Plantel Cd. Hidalgo

ELABORACION DE TEXTOS EN INGLES 2 PARA SECRETARIAS

ASISTENCIA EJECUTIVA

Clave 25AE-2018-EXT-CH-28

Duración del programa: 150 Hrs

Nombre del diseñador: Mireya Durán Velázquez Fecha de elaboración: 3/09/2018

Dirección Técnico-Académica / Programas de Estudio

PROFR. Donaldo Ortiz ColínDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

“Lic. Pavel Escudero Hernández”Director de plantel

“T.S. Nancy Paredes Laredo” Jefe de Capacitación

“Mireya Durán Velázquez”Instructor

DIRECTORIO

PRESENTACIÓN

La finalidad del diseño de este programa, es promover al Capacitando laalfabetización digital con el uso de la escritura del idioma inglés, mediante eldesarrollo de competencias, para que haga uso responsable de las Tecnologías dela Información y la Comunicación en combinación con escritura en inglés; demanera eficaz y competitiva; de acuerdo a la capacidad basada en su Perfil deAsistencia Ejecutiva, al analizar y adquirir los conocimientos, habilidades ydestrezas para resolver su fácil aplicación en el ámbito en el que se desarrolle elcapacitando.

POBLACIÓN OBJETO

Este curso se ha diseñado como parte de la estructura de cursos de capacitaciónpara los Adultos Mayores (INAPAM), participantes de la especialidad de AsistenciaEjecutiva, que buscan una capacitación de actualización profesional y competente.

PERFIL DE INGRESO

• Primaria o Secundaria terminada

• Edad mínima 50 años

• Sexo indistinto

• Cumplir con los requisitos que solicita el área académica del Plantel

PERFIL DE EGRESO

“Al terminar el curso el capacitando, poseerá conocimientos en el ámbitotecnológico, al operar un Procesador de Textos, haciendo uso de las Tecnologías dela Información y la comunicación, esto en combinación con escritura en inglés enbase a lo esencial que marca y requiere su perfil como Asistente Ejecutivo.

Presentando todos sus trabajos impresos, con limpieza y sin errores de ningunaíndole, aplicando normas de seguridad e higiene”

“Al finalizar el curso el capacitando será capaz y competente en el ámbitotecnológico, al operar un Procesador de Textos, Con el uso de las Tecnologías de laInformación y la comunicación, esto en combinación con escritura en inglés en basea lo esencial que marca y requiere su perfil como Asistente Ejecutivo.”

Presentando todos sus trabajos impresos, con limpieza y sin errores de ningunaíndole, aplicando normas de seguridad e higiene

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

• Modular

MODALIDAD DIDACTICA

• Teórico - Práctico

1. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON INSERCION DE DIFERENTES HERRAMIENTAS

1.1 SmartArt

1.2 Gráficos 1.3 Cuadro de

Texto

1.4 Insertar una Imagen

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON INSERCION DE DIFERENTES HERRAMIENTAS

DURACIÓN“75 Hrs.”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como su desarrollo y ejecución en diferentes funciones aplicadas.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.1 Gráficos Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y demostración de la importancia de insertar y presentar información a través un gráfico

Formativa

1.2 SmartArt Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y exposición para elegirun gráfico usando SmartArt

Formativa

1.3 Cuadro de texto Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y demostración para ejecutar en un cuadro de texto

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON INSERCION DE DIFERENTES HERRAMIENTAS

DURACIÓN“ Hrs.”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como su desarrollo y ejecución en diferentes funciones aplicadas.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.4 Insertar una Imagen Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y exposición de comoinsertar una imagen y adecuarla altamaño que se requiera

Formativa

2. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON CAMBIOS DE

APARIENCIA DE TEXTOS

2.1

Aplicar un color de fondo al documento

2.2

Agregar una marca de agua de texto a un documento

2.3

Agregar Encabezados y Pies de Páginas

2.4

Dar formato a Texto y párrafos utilizando Estilos

Rápidos

2.5

Márgenes, Bordes y

Sombreado

2.6 Interlineado

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON CAMBIOS DE APARIENCIA DE TEXTOS

DURACIÓN75 Hrs.”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como especificar un tema para un documento con el fin de mejorar su apariencia.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

2.1 Aplicar un color de fondo al documento

Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y exposición de comoAplicar un color de fondo aldocumento

Formativa

2.2 Agregar una marca de agua de texto a un documento

Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación ejemplificada paraAgregar una marca de agua de textoa un documento y la importancia desu uso

Formativa

2.3 Agregar Encabezados y Pies de Páginas

Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y demostración de la importancia de insertar Encabezados y Pies de Páginas

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. EJERCICIOS DE COPIA EN INGLES, CON CAMBIOS DE APARIENCIA DE TEXTOS

DURACIÓN“ Hrs.”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: El Capacitando al digitar ejercicios de copia en inglés será capaz de llevar a cabo la escritura al tacto, así como especificar un tema para un documento con el fin de mejorar su apariencia.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

2.4 Dar formato a Texto y párrafos utilizando Estilos Rápidos

Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y exposición para Darformato a Texto y párrafos utilizandoEstilos Rápidos

Formativa

2.5 Márgenes, bordes y sombreados

Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación ejemplificada en el usode diferentes Márgenes, bordes ysombreados en un documento y laimportancia de su aplicación.

Formativa

2.6 Interlineado Demostrativa Pintarrón, marcadores,

borrador, bibliografía.

Explicación y demostración delmanejo del Interlineado en un documento

Formativa

MATERIALES NOCONSUMIBLES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

5001

1

2 c/u

Hojas blancas T/C

Borrador

Tinta líquida para impresora hp GT51XL, Black Ink Bottle, 135ml.

Marcadores para pintarrón Colores azul, negro y verde

CRÉDITOS

PROFR. Donaldo Ortiz ColínDirector General

“Lic. Pavel Escudero Hernández”Director de plantel

“T. S. Nancy Paredes Laredo” Jefe de Capacitación

Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica

“Mireya Durán Velázquez”Diseñó y elaboró

BIBLIOGRAFÍA

“Tecnologías de la Información y la Comunicación, Basado en competencias –desempeños –valores, Ezequiel Hernández Rodríguez, ANGLO DIGITAL, 1ª. Edición. México. 183 P.”

http://www.cursos/idiomas/ingles/ingles-a1/pronombres-personales-sujetos