.2.1.1 PERSONAL NOMBRADO 2.1.3.1.1.5 CONTRIBUCIONES AESSALUD

27,421.00

COSTO DIFERENCIAL DE LAREMUNERACIÓNINTEGRA MEDE LOS PROFESORES QUEASCENDIERON EN EL MARCOCONCURSO PUBLICO PARA EASCENSO DE ESCALA MAGISD.S.192-2019-EF

36 0090 3000386 5005631 2.3.2.1.2.1 PASAJES Y GASTOS DETRANSPORTE2.3.1.9.1.2 MATERIAL DIDACTICO,ACCESORIOS Y UTILES DEENSEÑANZA2.3.2.7.10.1 SEMINARIOS, TALLERES YSIMILARES ORGANIZADOS POR LA

Ó

16,462.00 D.S. 211-2019-EF PARA FINANLA IMPLEMENTACION DE DIVINTERVENCIONES Y ACCIONPEDAGOGICAS



INSTITUCIÓN2.3.2.7.11.6 SERVICIO DEIMPRESIONES, ENCUARDENACIÓN YEMPASTADO2.3.2.1.2.1 PASAJES Y GASTOS DETRANSPORTE2.3.2.1.2.2 VIATICOS Y ASIGNACIONES

0106

3000789 5003166

2.3.1.5.1.2 PAPELERIA EN GENERAL,UTILES Y MATERIALES DE OFICINA2.3.1.9.1.2 MATERIAL DIDACTICO,ACCESORIOS Y UTILES DEENSEÑANZA2.3.2.7.11.2 TRANSPORTE YTRASLADO DE CARGA, BIENES YMATERIALES

3000792 5003165 2.3.1.5.3.1 ASEO, LIMPIEZA YTOCADOR

3000793 5004307

2.3.1.7.1.1 ENSERES2.3.1.9.1.2 MATERIAL DIDACTICO,ACCESORIOS Y UTILES DEENSEÑANZA2.3.2.5.1.2 DE VEHICULOS

3000001 500002762.3.2.1.2.2 VIATICOS Y ASIGNACIONESPOR COMISION DE SERVICIO2.3.2.1.2.99 OTROS GASTOS

9001 3999999 50000003 2.3.2.1.2.1 PASAJES Y GASTOS DETRANSPORTE

9002 3999999 50007732.3.2.1.2.2 VIATICOS Y ASIGNACIONESPOR COMISION DE SERVICIO2.3.2.1.2.99 OTROS GASTOS



Tabla N° 1: N° de AO/inversiones y monto total (S/.) del POI aprobado, consistente con el PIA y Modificado

1. POI aprobado 2. POI consistente con el PIA 1/ 3. POI modificado 2/Monto total de las metas financieras (S/.) 22,792,780 22,792,780 24,617,501

N° Inversiones 0 0 0

N° AO 91 91 94

N° AO e inversiones (a+b+c) 91 91 94

- Con meta Fisica anual NO Modificada (a) 70

- Con meta Fisica anual Modificada (b) 3/ 9

- Incorporadas (c) 4/ 15

- Anuladas (d) 5/ 13

Fuente: Información del aplicativo CEPLAN V.01.1/ POI Al 01 de enero de 2019.

2/ Se consideran AO e inversiones que, al cierre del trimestre, cuentan con meta física anual mayor a cero.

3/ AO e inversiones cuya meta física, al cierre del trimestre, varía respecto a la del POI Aprobado.

4/ AO e inversiones registradas en el año de ejecución y que, al cierre del trimestre, cuentan con meta física anual mayor a cero.

5/ AO e inversiones cuya meta física anual se mantiene en cero o se reprogramó a cero, al cierre del trimestre.

Numero de actividades operativas y monto total del POI aprobado, consistente con el PIA y presupuesto modificado, nos indica que el POIconsistente con el PIA 2019 fue de S/ 22,792,780 soles, para financiar 91 actividades operativas. Al finalizar el III trimestre, el POI modificado asciende a S/ 24,617,501 soles, para financiar 94 actividades operativas, de las cuales 70actividaes operativas no han sufrido modificaciones de metas fisicas anual, en 9 actividades operativas se han modificado metas fisicasanuales, se han incorporado 15 actividades operativas y 13 actividades operativas han sido anuladas.



Tabla N°2 Avance anual de Ac�vidades Opera�vas e inversiones por Obje�vo y Acción Estratégica Ins�tucional - POI Modificado

PrioridadOEI

Obje�vo EstratégicoIns�tucional

PrioridadAEI

Acción Estratégica Ins�tucionalN° de

AO/Inversiones

Avance anual de AO e inversiones 1/

Sinejecución

<25% 25 - 50% 50 - 75% 75 - <100% 100%Mayor de

100%

1

OEI.01 : MEJORAR EL

APRENDIZAJE EN LOS

ESTUDIANTES DE LOS

DIFERENTES NIVELES Y

MODALIDADES DEL SISTEMA

EDUCATIVO

1

AEI.01.06 : EJECUTAR EL PIP MEJORAMIENTO Y

AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL

CENTRO DE EDUCACIÓN BASICA ESPECIAL

(CEBE) NIÑO JESUS DE PRAGA EN EL DISTRITO

DE SUPE - PROVINCIA DE BARRANCA- REGIÓN

LIMA

AEI.01.07 : EJECUTAR EL PIP AMPLIACIÓN DE

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Nº 21007 FELIX

B. CARDENAS EN EL DISTRITO DE SANTA MARIA

- HUAURA

AEI.01.08 : EJECUTAR EL PIP MEJORAMIENTO

DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 20017

HONORIO MANRIQUE NICHO, DISTRITO DE

GORGOR, PROVINCIA DE CAJATAMBO,

DEPARTAMENTO DE LIMA

AEI.01.01 : BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA

INTEGRAL EN MEJORAS DE APRENDIZAJE

DIRIGIDO A DOCENTES Y DIRECTORES DE

EDUCACIÓN BÁSICA.

66 84 %

2

AEI.01.02 : DISTRIBUIR DE MANERA OPORTUNA

MATERIALES EDUCATIVOS A LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN

BÁSICA.

5 82 %

3

AEI.01.03 : IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE

SANEAMIENTO FÍSICO LEGAL DE LA

INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS.

4


NUEVOS SERVICIOS EDUCATIVOS

IMPLEMENTADOS A FAVOR DE LA POBLACIÓN

ESCOLAR DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD, Y SERVICIOS

EDUCATIVOS DE ALTO RENDIMIENTO A

ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO

13 76 %

5

AEI.01.05 : IMPLEMENTAR EL PROGRAMA

INTEGRAL DE FORTALECIMIENTO DE LOS

CENTROS PRODUCTIVOS E INSTITUTOS

TECNOLÓGICOS.

2

OEI.02 : INCREMENTAR EL

ACCESO Y MEJORAR LA

CALIDAD DE ATENCIÓN DE

LOS SERVICIOS DE SALUD

PARA LA POBLACIÓN

1

AEI.02.07 : EJECUTAR EL PIP CONSTRUCCION Y

EQUIPAMIENTO DEL HOSPITAL REGIONAL EN LA

PROVINCIA DE CAÑETE

AEI.02.08 : EJECUTAR EL PIP MEJORAMIENTO DE

LA CAPACIDAD RESOLUTIVA MATERNO INFANTIL

DEL CENTRO DE SALUD HUALMAY MICRORED

HUALMAY - RED DE SALUD HUAURA OYON


AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD DEL

PUESTO DE SALUD EL VALLE EN EL

ASENTAMIENTO HUMANO VALLE SAGRADO

ANEXO 22 JICAMARCA, DISTRITO DE SAN

ANTONIO, PROVINCIA DE HUARO

AEI.02.01 : BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL PARA

REDUCIR LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA INFANTIL

EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS.

2

AEI.02.02 : BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL PARA

REDUCIR LA ANEMIA EN NIÑOS DE 6 A 36

MESES.

3

AEI.02.03 : BRINDAR ATENCIÓN MATERNA

NEONATAL DE FORMA PERMANENTE AL NIÑO Y

A LA MADRE GESTANTE.

4

AEI.02.04 : BRINDAR ATENCIÓN PARA LA

PREVENCIÓN Y CONTROL DE LAS

ENFERMEDADES TRANSMISIBLES DE MANERA

INTEGRAL EN LA POBLACIÓN.

5

AEI.02.05 : BRINDAR ATENCIÓN PARA LA

PREVENCIÓN Y CONTROL DE LAS

ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES DE

MANERA INTEGRAL EN LA POBLACIÓN.

6AEI.02.06 : BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL EN

SERVICIOS DE ASEGURAMIENTO DE SALUD.

3 OEI.03 : REDUCIR LAS

BRECHAS DE ACCESO DE LA

POBLACIÓN A LOS SERVICIOS

BÁSICOS

1 AEI.03.01 : CONSTRUIR Y DAR MANTENIMIENTO

DE VÍAS DEPARTAMENTALES DE FORMA

PERMANENTE EN BENEFICIO DE LA POBLACIÓN.


AMPLIACIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E

INSTALACIÓN DEL SISTEMA DE

ALCANTARILLADO EN CENTROS POBLADOS

PAMPA SAN JOSÉ, CARAQUEÑO Y ONCE

ESTRELLAS, DISTRITO DE PATIVILCA

Fuente: Información del aplicativo CEPLAN V.01.1/ Avance físico de las AO/inversiones, al cierre del trimestre, respecto a su meta anual. Se calcula como el promedio de los avances físicos de las AO, ponderados por sus respectivas metas financieras.



PrioridadOEI


PrioridadAEI


AO/Inversiones


Sinejecución

<25% 25 - 50% 50 - 75% 75 - <100% 100%Mayor de

100%AEI.03.06 : EJECUTAR EL PIP REHABILITACIÓN Y

MEJORAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE AGUA

POTABLE Y ALCANTARILLADO DEL SECTOR

NORTE PERIFÉRICO, DISTRITO DE HUARAL,

PROVINCIA DE HUARAL - LIMA

2AEI.03.02 : GESTIONAR LA CONSTRUCCION DEL

TREN DE CERCANIAS

3

AEI.03.03 : BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA EN

SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES DE

FORMA EFICIENTE EN BENEFICIO DE LA

POBLACIÓN.

4

AEI.03.04 : PROMOVER EL SERVICIO DE

SANEAMIENTO (AGUA Y ALCANTARILLADO) DE

LAS VIVIENDAS URBANAS Y RURALES

4

OEI.04 : PROMOVER EL

DESARROLLO EMPRESARIAL

DE LOS PRODUCTORES Y LAS

MIPYMES

1

AEI.04.01 : IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE

TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA E INNOVACIÓN,

FOCALIZADA A LOS AGENTES ECONÓMICOS-

PRODUCTIVOS.

2


FOMENTO A LA ASOCIATIVIDAD DE FORMA

PERMANENTE PARA AGENTES ECONÓMICOS-

PRODUCTIVOS.

3

AEI.04.03 : ENTREGAR ACTIVOS PRODUCTIVOS

DE MANERA DIRECTA EN FAVOR DE LOS

PRODUCTORES ASOCIADOS EN LA REGIÓN.

4AEI.04.04 : IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE

MANTENIMIENTO DE RIEGO MENOR

5


FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS

PRODUCTORES AGROPECUARIOS PARA LA

EXPORTACIÓN.

6

AEI.04.06 : PROMOVER EL ACCESO AL TRABAJO

DECENTE DE LA POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE

ACTIVA.

7

AEI.04.07 : IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA DE

CORREDORES INTEGRALES DE DESARROLLO

POR CUENCAS HIDROGRÁFICAS.

8AEI.04.08 : IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA DE

MANCOMUNIDAD REGIONAL PACA.

9

AEI.04.09 : FORMULAR E IMPLEMENTAR EL PLAN

DE PROMOCIÓN DE INVERSIONES Y

EXPORTACIONES REGIONALES, Y EL PLAN DE

COMPETITIVIDAD REGIONAL.

5

OEI.05 : PROMOVER LA

GESTIÓN DE RIESGOS DE

DESASTRES EN UN

CONTEXTO DE CAMBIO

CLIMÁTICO

1

AEI.05.01 : BRINDAR CAPACITACIÓN Y

ASISTENCIA TÉCNICA INTEGRAL A LOS

SECTORES: EDUCACIÓN, SALUD, AGRICULTURA

Y POBLACIÓN EN GENERAL, EN GESTIÓN DE

RIESGOS DE DESASTRES Y ADAPTACIÓN AL

CAMBIO CLIMÁTICO.

2

AEI.05.02 : ENTREGAR OPORTUNAMENTE KITS

DE AYUDA HUMANITARIA A LA POBLACIÓN

AFECTADA POR DESASTRES.

6

OEI.06 : MEJORAR EL

APROVECHAMIENTO

SOSTENIBLE DE LOS

RECURSOS NATURALES

1

AEI.06.01 : BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA EN

APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS

RECURSOS NATURALES DE FORMA

PERMANENTE A LA POBLACIÓN.

2

AEI.06.02 : BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA EN EL

MANEJO Y USO EFICIENTE DEL AGUA DE FORMA

PERMANENTE A LA POBLACIÓN Y A LOS

PRODUCTORES ORGANIZADOS.

3


GESTIÓN AMBIENTAL IMPLEMENTADAS PARA LA

POBLACIÓN ORGANIZADA.

7

OEI.07 : INCREMENTAR EL

NIVEL DE SEGURIDAD

CIUDADANA REGIONAL

1

AEI.07.01 : BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA

IMPLEMENTADA PARA ARTICULAR PLANES DE

SEGURIDAD CIUDADANA EN EL ÁMBITO DEL

CORESEC.

AEI.07.02 : EJECUTAR EL PIP CREACIÓN E

IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO DE ALERTA

VECINAL Y ATENCIÓN DE DENUNCIAS EN LINEA

EN LOS DISTRITOS DE PARAMONGA, PATIVILCA,

SUPE Y SUPE PUERTO DE LA PROVINCIA DE

BARRANCA, REGI

8 OEI.08 : MEJORAR LA

GESTIÓN INSTITUCIONAL DEL

GOBIERNO REGIONAL DEL

DEPARTAMENTO DE LIMA

1

AEI.08.01 : IMPLEMENTAR EJES

TRANSVERSALES DE MODERNIZACIÓN DE

GESTIÓN PÚBLICA: GOBIERNO ELECTRÓNICO,

GOBIERNO ABIERTO Y ARTICULACIÓN

INTERINSTITUCIONAL (TERRITORIAL)




PrioridadOEI


PrioridadAEI


AO/Inversiones


Sinejecución

<25% 25 - 50% 50 - 75% 75 - <100% 100%Mayor de

100%

2

AEI.08.02 : ACTUALIZAR E IMPLEMENTAR EL

PLAN DE DESARROLLO REGIONAL

CONCERTADO, PLAN ESTRATEGICO

INSTITUCIONAL Y LOS PLANES OPERATIVOS

9 83 %

3AEI.08.03 : ACTUALIZAR DOCUMENTOS DE

GESTIÓN INSTITUCIONAL,

4AEI.08.04 : IMPLEMENTAR LOS SISTEMAS DE

PROCESOS Y SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA.1 75 %

5

AEI.08.05 : IMPLEMENTAR EL APLICATIVO

INFORMÁTICO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

6AEI.08.06 : IMPLEMENTAR EL SISTEMA

INFORMÁTICO Y/O GEORREFERENCIADO.

7

AEI.08.07 : FORTALECER CAPACIDADES EN LA

IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS

ADMINISTRATIVOS

8

AEI.08.08 : REESTRUCTURAR Y REORGANIZAR

LAS UNIDADES EJECUTORAS DE EDUCACIÓN Y

DE SALUD.

9

AEI.08.09 : FORTALECER CAPACIDADES DE LOS

RECURSOS HUMANOS DEL GOBIERNO

REGIONAL DE LIMA.

TOTAL 94


EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS

PP 0068. Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres

El PP 0068 justificación del programa:

PROBLEMA IDENTIFICADO

Población y sus medios de vida vulnerables ante impacto de amenazas con secuelas de desastre

POBLACIÓN OBJETIVO

Población expuesta a la acción de peligros o amenazas de intensidad muy elevada como son Fenómeno El Niño, los sismos fuertes y lostsunamis. Población expuesta a la alta recurrencia de peligros meteorológicos (bajas temperaturas (heladas), lluvias e inundaciones yremoción de masas)

RESULTADO ESPECÍFICO

Reducción de la vulnerabilidad de la población y sus medios de vida ante la ocurrencia de peligro

SIN PRESUPUESTO 2019

PERO EL RESPONSABLE DEL PREVAED PRESENTA SUS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL INFORME DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

PP 0090. LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Este programa tiene como resultado específico la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de los ciclos II al VII de EducaciónBásica Regular atendidos por el sistema educativo público. Consta de cuatro productos:

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y DE LA CALIDAD EDUCATIVA

1.- OBJETIVO GENERAL



PROGRAMA /PRODUCTO

INDICADOR

2012

2013

2014

2015

2016

2017

“Logros deAprendizaje deEstudiantes de

EducaciónBásica Regular”

nivel de estudiantes quecomprenden lo queleen.

29.4 28.8 44.9 62.9 49.6

nivel de estudiantes queresuelven problemasmatemáticos

23.4 24.3 38 51.9 48.2

Indicador 2014 2015 2016 2017 2018*2019ª

META

Nivel satisfactorio en Comprensión Lectora - 2°Primaria 44.9 62.9 49.6

Nivel satisfactorio en Matemática - 2° Primaria 38.0 51.9 48.2

Nivel satisfactorio en Comprensión Lectora - 4°Primaria 32.3 42.5 45.5.

Nivel satisfactorio en Matemática - 4° Primaria 36.3 46.3 49.3

Nivel satisfactorio en Comprensión Lectora - 2Secundaria 12.6 10.4 17.3 20.3

Nivel satisfactorio en Matemática - 2°Secundaria 10.9 14.6 16.6 19.6

Nivel satisfactorio en C Y T 11.8 9.8 12.8

Mejorar la calidad educativa, adecuando a la formación de capital humano con enfoque territorial y el aprovechamiento de las nuevasoportunidades del desarrollo local, regional y nacional; Así como, promoviendo la ciencia, la tecnología, el fomento de la cultura y el deporte.

2.- METAS DE RESULTADO POR PROGRAMAPRESUPUESTAL

3.000001 ACCIONES COMUNES

Contempla las acciones y gastos de carácterexclusivo y transversal que contribuye a laimplementación del Programa.

ACTIVIDAD 1

5.000276 GESTION DEL PROGRAMA

A nivel de la provincia de Oyón, se difundiómatricula oportuna con afiches, spots publicitariospor los megáfonos de las comunidades y el bueninicio del año escolar 2019, el lanzamiento delPrograma Presupuestal 090, y desde el mes deenero se continuó con la difusión de la matriculaoportuna, las capacitaciones de los directivos ydocentes de los niveles de inicial, primaria ysecundaria denominado “Taller de PlanificaciónCurricular” el taller se llevó acabo en la ciudad de

Churín y Oyón con la participación del 90% de los docentes y Taller a directivos sobre Liderazgo y la difusión de la directiva 006 de la DREL.Esta actividad se cumplió al 100%.

LOGROS

“Taller de Planificación Curricular dirigido a directivos y docentes de la jurisdicción de la UGEL N° 14 de Oyón.Taller de estrategias didácticas dirigido a los docentes por áreas en el nivel secundaria y en primaria por tipo de II.EE Se acondicionaron y ambientaron las aulas y los servicios higiénicos de la II.EE para recibir a los estudiantes el primer día de clases.Se elaboró el protocolo del buen inicio del año escolar 2019.

Desarrollo de los Aprendizajes

Se monitorea a las II.EE. focalizadas y no focalizadas a partir de marzo a la fecha, que cada docente cuente con su programación,unidad y sesiones de aprendizaje, las sesiones de aprendizaje deben tener actividades que al estudiante le promueve el razonamiento, lacreatividad y/o el pensamiento crítico y. que inserte en sus programaciones el uso de los textos y cuaderno de trabajo, materialesdistribuido por el MED,Que cumplan con las horas efectivas, según el horario del docente y reducir las actividades extracurriculares.

Rendición de Cuentas

Las II.EE. Informan de todas las actividades realizadas las que son consolidadas y remitidas a la superioridad en el presente año se estádesarrollando en todas las II.EE tres GIAs, tres encuentros, tres jornadas y tres micro talleres.

LOGROS

Cumplimiento con asistencia a las reuniones convocadas por el MED – DRELP.Visitas a las I.E. focalizadas y no focalizadas para la aplicación de fichas diagnósticas.Reuniones de análisis de los resultados de la evaluación censal Regional a nivel de UGEL, con los directores de Instituciones Educativa,docentes, autoridades comunales y padres de familia en la cual sus menores hijos han participado de dicha evaluación.

DIFICULTADES



El problema que dificultó las actividades escolares fue climatológico por las lluvias y las interrupciones de caminos y carreteras quedificultaron el desplazamiento de docentes y especialistas a las distintas Instituciones Educativas.La dispersión geográfica de nuestras Instituciones Educativas.Los cruces de actividades programadas.Las enfermedades respiratorias de los estudiantes para asistir a las aulas de sus II:EE.

MEDIDAS CORRECTIVAS

Organización en equipos de trabajo para el cumplimiento de las actividades y poder llegar a las distintas Instituciones Educativa.Zonificación de nuestra jurisdicción de la UGEL 14 para su intervención, con apoyo de los diferentes especialistas.Modificar el horario de ingreso a las II.EE por las heladas que afecta a los estudiantes.

PRODUCTO II

3.000385 INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON CONDICIONES PARA EL CUMPLIMIENTO DE HORAS LECTIVAS NORMADAS

Mediante este producto se garantiza que los estudiantes de las II.EE. reciban el total de horas lectivas normadas al año, basado en uncurrículo de calidad y enfocado en el desarrollo de los aprendizajes fundamentales y los estándares de aprendizaje que todos deben alcanzaral final de cada ciclo. Para lograr esto, las instituciones educativas cuentan con los insumos básicos (personal, pago de servicios básicos,equipamiento, materiales de escritorio y limpieza, y mantenimiento de la infraestructura) para su funcionamiento desde el primer día de clases.

PROGRAMA/

PRODUCTOINDICADOR 2012 2013 2014 2016 2016 2017 2018

2019

InstitucionesEducativas

conCondiciones

para elCumplimiento

de HorasLectivas

Normadas

Porcentaje de IIEEpúblicas que cumplen conlas horas reglamentadas

89 90 91 92 93 92 95

98

Porcentaje de IIEEpúblicas con planadocente completa al iniciodel año escolar

60 66.5 73 79.5 86 79.5 95 98

Porcentaje de localesescolares con aulas enbuen estado

95 95 70 65 75 65 70 80

Porcentaje de localesescolares con SSHH enbuen estado

95 95 75 70 75 70 80 90

CONTRATACION OPORTUNA Y PAGO DE PERSONAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE II CICLO DE EDUCACION BASICAREGULAR

Al finalizar el Tercer Trimestre en el nivel de Educación Inicial, se avanzó 48 765 horas efectivas, de un total de 68 585 horas el mismo querepresenta 71.10 % del avance de la meta programada,

Se cumplió con el pago de sus haberes al personal docente y administrativos de las II.EE tanto nombrados como contratados y por servicio deCAS.

Así mismo al finalizar el Tercer Trimestre en los PRONOEI, se avanzó 12 082 horas efectivas, de un total de 17 112 horas el mismo querepresenta 70.60 % del avance de la meta programada.

CONTRATACION OPORTUNA Y PAGO DE PERSONAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION PRIMARIA

Al finalizar el Tercer Trimestre en el nivel de Educación Primaria, se avanzó 132 870 horas efectivas, de un total de 187 638 horas el mismoque representa el 70.81 % del avance de la meta programada, Se cumplió con el pago de sus haberes al personal docente y administrativosde las II.EE tanto nombrados como contratados y por servicio de CAS.



CONTRATACION OPORTUNA Y PAGO DE PERSONAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION SECUNDARIA

TAREAS HORAS LECTIVAS PLANIFICACAS

Al finalizar el Tercer Trimestre en el nivel de Educación Secundaria, se avanzó 134 473 horas efectivas, de un total de 190 054 horas elmismo que representa el 70.75 % del avance de la meta programada, Se cumplió con el pago de sus haberes al personal docente yadministrativos de las II.EE tanto nombrados como contratados y por servicio de CAS.

LOGROS

Visita de monitoreo del buen inicio del año escolar al 100% de nuestras Instituciones Educativas.Las horas efectivas se están cumpliendo con la total normalidad.Contratación oportuna de los docentes.Distribución de materiales dotados por el Ministerio de Educación de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.

DIFICULTAD

En el área de religión la contratación de docente que tienen que laborar en dos II.EE no se logró contratar con facilidad porque muchotiene que ver la ODEC para los contratos.Los reportes de las horas efectivas por parte de los directivos de las II.EE llegan demasiado tarde para realizar los consolidados de cadames.

MEDIDAS CORRECTIVAS

Que se implementa una plataforma o un correo electrónico en personal para enviar los consolidados de asistencia y las horas efectivasen forma virtual, teniendo de conocimiento que los directores se trasladan cada fin de mes para cobrar sus haberes y a hogares en lasciudades donde si hay facilidad del internet.

ACTIVIDAD 4

5.003110 LOCALES ESCOLARES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE II CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR CONCONDICIONES ADECUADAS PARA SU FUNCIONAMIENTO.

TAREAS

Brindar condiciones adecuadas para el funcionamiento de Instituciones Educativas de Educación Inicial.

Al concluir el Tercer trimestre en las III.EE del nivel de Inicial, se ha cumplido con los gastos operativos, la atención con los servicios básicos ycon la compra de materiales de oficina y limpieza. Así mismo no se está cumpliendo con el pago de encargatura de dirección a los docentescontratados.

Calendario de actividades pedagógicas de Educación Inicial.

Se programó 4 actividades de talleres como fortalecimiento de capacidades, habiéndose realizado 3 teniendo un avance del 75.00 %

Capacitación a especialistas, directores, docentes y administrativos de Educación Inicial.

Se programó 3 Talleres, habiéndose realizado 2 talleres teniendo un avance del 75.00 %. Entre ellos:

LOCALES ESCOLARES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PRIMARIA CON CONDICIONES ADECUADAS PARA SUFUNCIONAMIENTO

TAREAS.

Brindar condiciones adecuadas para el funcionamiento de Instituciones Educativas de Educación Primaria.

Al concluir el Tercer trimestre en las II.EE del nivel primaria, se ha cumplido con los gastos operativos, la atención con los servicios básicos ycon la compra de materiales de oficina y limpieza. Así mismo no se está cumpliendo con el pago de encargaturas de dirección a los docentescontratados.

Calendario de actividades pedagógicas de Educación Primaria

Se programó 1 evento, habiéndose realizado 1 teniendo un avance del 100 %.



Capacitación a especialistas, directores, docentes y administrativos de Educación Primaria.

Se programó 8 Talleres, habiéndose realizado 6 teniendo un avance del 75.00 %.:

LOCALES ESCOLARES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE SECUNDARIA CON CONDICIONES ADECUADAS PARA SUFUNCIONAMIENTO.

TAREAS

Brindar condiciones adecuadas para el funcionamiento de Instituciones Educativas de Educación Secundaria.

Al concluir el Tercer Trimestre en las III.EE del nivel secundaria, se ha cumplido con los gastos operativos, la atención con los servicios básicosy con la compra de materiales de oficina y limpieza. Así mismo no se está cumpliendo con el pago de encargaturas de dirección a docentescontratados..

Calendario de actividades pedagógicas de Educación Secundaria

Se programó 25 eventos para el I Semestre habiéndose realizado 20 teniendo un avance del 75.00 %

Capacitación a especialistas, directores, docentes y administrativos de Educación Secundaria

Se programó 2 Talleres, habiéndose realizado 2; teniendo un avance del 100 %.

LOGROS

Orientación Técnico Pedagógico para el buen inicio del año escolar.Programación de la calendarización de las horas efectivas a cumplir durante el presente año lectivo 2019.Asistencia del 95% de los docentes a los eventos programados.Trabajo coordinado con la DISER para el monitoreo de los acompañantes pedagógicosSistematización de un diagnóstico real por parte de cada I.E. al trabajar con los aplicativos para elabora el PAT.Orientaciones para el uso de las rutas de Aprendizaje y el uso de materiales educativos.Aplicación del aplicativo de evaluación del PAT a todas las Instituciones Educativas de la jurisdicción.

DIFICULTADES

Inasistencia de algunos directores y docentes a los Talleres convocadas por parte de la UGELRetroalimentación a los directores en cada una de las II.EE.

MEDIDAS CORRECTIVAS

Asesoramiento en cada una de las I.E. con el monitoreo de las tareas asignadas para el presente año escolar.Focalizar las Instituciones por redes más cercanas para su atención oportuna.

PRODUCTO III

DOCENTES PREPARADOS IMPLEMENTAN EL CURRÍCULO

Este producto asegura que los docentes implementen un currículo adecuadamente graduado, enfocado en los aprendizajes fundamentales,pertinentes a las necesidades de los estudiantes y referidos a estándares de aprendizaje que deben alcanzar al final de cada ciclo. Para esto eldocente recibe acompañamiento pedagógico (zona rural), y materiales, a fin que sea un facilitador de los procesos de aprendizaje.

PRODUCTO /ACTIVIDAD

II.EE FOCALIZADAS

N° II.EE

N° DEACOMPAÑANTES

N° DEACOMPAÑADOS



ACOMPAÑAMIENTOPEDAGÓGICO

II.EE.MULTIGRADO

2 35

II.EE.SOPORTE

PEDAGOGICO 0 0

PROGRAMA/

PRODUCTOINDICADOR 2014 2015 2016 2017 2018 2019

DocentesPreparados

Implementanel Currículo

Porcentaje del tiempo declase que el docente estáinvolucrado en tareas de

enseñanza (aprendizaje consus estudiantes en IIEE

públicas)

60 62 65 70 73.33 80

Porcentaje de docentes queutilizan el módulo de

implementación del currículo- - - - 25 30

60

INFORME DE GESTIÓN III TRIMESTRE 2019 –UGEL 14 OYÓN

INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS/PROGRAMAS PRESUPUESTALES

INTERVENCIONES/PROGRAMAS LOGROS DIFICULTADES O PUNTOS CRÍTICOS

ACCIONES QUADOPTADAS PARA

DIFICULT

PP090 (Acompañamientomultigrado,)

MULTIGRADO

1 taller deactualización comoréplica de loseventosMacroregionales dela DISER, realizadoen agosto.

Renuncia de un acompañante pedagógico.

Dispersión de las IIEE para un monitoreo más frecuente.

Realización de microfin de implementar e

Asistencia tecnica pofortalecer capacidadeplanificación curriculala jurisdicción.



100% de docentessensibilizados en laimportancia delprograma deAcompañamientoPedagógico y laimplementación delCNEB.

IMPLEMENTACIÓNDEL CURRICULO(GESTORA)

Se focalizaron 3 II.EE :

Visitas de aulaejecutadas sincontratiempos.

GIAs ejecutadassin rechazo de losdocentes

Monitoreo sobre eluso del cuadernode trabajo al 100%en las II.EEfocalizadas.

El acceso a la señal telefónica es complicado.

Poco domi9nio disciplinar del acompañante pedagógico.

Semáforo Escuela

Monitoreo una vezal mes a cada II.EEde la jurisdicción.

Realización de tresmonitoreos a cadaII.EE de lajurisdicción en todoel periodo deaplicación de laestrategia.

Presencia dedirectores ydocentes en lasII.EE.

Padres de familiacomprometidos conla formación de susniños.

Dispersión de las IIEE en el ámbito territorial de la UGEL 14 de Oyón. Disponibilidad de la movilidad para visitas oportunas.

Licencias por salud de directivos y docentes.

Licencia Edil de algunos docentes.

Coordinación con la abastecimiento para de la movilidad.

PP 066 PREVAED Ejecución de los 3simulacrosnacionales.

Fortalecimiento deCapacidades enGRD y RespuestaPedagógica anteemergencias,dirigido aespecialistas deEducación,Directores,docentes yBrigadistas de laUGEL 14 Oyón

Monitoreo yasistencia técnica aII.EE. focalizadasen la elaboraciónde instrumentos degestión de riesgode desastres.

Desarrollo decampañascomunicacionalesen GRD, mediantela ejecución de lossimulacros encoordinación con

Desinterés de algunos docentes y estudiantes al participar en los simulacros.

Inasistencia de directores y docentes a talleres convocados.

Conformación de brigparticipación de doce

Reprogramación de cumplimiento de metfinanciera del progra

Reprogramación de para monitorear y reade asesoría técnica efueron afectadas en

Ejecución de Microtaque inasistieron en lopresenciales program



autoridades localesy sector salud.

Reporte al 100% delos simulacrosrealizados.

PP 106 INCLUSIÓN

Dotación demateriales.AcompañamientoSANEE a 9 II.EE.2 Talleres confamilia con CEBE yfamilias inclusivas.Implementación deINTERNET. Monitoreo a lasdocentes SANEE yCEBE.

09 IIEEacompañadas conla estrategia delSAANEE (20075,Ayarpongo, AñosMaravillosos;LJSM, Bolívar,Puente Piedra,Arguedas, Rayitode Luz, MadreMaría Verenice)

2 talleres adocentes sobreadaptacionescurriculares.

A la UGEL Nº 14 no se presentan docentes de educación especial lo que dificulta enel buen servicio en elSAANEE. Se carece deexperiencia en el acompañamiento a las instituciones educativasinclusivas. No hay psicólogos para la atención de las familias.

Poco interés de los docentes en conocer estrategias para acompañar a niños connecesidades.

Contratar docentes eSAANEE. Coordinación con lasdirectoras para el traintervención en EducInclusiva. Solicitulos profesionales de centros de salud de O

LINEAS DE ACCIÓN/ POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES OPUNTOS CRITICOS

ACCIONES QUE FUERONADOPTADAS PARA

SUPERAR LASDIFICULTADES

PROPUESTA DE MEJORA

MOMENTOS DEL AÑOESCOLAR

Monitoreo aldesarrollo del añoescolar.

Monitoreo de la 1°vista al 100% dedocentes de lajurisdicción.

146 docentes yarecibieron lasegunda visita.

56 docentes contercera visita demonitoreo.

Acceso a las II.EE para ladistribución de materiales.

Monitoreos en equipos yredes.

Monitorear prioritariamenteteniendo en cuenta las metasde atención.

FORTALECIMIENTO DECAPACIDADES.

Ejecución del 2°taller presencial delos niveles deinicial, primaria ysecundaria.

100% de docentescapacitados tantoen EBR, EBE, EBAy CETPRO.

Falta de compromiso consu capacitación por partede algunos docentes.

Fomento del trabajo enequipo a través de laplanificación colegiada.

Promover el trabajo en equipopor Institución Educativa oRedes Educativas en el análisisdel sentido y naturaleza de lascompetencias.

Alinear los documentos degestión con la planificación alargo y corto plazo.



IMPLEMENTACIÓN DELMODELO DE GESTIÓNPEDAGOGICATERRITORIAL ATRAVES DE LAS REDESEDUCATIVAS. Conformación de RedesEducativas. Evaluación deresponsabilidades de losdirectores.

Se conformaronRedes EducativasRurales conenfoque territorialpara accionespedagógicas acargo de losespecialistas.

Designación de 2días a la semanapara ejecutarmonitoreos porredes.

Elaboración dedirectiva precisandofuncionesespecíficas delcomité de gestiónde redes.

Reunión colegiadacon loscoordinadores dered.

Determinación formal delas responsabilidades yfuncionamiento de lasRedes. Limitada atención a lasII.EE de RedesEducativas por recargaadministrativas de losespecialistas.

Coordinacionespermanentes para lasintervenciones en II.EE conmonitoreos yacompañamiento a lagestión directiva comodocente y directivo.

Determinar un Plan de Mejorade Red Educativa conparticipación de directivos ydocentes de Red.

Evaluación semestral de lasacciones de RED en relación alPlan de Mejora.

GESTIÓN DELCURRICULO NACIONAL Y SU DIVERSIFICACIÓN

Talleres y microtalleres en el marcode laimplementación delCNEB.

Entrega deprogramascurriculares a losdocentes del nivelinicial, primaria ysecundaria.

Selección dedocentes fortalezas.

Poca lectura de losdocentes.

Realización de talleres ymicrotalleres por áreas yredes.

Realizar talleres a nivel de red.

Realización de talleres deformación a los docentesfortaleza cada 15 días.

MONITOREO A LAPRACTICA ESCOLAR YASISTENCIA TECNICA Monitoreo del equipodirectivo y especialistasde educación.

Ejecución demicrotalleres deacuerdos a lasnecesidades de lasII.EE.

Taller al equipodirectivo sobre eladecuado uso delcuaderno de ampo.

Taller al equipodirectivo sobre elsentido y naturalezade lascompetencias.

Disponibilidad de tiempopara realizar monitoreo yacompañamientocompleto a docentes.

Directivos no realizanmonitoreo yacompañamiento amayoría de docentes porrecarga administrativa.

Delegación a subdirectoresde la función de monitoreoy acompañamientopedagógico.

Delegación a comisionesde la carga administrativapara priorizar la acciónpedagógica.

Redistribución de funciones encomisiones de trabajo y priorizarla función pedagógica a losdirectivos.

Talleres a especialistas ydirectores sobre el análisis delas rubricas de desempeño.

MOVILIZACIÓN DE LOSAPRENDIZAJES Participación en la ECRproceso y salida, enrelación a los Planes deMejora Participación en losconcursos.

Participación del95% de estudiantesen la ECR deproceso.

Formulación deplanes de mejora decada II.EE.

Se facilitó a todoslas II.EE con lareproducción de laECR de inicio.

Registro en plataforma delos resultados.

Poco seguimiento a losplanes de mejoraformulados por la II.EE.

Revisión de lasevaluaciones.Apoyo a institucioneseducativas en el registroen la plataforma TUKUYRIKUY.

Ejecución de micro tallerespara fortalecercapacidades de losdocentes con respecto a laECR.

Mejorar la conectividad y señalde internet en centros poblados.Conformar comité técnico deapoyo tecnológico a II.EE. Deámbito rural.

Enfatizar en el seguimiento ymonitoreo a los planes demejora de las II.EE.

ECE 2019 Evaluación a los Aun se cuenta con Microtalleres de análisis deMonitoreo permanente a los



alumnos delsegundo grado desecundaria en lasárea decomunicación ymatemática, análisisde los resultados.

alumnos en el inicio ypreinicio

las evaluaciones,identificando dificultadespara gestionaraprendizajes de acuerdo alas competenciaevaluadas.

docentes del segundo grado desecundaria.

INFORME DE GESTIÓN III TRIMESTRE 2019 –UGEL 14 OYÓN

INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS/PROGRAMAS PRESUPUESTALES

INTERVENCIONES/PROGRAMAS LOGROS DIFICULTADES O PUNTOS CRÍTICOS ACCIONES QUE FUERON ADOPTADA

PARA SUPERAR LAS DIFICULTADE

PP090 (Acompañamientomultigrado,)

MULTIGRADO

Implementación deunidades deaprendizaje enbase a proyectospara II.EE.multigrados yunidocentes.

97% de docentescon sesiones deaprendizaje en elmomento delmonitoreo de lasIIEE.

Dotación demateriales deescritorio adocentes yacompañantes deIIEE focalizadas yno focalizadas.

Cumplimiento al100% de lostalleresprogramados.

8 IIEE focalizadasatendidas sinninguna dificultad nirechazo alprograma.

1 taller deactualización comoréplica de loseventosMacroregionales dela DISER.

100% de docentessensibilizados en laimportancia delprograma deAcompañamientoPedagógico y laimplementación delCNEB.

IMPLEMENTACIÓNDEL CURRICULO(GESTORA)

Se focalizaron 3 II.EE :

Visitas de aulaejecutadas sin

Criterios para el monitoreo y acompañamiento según el protocoloestablecido por la intervención.

La contratación de acompañantes en el mes de mayo.

Dispersión de las IIEE para un monitoreo más frecuente.

El acceso a la señal telefónica es complicado.

Poco hábito lector de los docentes con el CNEB.

Realización de microtalleres y Gias a fin dimplementar el CNEB.

Micro talleres por red para fortalecercapacidades en planificación curricular adocentes de la jurisdicción.



contratiempos.

GIAs ejecutadassin rechazo de losdocentes

1 talleres deactualización comoréplica de loseventosMacroregionales.

Semáforo Escuela

Monitoreo una vezal mes a cada II.EEde la jurisdicción.

Realización de tresmonitoreos a cadaII.EE de lajurisdicción en todoel periodo deaplicación de laestrategia.

Presencia dedirectores ydocentes en lasII.EE.

Padres de familiacomprometidos conla formación de susniños.

Dispersión de las IIEE en el ámbito territorial de la UGEL 14 deOyón. Disponibilidad de la movilidad para visitas oportunas.

Licencias por salud de directivos y docentes.

Licencia Edil de algunos docentes.

Coordinación con la oficina de abastecimpara la disposición de la movilidad.

PP 066 PREVAED

Ejecución de los 2simulacrosnacionales.

Fortalecimiento deCapacidades enGRD y RespuestaPedagógica anteemergencias,dirigido aespecialistas deEducación,Directores,docentes yBrigadistas de laUGEL 14 Oyón

Monitoreo yasistencia técnica aII.EE. focalizadasen la elaboraciónde instrumentos degestión de riesgode desastres.

Desarrollo decampañascomunicacionalesen GRD, mediantela ejecución de lossimulacros encoordinación conautoridades localesy sector salud.

Reporte al 100% delos simulacrosrealizados.

Desinterés de algunos docentes y estudiantes al participar en lossimulacros.

Inasistencia de directores y docentes a talleres convocados.

Conformación de brigadas con laparticipación de docentes.

Reprogramación de talleres para elcumplimiento de metas físicas y financierprograma.

Reprogramación de visitas a II.EE paramonitorear y realizar acciones de asesorítécnica en IIEE que fueron afectadas en vde acceso.

Ejecución de Microtalleres en IIEE queinasistieron en los talleres presencialesprogramados.

PP 106 INCLUSIÓN Dotación demateriales.AcompañamientoSANEE a 9 II.EE.2 Talleres confamilia con CEBE yfamilias inclusivas.Implementación deINTERNET. Monitoreo a lasdocentes SANEE yCEBE.

A la UGEL Nº 14 no se presentan docentes de educaciónespecial lo que dificulta en el buen servicio en elSAANEE. Se carece de experiencia en el acompañamiento a lasinstituciones educativasinclusivas. No hay psicólogos para laatención de las familias.

Poco interés de los docentes en conocer estrategias paraacompañar a niños con necesidades.

Contratar docentes en labores deSAANEE. Coordinación con lasdocentes directoras para el trabajo deintervención en EducaciónInclusiva. Solicitud de apoyo a los profesionales de salud de los centros de salud de Oyón yChurín.



09 IIEEacompañadas conla estrategia delSAANEE (20075,Ayarpongo, AñosMaravillosos;LJSM, Bolívar,Puente Piedra,Arguedas, Rayitode Luz, MadreMaría Verenice)

2 talleres adocentes sobreadaptacionescurriculares.

LINEAS DE ACCIÓN/ POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES OPUNTOS CRITICOS

ACCIONES QUE FUERONADOPTADAS PARASUPERAR LASDIFICULTADES

PROPUESTA DE MEJORA

MOMENTOS DEL AÑOESCOLAR

Monitoreo a la matriculaoportuna y el buen iniciodel año escolar.

Se cumplió con la entregade materiales.

Acceso a las II.EE para ladistribución de materiales.

Monitoreos estilos barridopara verificar la presenciade materiales.

Verificar la estadística de losalumnos y actualizar lossistemas.

FORTALECIMIENTO DECAPACIDADES.

Ejecución de 1 tallerpresencial de los nivelesde inicial, primaria ysecundaria.

Falta de compromiso consu capacitación por partede algunos docentes.

Fomento del trabajo enequipo a través de laplanificación colegiada.

Promover el trabajo en equipopor Institución Educativa oRedes Educativas.

Alinear los documentos degestión con la planificación alargo y corto plazo.

IMPLEMENTACIÓN DELMODELO DE GESTIÓNPEDAGOGICATERRITORIAL ATRAVES DE LAS REDESEDUCATIVAS. Conformación de RedesEducativas. Evaluación deresponsabilidades de losdirectores.

Se conformaron RedesEducativas Rurales conenfoque territorial paraacciones pedagógicas acargo de losespecialistas.

Designación de 2 días ala semana para ejecutarmonitoreos por redes.

Elaboración de directivaprecisando funcionesespecíficas del comité degestión de redes.

Determinación formal delas responsabilidades yfuncionamiento de lasRedes. Limitada atención a lasII.EE de Redes Educativaspor recarga administrativasde los especialistas.

Coordinacionespermanentes para lasintervenciones en II.EE conmonitoreos yacompañamiento a lagestión directiva comodocente y directivo.

Determinar un Plan de Mejorade Red Educativa conparticipación de directivos ydocentes de Red.

Evaluación semestral de lasacciones de RED en relación alPlan de Mejora.

GESTIÓN DELCURRICULO NACIONAL Y SU DIVERSIFICACIÓN

Talleres y micro talleresen el marco de laimplementación delCNEB.

Entrega de programascurriculares a losdocentes del nivel inicial,primaria y secundaria.

Poca lectura de losdocentes.

Realización de talleres ymicrotalleres por áreas yredes.

Realizar talleres a nivel de red.

MONITOREO A LAPRACTICA ESCOLAR YASISTENCIA TECNICA Monitoreo del equipodirectivo y especialistasde educación.

Especialistas de UGELrealizan monitoreo yacompañamiento a lasII.EE.

Ejecución de encuentrosy jornadas en las II.EE.

Ejecución de microtalleresde acuerdos a lasnecesidades de las II.EE.

Disponibilidad de tiempopara realizar monitoreo yacompañamiento completoa docentes.

Directivos no realizanmonitoreo yacompañamiento amayoría de docentes porrecarga administrativa.

Delegación a subdirectoresde la función de monitoreoy acompañamientopedagógico.

Delegación a comisionesde la carga administrativapara priorizar la acciónpedagógica.

Redistribución de funciones encomisiones de trabajo ypriorizar la función pedagógicaa los directivos.

Talleres a especialistas ydirectores sobre uso decuaderno de campo enmonitoreos.



MOVILIZACIÓN DE LOSAPRENDIZAJES Participación en la ECRproceso y salida, enrelación a los Planes deMejora Participación en losconcursos.

Participación del 95% deestudiantes en la ECRinicio.

Formulación de planes demejora de cada II.EE.

Se facilitó a todos lasII.EE con la reproducciónde la ECR de inicio.

Registro en plataforma delos resultados.

Poco seguimiento a losplanes de mejoraformulados por la II.EE.

Revisión de lasevaluaciones.Apoyo a institucioneseducativas en el registro enla plataforma TUKUYRIKUY.

Ejecución de micro tallerespara fortalecercapacidades de losdocentes con respecto a laECR.

Mejorar la conectividad y señalde internet en centrospoblados.Conformar comité técnico deapoyo tecnológico a II.EE. Deámbito rural.

Enfatizar en el seguimiento ymonitoreo a los planes demejora de las II.EE.

RESULTADOS DE LAECE 2018

Los resultados obtenidopor la Ugel 14 en el 2018fueron:

Primaria cuarto grado:

Lectura 42.5 %

Matemática 46.3%,quedando en primer lugara nivel regional.

Secundaria segundogrado:

Lectura 17.3%

C y T 9.8%, ubicados enel primer lugar a nivelregional.

Matemática 16.6 %,segundo lugar a nivelregional.

Aun se cuenta conalumnos en el inicio

Microtalleres de análisis dela ECE, identificandodificultades para gestionaraprendizajes de acuerdo alas competenciaevaluadas.

Microtalleres porespecialidades a través de unplan de capacitación:

8 sesiones para comunicación

8 sesiones para matematica y

6 sesiones para C y T.

PRODUCTO IV

ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA REGULAR CUENTAN CON MATERIALES EDUCATIVOS NECESARIOS PARA EL LOGRO DELOS ESTANDARES DE APRENDIZAJES

El producto consiste en dotar a los estudiantes, aulas e IIEE, de materiales educativos en forma oportuna, suficiente, en buenas condicionesfísicas, y pertinente para el desarrollo de los aprendizajes previstos en el Currículo Nacional y a las características de los estudiantes y susdiversos contextos que han sido diseñadas bajo la lógica de un modelo pedagógico estructurado, que permite al docente brindar oportunidadespara el aprendizaje a los estudiantes; asimismo permite al docente Brindar asesoramiento técnico de acuerdo a los protocolos.

ACTIVIDAD 1

5.003129 DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVO PARA ESTUDIANTES DE II CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR DEINSTITUCIONES EDUCATIVAS

TAREA

Distribución de material educativo a 1 162 estudiantes de II ciclo de educación básica regular

Equivalente al 100%



ACTIVIDAD 2

5.003130 DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVO PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE INSTITUCIONES EDUCATITAREA

Distribución de material educativo a 2 313 estudiantes de Educación Primaria

Equivalente al 100%.

ACTIVIDAD 3

5.003131 DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVO PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TAREA

Distribución material educativa a 1 245 estudiantes de secundaria equivalente al 100%

ACTIVIDAD 4

5.003134 DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVO PARA AULAS DE II CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR

TAREA

Distribución de material educativo para aulas de II Ciclo de EBR aulas 76 equivalente al 100%

ACTIVIDAD 5

5.003135 DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVO PARA AULAS DE PRIMARIA

TAREA

Distribución de material educativo para aulas de Educación Primaria

Aulas 183 fueron focalizadas 143 equivalente al 78.14%

ACTIVIDAD 6

5.003136 DOTACION DE MATERIAL FUNGIBLE PARA AULAS DE II CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR

TAREA

Adquisición y distribución de material fungible para aulas de II Ciclo de Inicial

Aulas 74 equivalente al 100%

ACTIVIDAD 7

5.003137 DOTACION DE MATERIAL FUNGIBLE PARA AULAS DE PRIMARIA

TAREA

Adquisición y distribución de material fungible para aulas de primaria

Aulas 183 equivalente al 100%

ACTIVIDAD 8

5.003140 DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVO PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE SECUNDARIA

TAREA

Distribución de material educativo para instituciones educativas de secundaria

Unidad de medida II.EE 24 equivalente al 100%

PP 091. INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACION DE 3 A 16 AÑOS



Sin presupuesto por falta de metas en los centros poblados de la jurisdicción.

PP 106 INCLUSIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EB Y TP

ACTIVIDAD 1

5.0003166 DOTACIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS EDUCATIVOS PARA CENTROS DE EBE Y CENTROS DE RECURSOS

El Programa N° 106 “Inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la educación básica y técnico productiva” con el objeto de lograruna suficiente inclusión en la Educación Básica y Técnico Productiva de niños, adolescentes y jóvenes (menores de 30 años). La meta deatención es 15 personas con discapacidad. El programa, contempla contar con espacios y materiales adecuados; el acceso de discapacitadosa intervención tempranas

ACTIVIDAD 2

5003165 MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO DE ESPACIOS ESCOLARES DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN BASICAESPECIAL Y CENTRO DE RECURSOS.

TAREAS.

Corresponde a la Meta Presupuestal de Brindar Educación Especial, para el desarrollo de la enseñanza y el cumplimiento de las HorasLectivas. En consecuencia se brinda 4 464 horas lectivas en 2 Instituciones Educativas para el Tercer Trimestre con la participación de 4Docentes, beneficiando a 16 estudiantes. Habiéndose desarrollado 3 168 horas de las 4 464 programadas lo que representa el 70.96 %asimismo se ha dotado parcialmente de materiales y se ha cumplido con el pago de los servicios básicos. De la misma forma se tiene dosdocentes asesoras de SAANEE.

ACTIVIDAD 3

5.004307 AASISTENCIA A FAMILIAS DE ESTUDIANTES DE CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL PARA PARTICIPACIÓN ENPROCESO EDUCATIVO

5004306 CONTRATACION OPORTUNA Y PAGO DE PERSONAL PARA ATENCIÓN DE CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

TAREAS.

Se cumplió con el pago de sus haberes a la docente nombrada y contratada de las II.EE también se cumple con el pago porencargatura de Dirección está pendiente

LOGROS.

Entrega parcial de materiales y papelería, contratación oportuna de los docentes

DIFICULTADES

Contrato de Personal a fines de marzo no de la especialidad o con actualización sobre atención de estudiantes de necesidades especiales.

Los requerimientos no se están atendiendo oportunamente por parte del área de Abastecimiento.

MEDIDAS CORRECTIVAS

Capacitación con estrategias y atención especializada a los estudiantes según sus necesidades. Atención con los materiales y requerimiento oportunamente.

5000003 Acciones Administrativas:

Al término del Tercer Trimestre se cumple con las Acciones Administrativas, pago de remuneraciones de personal docente y administrativo,gastos por, combustibles, repuestos, accesorios, papelería, útiles de oficina, aseo limpieza y tocador, medicamentos, material otros gastos(movilidad), servicios de energía eléctrica, agua y desagüe, servicio de telefonía, internet, , impresiones, mantenimiento de edificaciones,gastos legales y notariales, seguros, capacitación, servicios diversos, CAS, pago de sentencias judiciales, maquinarias, equipos, mobiliario.Programado para el Tercer Trimestre

Indicamos que la asignación de alimentos no se está ejecutando por la falta de la opinión legal del asesor de la entidad y a la espera ademásde la normativa de la entidad superior.



EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES POI 2019 - DEL II TRIMESTRE

AREA Y/O ORGANO: OFICINA DE ABASTECIMIENTO

ACTIVIDADESPROGRAMADAS

ACTIVIDADESREALIZADAS LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS CORRECTIVAS

Dotación dematerialesfungibles paraII.EE.Realizar lasadquisiciones debienes yservicios.Monitoreo parala elaboracióndel Cuadro deNecesidades2020.Emisión de valesde combustiblepara elsuministro decombustible paralas unidadesvehiculares.Pago oportunode serviciosbásicos.Distribución dematerialeseducativos yfungiblestransferidos delMinisterio deEducación yadquisición porla entidad.Dotación decombustible yalimentosmedianteProcesos deselección.

Adquisición dematerialesfungibles para lasII.EE.Elaboración deÓrdenes deCompra y/oServicios.Elaboración delCuadro deNecesidades 2020.Realizar entregade vales decombustible.Pago oportuno deservicios básicosde las II.EE acargo de la UGELN°14-O.Se realizó ladistribución dematerialeseducativosdotación 2019 a lasII.EE. de lajurisdicción de laUGEL N° 14 –OYÓN.Cumplimiento delas normativasvigentes enContrataciones conel Estado Ley N°30225, para losProcesos deselección.

Distribución yentrega oportunade materialesfungibles a las II.EE. Focalizados yno focalizados.Elaboración hastala fecha 87órdenes de compray 165 órdenes deservicios APROX.Se tendrá que darpor concluido laelaboración delCuadro deNecesidades.Abastecer decombustible lasmovilidades de laUGEL N°14-O.Pago de serviciosbásicos a la fechagirados.Se cumplió al100% ladistribución dematerialeseducativos de losniveles de inicial,primaria ysecundaria.Adquisición decombustible,CONTRATON°001-2019-ugelN°14-O.

La no elaboración del Cuadro deNecesidades, para una mejoratención de los requerimientos debienes y servicio, y la bajaejecución de gastos en el primertrimestre de 2019.Los requerimientos enviados a laOficina Abastecimiento de laN°14-0, por parte de las áreasusuaria vienen con errorestécnicos en los Términos deReferencia y EspecificacionesTécnicas, el cual complica laatención de las mimas.Falta de capacitación a las áreasusuarias, no concluyen elproceso para la elaboración delCuadro de Necesidades.Proceso de selección paraadquisición de combustiblepostergado por fallas en elsistema del portal SEACE.Pago de servicios básicos en laEVALUACIÓN DE DESEMPEÑOTRAMO N°02, no se consideró laejecución del pago en el mescorrespondiente, errorinvoluntario en el sistema delMódulo Complementario.No se cuenta con personalperenne para una adecuadaatención en la parte demodulación de materiales para sudistribución, por la fluidez deatención de materiales que serequieren, del mismo modo lacontratación de transporte sedebe de mejorar para realizaruna entrega inmediata de losmateriales a distribuir.Aun no se ha podido convocaraún no hay acuerdo y disposiciónde los trabajadores para autorizarla adquisición.

Ejecutar la programaciónmediante Cuadro deNecesidades, mejorando laejecución del gasto a unaprox. De 40% al primersemestre, en la genéricade gastos 2.3 Bienes yServicios.Se coordinó con el Área deGestión Pedagógica, paralas coordinacionesadministrativas y mejorar elflujo de los documentos derequerimiento de bienes yservicios.La Oficina deAbastecimiento apoyara ala elaboración del Cuadrode Necesidades 2020 a lasáreas usuariascompetentes.Se logró la adquisición decombustible para ladotación a los vehículos dela UGEL N°14-O.Se tomó en consideración.Para una mejor yadecuada atención sedebe de contratar a unpersonal perenne en laparte de modulación demateriales para sudistribución, por la fluidezde atención de materialesque se requieren, asímismo se mejorara lacontratación de transporte.Autorizarse la ejecución deprocedimiento deadquisición programado enel PAC 2019.

DIFICULTADES:

No se cuenta con personal calificado para logística y personal nuevo no se le brinda las orientaciones y capacitaciones requeridas para eldesempeño del cargo.Retrasos en los procesos de convocatorias de bienes y servicios lo cual obstaculiza la entrega de los mismos a los usuarios para lasdiferentes intervenciones. Cambios en el personal de la sede, dificulta el cumplimiento de metasLa no aprobación oportuna a los documentos de Gestión dificulta el normal desarrollo de las actividades administrativas.

MEDIDAS CORRECTIVAS

Programación de jornadas de capacitación para el personal nuevo que asume funciones.Oportuna convocatoria a los procesos de bienes y serviciosEstabilidad laboral para los trabajadores de la sede.

5000661 Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica:



Al término del Tercer Trimestre se cumple con las Acciones correspondiente a la Meta Presupuestal de Brindar Educación Ocupacional, parael desarrollo de la enseñanza y el cumplimiento de las Horas Lectivas se ha programado 3348. En consecuencia se han cumplido 2 376 horasefectivas de las 3 348 Horas Lectivas programadas en 2 Instituciones Educativas lo que representa un 70.96 % del anual con la participaciónde 3 Docentes, beneficiando a 64 estudiantes.

LOGROS:

Presentación de Expediente para ampliación del ciclo medio en la especialidad de Computación e Informática del CETPRO “MAFB”-Oyón.Implementación del aula de computación para el ciclo medio.

CEBA

50006664 Desarrollo de la educación primaria de adultos educación:

Al término del Tercer Trimestre se cumple con las Acciones, Corresponde a Desarrollo de la Enseñanza y el cumplimiento de las HorasLectivas. En consecuencia se han cumplido 444 horas efectivas de las 1 116 Horas efectivas programadas en 1 Institución Educativa lo querepresenta un 39.78 % de lo programado; con la participación de 1 Docente, beneficiando a 8 estudiantes, se cumple con el pago de susremuneraciones, bonificación por y contribuciones a Es salud.

LOGROS:

Incremento de meta de atención.Docente contratado a tiempo con experiencia a la modalidad y con estudios de andrología.

DIFICULTAD:

No se cuenta con infraestructura propia.Estudiantes que trabajan en las empresas que tienen turnos diferentes

MEDIDAS CORRECTIVAS.

Gestionar para una infraestructura apropiada para el desarrollo de las actividades.

5000666 Desarrollo de la educación secundaria de adultos:

Al término del Tercer trimestre se cumple con las Acciones Corresponde a Desarrollo de la Enseñanza y el cumplimiento de las HorasLectivas en el En el EBA avanzado en consecuencia se han cumplido 3 960 horas efectivas de las 5 580 horas efectivas programadas en 1Institución Educativa lo que representa un 7 % con la participación de 6 docentes beneficiando a 40 estudiantes, cumpliendo con el pago desus remuneraciones y contribuciones a Es salud.

LOGROS:

Incremento de la población estudiantil.Contratación oportuna.Creación de cuatro centros periféricos en diversas comunidadesAmpliación del servicio educativo.Firmas de convenios con los centros de educación comunitaria

DIFICULTAD:

La movilización de los docentes a los diferentes centros periféricos.No se cuenta con infraestructura propia.Estudiantes que trabajan en las empresas que tienen turnos diferentes

MEDIDAS CORRECTIVAS.

Gestionar para una infraestructura apropiada para el desarrollo de las actividades.Establecer horario de atención acorde a las necesidades de los participantes.



Tabla N°3 Avance anual de Ac�vidades Opera�vas e inversiones por Función - POI Modificado


Códigofunción

FunciónN°

AO/ Inversiones

Sinejecución

<25% 25 - 50% 50 - 75% 75 - <100% 100%Mayor de

100%

22 EDUCACION 93 83 %

24 PREVISION SOCIAL 1 75 %

TOTAL 94




Tabla N°4 Avance anual de Ac�vidades Opera�vas e inversiones según alineamiento a la Polí�ca General de Gobierno - POI Modificado

Cód. Eje Eje Cód. Lin. LineamientoN°

AO/Inversiones


Sinejecución

<25% 25 - 50% 50 - 75% 75 - <100% 100%Mayor de

100%EJE.00 No Priorizado. LIN.00.00 No Priorizado. 15 47 %

EJE.01Integridad y lucha

contra la corrupción.

LIN.01.01Combatir la corrupción y las actividades ilícitas

en todas sus formas.

LIN.01.02Asegurar la transparencia en todas las

entidades gubernamentales.

EJE.02

Fortalecimiento

institucional para la

gobernabilidad.

LIN.02.01Construir consensos políticos y sociales para

el desarrollo en democracia.

LIN.02.02

Fortalecer las capacidades del Estado para

atender efectivamente las necesidades

ciudadanas, considerando sus condiciones de

vulnerabilidad y diversidad cultural.

7 85 %

EJE.03

Crecimiento

económico equitativo,

competitivo y

sostenible.

LIN.03.01Recuperar la estabilidad fiscal en las finanzas

públicas.

LIN.03.02Potenciar la inversión pública y privada

descentralizada y sostenible.

LIN.03.03Acelerar el proceso de reconstrucción con

cambios, con énfasis en prevención.

LIN.03.04

Fomentar la competitividad basada en las

potencialidades de desarrollo económico de

cada territorio, facilitando su articulación al

mercado nacional e internacional, asegurando

el aprovechamiento sostenible de los recursos

naturales y del patrimonio cultural.

LIN.03.05Reducir la pobreza y pobreza extrema tanto a

nivel rural como urbano.

LIN.03.06Fomentar la generación de empleo formal y de

calidad, con énfasis en los jóvenes.

EJE.04

Desarrollo social y

bienestar de la

población.

LIN.04.01Reducir la anemia infantil en niños y niñas de

6 a 35 meses, con enfoque en la prevención.

LIN.04.02

Brindar servicios de salud de calidad,

oportunos, con capacidad resolutiva y con

enfoque territorial.

LIN.04.03

Mejorar los niveles de logros de aprendizaje

de los estudiantes con énfasis en los grupos

con mayores brechas.

71 83 %

LIN.04.04Aumentar la cobertura sostenible de servicios

de agua y saneamiento.

LIN.04.05Mejorar la seguridad ciudadana, con énfasis

en la delincuencia común y organizada.

LIN.04.06

Promover la igualdad y no discriminación entre

hombres y mujeres, así como garantizar la

protección de la niñez, la adolescencia y las

mujeres frente a todo tipo de violencia.

1 75 %

EJE.05

Descentralización

efectiva para el

desarrollo.

LIN.05.01Institucionalizar la articulación territorial de las

políticas nacionales.

LIN.05.02

Promover, desde los distintos ámbitos

territoriales del país, alianzas estratégicas

para su desarrollo sostenible.

EJE.99Pendiente de vincular

con la PGG.LIN.99.00 Pendiente de vincular con la PGG.

TOTAL 94




Tabla N°5 Avance �sico de Ac�vidades Opera�vas e inversiones por centro de costo - POI Modificado

Centro de Costo N° Total AO/Inversiones Monto total (S/) 1/ Avance �sico del trimestre 2/Avance �sico anual 3/

T1 T2 T3 T401.01 : DIRECCIÓN GENERAL 0

01.01.01 : Dirección General 0

01.01.02 : Oficina de Imagen Institucional 0

01.01.03 : Oficina de Trámite Documentario 0

02.01 : OFICINA DE ASESORÍA JURÍDICA 0

03.01 : OFICINA DE CONTROL INSTITUCIONAL 0

04.01 : ADMINISTRACIÓN 0

04.01.01 : Administración 0

04.01.02 : Abastecimiento 9 817,969 85 % 29 % 44 % 83 %

04.01.03 : Almacén 0

04.01.04 : Control Patrimonial 0

04.01.05 : Contabilidad 0

04.01.06 : Tesorería 0

04.01.07 : Personal 28 21,487,675 100 % 49 % 65 % 81 %

04.01.08 : Bienestar Social 0

04.01.09 : Informática 0

05.01 : ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 0

05.01.01 : Área de Gestión Pedagógica 3 44,118 100 % 4 % 27 % 50 %

05.01.02 : Institución Educativa Nivel Inicial 9 317,381 100 % 14 % 58 % 76 %

05.01.03 : Institución Educativa Nivel Primaria 23 871,223 124 % 46 % 95 % 104 %

05.01.04 : Institución Educativa Nivel Secundaria 11 955,632 100 % 57 % 98 % 98 %

05.01.05 : Centro de Educación Básica Alternativa - CEBA 2 58,330 100 % 0 % 342 % 100 %

05.01.06 : Centro de Educación Básica Especial - CEBE 7 36,134 98 % 0 % 94 % 94 %

05.01.07 : Centro de Técnico Productivo - CETPRO 2 29,039 100 % 0 % 91 % 100 %

06.01 : ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 0

06.01.01 : Área de Gestión Institucional 0

06.01.02 : Planeamiento 0

06.01.03 : Presupuesto 0

06.01.04 : Estadística 0

06.01.05 : Racionalización 0

06.01.06 : Infraestructura 0

TOTAL 94 24,617,501

Fuente: Información del aplicativo CEPLAN V.01.1/ Monto total en soles de las metas financieras reprogramadas de las AO e inversiones.

2/ Avance físico de las AO/inversiones respecto a su meta trimestral. Se calcula como el promedio de los avances físicos de las AO/inversiones, ponderados por sus respectivas metas financieras.

3/ Avance físico de las AO/inversiones, al cierre del trimestre, respecto a su meta anual. Se calcula como el promedio de los avances físicos de las AO/inversiones, ponderados por sus respectivas metas financieras.

El avance fisico de actividades operativas por Centro de Costo nos muestra lo siguiente: Abastecimiento, con un avance fisico del 85% en el III Trimestre, y un avance acumulado del 83% al finalizar el III trimestre. Personal, con un avance fisico del 100% en el III Trimestre, y un avance acumulado del 81% al finalizar el III trimestre. Area de Gestión Pedagógica, con un avance fisico del 100% en el III Trimestre, y un avance acumulado del 50% al finalizar el III trimestre. Educación Inicial, con un avance fisico del 100% en el III Trimestre, y un avance acumulado del 76% al finalizar el III trimestre. Educación Primaria. con un avance fisico del 124% en el III Trimestre, y un avance acumulado del 104% al finalizar el III trimestre. Educación Secundaria, con un avance fisico del 100% en el III Trimestre, y un avance acumulado del 98% al finalizar el III trimestre.



Tabla N°6 Avance �sico y financiero de Ac�vidades Opera�vas e inversiones por provincia de des�no - POI Modificado

ProvinciaN° Total de AO/

Monto total (S/)1/

Análisis �sico del trimestre 2/

Avance �sico anual 3/ Avance financiero anual

1T 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T1509 : OYON 94 24,617,501 100 % 48 % 67 % 83 % 21 % 46 % 67 %

TOTAL 94 24,617,501

Fuente: Información del aplicativo CEPLAN V.01.1/ Monto total en soles de las metas financieras reprogramadas de las AO e inversiones.

2/ Avance físico de las AO respecto a su meta trimestral. Se calcula como el promedio de los avances físicos de las AO, ponderados por sus respectivas metas financieras.

3/ Avance físico de las AO, al cierre del trimestre, respecto a su meta anual. Se calcula como el promedio de los avances físicos de las AO, ponderados por sus respectivas metas financieras.



Tabla N°7: Avance �sico de las Ac�vidades Opera�vas e inversiones por rango de avance - POI Modificado

Rango de avanceN° de AO e Invesiones 1/ Monto Total (S/)

2/1T 2T 3T 4TSin ejecución 52 21 15 145,287.00

<25% 12 2

25 - 50% 5 12 1 16,371.00

50 - 75% 1 6 14 10,401,011.00

75 - <100% 2 6 2,559,430.00

100% 24 49 56 11,434,712.98

Mayor de 100% 2 2 60,689.00

TOTAL 94 94 94 24,617,500.98

Fuente: Información del aplicativo CEPLAN V.01.1/ Cada rango contiene el número de actividades operativas/inversiones que presentan un porcentaje de avance físico de acuerdo al enunciado de la fila. El avance físico es igual al valor físico obtenido (registrado en el seguimiento) sobre

la meta física reprogramada.

2/ Monto total en soles de las metas financieras reprogramadas de las AO e inversiones.

El avance fisico de las actividades operativas por rango de avance al finalizar el III Trimestre, nos muestra lo siguiente: 15 actividades operativas sin ejecución.01 actividades operativas en un rango de 25-50%.14 actividades operativas en un rango de 50-75%.06 actividades operativas en un rango de 75 y <100%.56 actividades operativas en un rango de 100%.2 actividades operativas en un rango mayor al 100%.



3.- MEDIDAS ADOPTADAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE METAS

Informes y consultas dirigidos a la Gerencia de Planeamiento Presupuesto y Acondicionamiento Territorial del Gobierno Regional deLimaDifusión de normas legales relacionadas a la elaboración del POI de acuerdo a la directiva de CEPLAMMensualización de la asignación presupuestal con la participación de todo el personal de la sede

bajo la responsabilidad de los responsables de los Centros de Costos

Reuniones de coordinación interna periódicas entre las diversas Jefaturas y Dirección a fin de hacer seguimiento de la Programaciónde metas establecidas en el POI 2019 e identificar posibles nudos críticos para tomar acciones correctivas y preventivas

Reuniones permanentes de asesoría técnica con los Equipos de Planificación y presupuesto del Gobierno Regional de Lima Provincias

Coordinaciones permanentes con los sectoristas y/o especialistas por medio de documentos, vía telefónica, correos para diversostrámites como modificaciones presupuestales y otros.

Coordinación permanente con la residente de CEPLAN de la región

Publicación del reporte de CEPLAM de la evaluación trimestral en formato Excel como herramienta que permite a los usuarios verificar su programación de actividades y tareas y su cumplimiento.



4.- MEDIDAS DE MEJORA CONTINUA

Generar mayor sentido de responsabilidad a los responsables de los Centro de Costos.Al momento de formular y aprobar el ´PIA 2020 se debe tener en cuenta y establecer las equivalencias entre actividades operativas del POI 2020 con las metas presupuestalesEl Órgano de Dirección debe promover capacitación a todo el personal de la sede con prioridad a los responsables de los Centros deCostos con la finalidad de mejorar las capacidades en involucramiento en materia de Planeamiento Estratégico específicamente enrelación al Plan Operativo Institucional POISensibilizar a los responsables de los Centros de Costos para que asuman la responsabilidad encomendada por ser quienes deben velar por el cumplimiento de lo programado en su meta correspondiente.Consolidar la articulación del POI y el presupuesto de la actividad operativa con el SIAF y el SIGAPublicación Oportuna de la ayuda memoria de las intervenciones pedagógicas y/o programas presupuestales que se implementen elaño fiscal.Alineamiento entre el contenido de las ayudas de memoria emitidos por el MINEDU y el presupuesto asignado para así reducir lasmodificaciones presupuestales y/o demanda de mayores recursos que permitan una ejecución oportuna de los ecursos y elcumplimiento de las metas programadas.



5. 1 CONCLUSIONES

- En términos generales existe un grado de avance significativo entre lo planificado en el POI y lo ejecutado a nivel presupuestal

- En cuanto al logro de objetivos se viene cumpliendo con el objetivo del PEI “ Mejorar el aprendizaje en los estudiantes de losdiferentes niveles y modalidades del sistema educativo “ y la línea de acción estratégica institucional “ Brindar asistencia técnica integral en mejoras de aprendizaje dirigidos a docentes y directores de la educación básica

- A partir de la información obtenida en el anexo B-6 del plan Operativo Institucional

POI 2019 III Trimestre de la UGEL 14 DE Oyón , la misma que ha sido analizada , aproximadamente el 78 % de las ActividadesOperativas para el III Trimestre , se han ejecutado en los diferentes Centro de Costos habiéndose logrado los resultados esperados en lameta física y financiera.

Asi como también en cierto porcentaje de la información que corresponde a las Actividades Operativas Programadas por los Centrosde Costos para el III Trimestre del presente año refleja deficiencias , debido a la falta de mayor análisis en la etapa de programación ycoherencia y las Unidades de Medida para cada Actividad Operativa porque en la práctica la evaluación viene hacer la comparaciónde lo programado frente a lo ejecutado financieramente en el trimestre.

- Se ha garantizado la prestación del servicio educativo en las 85 Instituciones Educativas Educación Básica y técnico Productivo asícomo a los 23 Programas no Escolarizados , dotándoles oportunamente de Personal Docente, Directivos, Auxiliares de Educación,Igualmente se ha garantizado la operatividad de los locales escolares pagando oportunamente los servicios básicos de energía eléctrica, yservicios de agua

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presentaciÓn - gobierno regional de lima

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