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“Desarrollo de Competencias de Innovación y

Emprendimiento para el Mejoramiento de la

Competitividad de la Región del Biobío”

Concepción, 27 septiembre 2011

FONDO DE INNOVACION PARA LA COMPETITIVIDAD

FUNDAMENTOS

Desarrollo de la Agenda Productiva de

la Región del Biobío.

Desarrollo armónico de los territorios.

Articulación del desarrollo y las instituciones de apoyo.

FUNDAMENTOS

Compromiso por la

Innovación.

Mejoramiento de la Competitividad.

GENERAR

Desarrollando

habilidades blandas.

CÓMO

Asumiendo compromisos y

responsabilidades.

Educación y

formación del capital

humano y social.

Articulación de los

actores y espacios

público-privado.

Entorno de la

Innovación.

Desarrollando

asociatividad.

Desarrollar competencias personales, organizacionales y

colectivas en innovación y emprendimiento para mejorar la

competitividad en el territorio de la Región del Biobío con un

enfoque sectorial

OBJETIVO

Desarrollar competencias personales, organizacionales y

colectivas en innovación y emprendimiento para mejorar

la competitividad en el territorio de la Región del Biobío

con un enfoque sectorial.

Desarrollar competencias personales y colectivas para la gestión

del fomento de la ciencia y tecnología en forma participativa y

territorial.

Identificar políticas y proyectos existentes y potenciales para el

fomento de la ciencia y tecnología en forma participativa y

territorial.

Construir iniciativas concretas de emprendimiento, innovación y

competitividad integrando elementos de participación en la

gestión para el fomento de la ciencia y tecnología en la Región

del Biobío.

Formar equipos multidisciplinario en metodologías para la

formación de competencias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

RESULTADOS ESPERADOS

Competencias personales y colectivas para la gestión del

fomento de la ciencia y tecnología.

Conocimiento de las políticas y proyectos en ciencia y

tecnología.

Desarrollo de iniciativas concretas de emprendimiento,

innovación y competitividad.

Profesionales con competencias adquiridas en el desarrollo de

la Ciencia y la tecnología.

POSTULACIÓN

0

20

40

60

80

100

120

140

Total Proceso Completo Sólo Ficha on-line Ficha y documentosincompletos

123

70

38

15

(30,9 %)

(12,2 %)

(56,9 %)

POSTULANTES

0

20

40

60

80

100

120

140

123

73 (59,3%)

38 (30,9%)

12 (9,8%)

Total Privado Educacional Público

POSTULANTES

0 20 40 60 80 100 120 140

Total

Hombres

Mujeres

47 (38 %)

76 (62 %)

123

CRITERIOS DE SELECCIÓN

SELECCIÓN

0

20

40

60

80

100

120

140

N° Total postulantes N° Seleccionados/as

123

50 (40 %)

SELECCIONADOS/AS

35 (70%)

8 (16%)

7 (14%)

Público

Privado

Educacional

DISTRIBUCIÓN POR GÉNERO

19 (38%)

31 (62%)

Mujeres

Hombres

SECTOR PÚBLICO

6

3

2

2

3

2 2

1 1

3

1

2

1

2

1 2

1 1

2

Indap

Fundación para la Superación de la Pobreza

Asociación Regional de Municipalidades

Innova Bio Bio

Gore Bío Bío

Fosis

Sence

Municipalidad de Thno-Of. de Microemprendimiento

Conaf

UBB

Cidere Bío Bío

Sename

Municipalidad de Coelemu-Fomento Productivo

Secretaría Regional Ministerial de Agricultura

Agencia Regional de Innovación y DesarrolloProductivoMunicipalidad de Sta. Juana-Prodesal Santa Juana

Municipalidad de Cañete

Innova Chile-Corfo

Municipalidad de Hualpen-Dideco

SECTOR PRIVADO

1

1

1

2

1 1

1

1

1

1

1

Crecic

UdeC)

Asociación de Municipios Cordilleranos del Bío Bío

UTFSM

Creapro Consultores-Dueño

Codesser

Consultora Clustering Ltda.

Cameron Partners

Pulso S.A.

MDR Chile-Dueño

UST

0

2

4

6

8

10

12 PROFESIONES

13 (26%)

24 (48%)

10 (20%)

3 (6%)

Biológica Matemática Social Otra

ÁREAS DISCIPLINARIAS

GRADO ACADÉMICO

4 (8%)

3 (6%)

32 (64%)

9 (18%)

2 (4%)

Técnico Ejecución Licenciatura Magíster Doctor

CALENDARIO

ACTIVIDADES FECHAS

INICIO DE CLASES 13 de MAYO

TERMINO DE CLASES 03 de SEPTIEMBRE

TOTAL CLASES 27 SESIONES

CEREMONIA CIERRE 27 de SEPTIEMBRE

TRABAJOS EVALUADOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Total

Individuales

Grupales

8

5

3

PRODUCTIVIDAD ALUMNOS

44 45

40 41 42

46

39

42

6 5

10 9 8

4

11

8

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Nº 1 Nº 2-A Nº 2-B Nº 3 Nº 4 Nº 5 Nº 6 TrabajoFinal

Entregadas

Sin/Entregar

TRABAJOS

RENDIMIENTO ALUMNOS

4 3

5

16

22

4 3

8

10

25

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

0-20 21-40 41-60 61-80 81-100

Módulo II

Módulo I

NOTAS

NOTAS

PUNTAJE

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Más baja Más alta

8

94

32

94

Módulo I

Módulo IÍ

ASISTENCIA

0

11 15

26 30

37 41

56

67

75 78

81 85

89 93

96 100

1 1 1 1 1 1 1 1 1

6 8

4 5 1

5 6 6

N° de Alumnos/as

% de Asistencia

ASISTENCIAS NO CUMPLE REQUISITO

N° de Alumnos/as % de Asistencia N° de Sesiones Presente

1 0 % 0

2 11 % 3

3 15 % 4

4 26 % 7

5 30 % 8

6 37 % 10

7 41 % 11

8 56 % 15

9 67 % 18

CLASES ASISTENCIAS FINALES, APROBACIÓN

9 (18%)

41 (82%)

N° de Alumnos/as que

cumple requisito

N° de Alumnos/as que

no cumplen requisito

DOCENTES PROFESIONES

1 1

2

1

2

4

1

1

1

1

1 1

Ingeniero Electricista

Químico Farmacéutico

Ingeniero Civil Mecánico

Psicóloga

Ingeniero Civil Industrial

Ingeniero Comercial

Sociólogo

Arquitecto

Profesor de Física y Matemática

Abogado

Licenciado en Bioquímica

Profesora de Educación Diferencial

DOCENTES GRADO ACADÉMICO

3 (18%)

3 (18%)

6 (35%)

5 (29%)

Ph. D

Doctor

Magíster

Profesional

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

REQUISITOS DE APROBACIÓN

Asistencia mínima de 75% de las sesiones, con un total de 108 Hrs. presenciales

Entrega de trabajos, luego de cada una las sesiones según la siguiente tabla

Módulo Nº trabajos Ponderación

1 3 25%

2 3 25%

3 y final 1 50%

EVALUACIÓN

• De los trabajos: comisión con los docentes del curso, director del

programa y coordinadora de evaluación.

• Tarea por sesión sobre una guía elaborada por profesores.

• Cada trabajo presentado a través de la plataforma Adecca,

estableciéndose 11 días para su entrega.

• Para cada trabajo se entregó una guía de apoyo y la rúbrica de

evaluación.

EVALUACIÓN TRABAJO FINAL

• Tipo de Trabajo: Idea de innovación, desarrollada a partir de lo aprendido

en el curso.

• Calificación: realizada por la comisión evaluadora.

• Elementos de análisis. Trabajos presentados se agrupan en tres

categorías:

1. Trabajos con un desarrollo teórico y una propuesta de innovación

concreta.

2. Trabajos con el desarrollo de una idea concreta de innovación (tipo

proyecto).

3. Trabajo con un desarrollo teórico.

Los trabajos presenta distintos grados de creatividad, integración de

elementos vistos en clases y desarrollo.

RESULTADOS DEL CURSO

Las 9 personas que reprobaron el curso fue por

asistencia menor al 75%, 7 de ellos, tuvieron serias

dificultades laborales y personales.

ALUMNOS CON 100% DE ASISTENCIA

Alejandra Isabel Toro Sanchez

Oscar Enrique Segovia Vergara

Víctor Manuel Mora Padrón

René Maraboli Romero

Raúl Américo Betancur Ayala

Álvarez Saldaña Héctor Alejandro

ENTREGA DE TRABAJOS

• Un total de 35 alumnos entregó la totalidad de sus trabajos

, lo que corresponde al 70% del total de alumnos.

Montes Olavarría Luis Eduardo

Lermanda González Marisol Ingrid

González Díaz Iván Andrés

Álvarez Saldaña Héctor Alejandro

Tima Pecchi Paola Rossina

Henríquez Rivera Paulina Arianne

Lama Bedwell Roberta

Mora Padrón Víctor Manuel

90

91

91

91

91

92

92

92

ALUMNOS NOTAS PROMEDIO SOBRE 90

Lermanda González Marisol Ingrid

Toro Toro Rodrigo Alejandro

Lama Bedwell Roberta

Díaz Monsalves Jorge Alejandro

Henríquez Rivera Paulina Arianne

ALUMNOS CON 95 Pts. Y MÁS EN TRABAJO FINAL

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

1 (2%) 2 (5%) 2 (5%)

8 (18%) 30 (70%)

Muy Malo Malo Regular Bueno Muy Bueno

RELATOR

N=43

1 (2%) 1 (2%) 2 (5%)

7 (16%)

32 (75%)


SATISFACCIÓN GENERAL

N=43


1 (2%)

2 (5%)

2 (5%) 3 (7%)

34 (81%)


MATERIAL DIDÁCTICO.

N=42


1 (2%) 1 (2%) 1 (2%)

5 (12%)

36 (82%)


INFRAESTRUCTURA Y LOGÍSTICA.

N=44


ESTUDIO INICIAL Y FINAL.

RESULTADO

POLÍTICAS Y PROYECTOS PARA EL FOMENTO DE LA

CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Nivel de conocimientos al inicio del Programa Nivel de conocimientos al término del Programa

Afirmación1

Afirmación4

Afirmación7

Afirmación10

Afirmación12

Afirmación13

20%

13% 11% 13% 11% 4%

17% 16%

30%

20% 20% 24% 28%

38%

26% 28% 33%

24% 30%

27% 28%

35% 30%

41%

4% 7% 4% 4% 7% 7%

Afirmación1

Afirmación4

Afirmación7

Afirmación10

Afirmación12

Afirmación13

0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 9%

3% 0% 3%

16% 22%

34% 28%

8%

22%

62%

43% 49%

44% 49%

41%

22%

35%

9%

25%

43% 35%

Afirmación 1: Conozco las políticas de fomento de la ciencia y la tecnología a nivel nacional Afirmación 4: Conozco las políticas de fomento de la ciencia y la tecnología a nivel regional Afirmación 7: Conozco los proyectos existentes para el fomento de la ciencia y la tecnología a nivel nacional Afirmación 10: Conozco los proyectos existentes para el fomento de la ciencia y la tecnología a nivel regional Afirmación 12: Conozco las competencias regionales y organizacionales necesarias para el fomento de la ciencia y la tecnología Afirmación 13: Conozco experiencias de fomento de ciencia y tecnología local, a nivel regional y/o nacional

METODOLOGÍAS INNOVATIVAS PARA LA FORMACIÓN DE

COMPETENCIAS EN INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO


Afirmación 2 Afirmación 5 Afirmación 8 Afirmación 11

22%

9%

20%

0%

13%

9%

22%

13%

43%

30% 29% 26%

15%

37%

20%

35%

7%

15%

9%

26%

Afirmación 2 Afirmación 5 Afirmación 8 Afirmación 11

0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

0% 3% 3%

16%

0%

76%

39%

70%

46%

22%

58%

14%

54%

Afirmación 2: Manejo Bases Teóricas y Metodológicas para el desarrollo de competencias de Emprendimiento e Innovación Afirmación 5: Conozco los hábitos y comportamientos personales asociados al Emprendimiento Afirmación 8: Sé diseñar y aplicar un plan de emprendimiento e innovación Afirmación 11: He tenido experiencias o conozco de emprendimiento público y privado

METODOLOGÍAS PARA EL TRABAJO EN CLUSTER


Afirmación 3 Afirmación 6 Afirmación 9

4% 0%

14%

11%

2%

14%

22%

4%

30%

43% 40%

30%

20%

53%

12%

Afirmación 3 Afirmación 6 Afirmación 9

0% 0% 0% 3% 0%

17%

6% 0%

19%

66%

27%

39%

26%

73%

25%

Afirmación 3: Conozco quienes son las empresas que se relacionan con el desarrollo de mi producto fuera de mi organización Afirmación 6: Comprendo la relevancia de trabajar coordinadamente con las distintas empresas que forman mi cadena de valor Afirmación 9: Mi organización tiene socios claves con los cuales accedo a tecnologías, prospección de mercado, capital, entre otros

El aumento del conocimiento y comprensión de los tres módulos del

programa es significativo.

En el módulo de metodologías para trabajar en Cluster, el aumento

de la comprensión y conocimiento alto y/o pleno de los participantes

en promedio fue de un 20%.

En el módulo de políticas y proyectos para el fomento de la ciencia

y tecnología, el aumento de la comprensión y conocimiento alto y/o

pleno de los participantes en promedio fue de un 40%.

En el módulo de metodologías innovativas para la formación de

competencias en innovación y emprendimiento, el aumento de la

comprensión y conocimiento alto y/o pleno de los participantes en

promedio fue de un 54%

Esta última fue la que tuvo mayor variación (Metodologías para innovar)

lo que habla que el tema es importante. Además de que se puede

desprender que respecto al módulo de políticas y proyectos los

participantes no tuvieron tanta variación por que su nivel de

conocimiento al entrar ya era alto, entonces era poco lo que podian

aumentar. los mismo pasa con la metodologia para trabajar en cluster

“Desarrollo de Competencias de Innovación y

Emprendimiento para el Mejoramiento de la

Competitividad de la Región del Biobío”

Concepción, 27 septiembre 2011

FONDO DE INNOVACION PARA LA COMPETITIVIDAD

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