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PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

MATERIA: Alemán como Segunda Lengua extranjera PROFESOR: Fernando Carmona CURSO: 1º ESO

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 Pág 1/1

OBJETIVOS GENERALES: ¿Qué se desea conseguir con esta materia? El objetivo principal del alemán como L3 consiste en el desarrollo de una adecuada competencia comunicativa en lengua alemana, expresándose con fluidez y corrección, según lo exigido en el currículum oficial de Navarra.

BLOQUES DE CONTENIDOS: Es preciso afianzar los primeros pasos en L3 con un enfoque comunicativo que permita sobre todo al alumnado a interactuar adecuadamente en el ámbito cotidiano y social que le rodea. Por tal motivo, se desarrollarán seis unidades didácticas, dos por trimestre. Al final de cada trimestre habrá otra unidad didáctica de repaso y ampliación.

Deutsch macht Spaß!

1. Was weißt du über D–A–CH? 2. Die Medien-AG 3. Mein Schulalltag 4. Schule ... Schule ... Schule 5. Meine Lieblingstiere 6. Lust auf Freizeit?

El contenido de las mismas garantiza una adquisición de la competencia comunicativa en L3 en un contexto sociocultural de la escuela, el trabajo, el ocio y el hogar. El libro de texto es Geni@lklick 1 (Kursbuch y Arbeitsbuch).

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: El desarrollo de las diversas unidades didácticas promueve un enfoque integrador, acercando al alumno a situaciones contextualizadas de su propia experiencia o de sus conocimientos previos, alternándose actividades de diversa naturaleza (observación, comprensión, expresión, reflexión, valoración, creación, aplicación, investigación) a través de la actuación del profesor (motivación, explicaciones, ejemplificaciones, preguntas, propuestas de tareas, etc.) y con la participación activa de los alumnos y alumnas.

La clase será participativa y enfocada a las cuatro destrezas lingüísticas (escuchar y hablar, leer y escribir). Se plantearán diversas actividades a partir de estímulos no sólo verbales sino también visuales, auditivos, etc. para que cada alumno pueda encontrar entre ellos los más adecuados a su forma de aprender. Para conseguir los objetivos de la materia, el alumnado deberá trabajar así:

En clase: traer todos los materiales necesarios, atender, participar activamente, tomar notas y

preguntar dudas. En casa: realizar las tareas individualmente, utilizar el diccionario, repasar a diario y leer en

alemán. Debe anotar las dudas que no pueda resolver y preguntarlas en clase o por la plataforma Moodle.


MATERIA: Alemán como Segunda Lengua extranjera PROFESOR: Fernando Carmona CURSO: 1º ESO


CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua. Las técnicas de evaluación o instrumentos a utilizar a lo largo de todo el año para valorar los conocimientos, destrezas y actitudes que pretendemos que desarrollen los alumnos son:

• Observación directa en clase • Tareas específicas en casa y clase para demostrar la comprensión lectora, auditiva, expresión oral y escrita. • Proyectos y uso de las TIC (Plataforma Moodle y Proyecto e-Twinning) • Pruebas escritas y orales • Cuaderno y otros materiales del alumno: correcciones, limpieza, orden y creatividad, etc. • Autoevaluación

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Los criterios de calificación para valorar los conocimientos, destrezas y actitudes que desarrollen los alumnos a lo largo de este curso serán:

I. Pruebas objetivas (80%): Escuchar y comprender -30%;

Comprensión escrita -20%; Escribir – 20%; Hablar - 30%

II. Trabajo personal (20%): tareas (realización y presentación:

10%), actitud (atención, respeto y participación: 10%)

Asimismo, es requisito indispensable para aprobar la materia la realización de las tareas encomendadas a lo largo del curso. Quienes por falta de interés o desidia no trabajen serán calificados con un suspenso.

Pruebas objetivas: 1. Se realiza un test general al finalizar cada una de las unidades didácticas. Habrá pruebas

de gramática, vocabulario y comprensión/expresión oral y escrita. 2. La expresión oral se evalúa en clase mediante exposiciones orales preparadas,

comunicación espontánea en clase, respuestas y diálogos con el profesor y compañeros. 3. La comprensión oral se evalúa a través de pruebas objetivas (Hörverständnis) y de la

interacción con el docente y compañeros durante la clase. Trabajo personal: 1. Se valora el esfuerzo en la realización de las tareas propuestas, el interés, la participación

en clase y la motivación. 2. Trabajo diario, repaso e interés. 3. Uso de las Nuevas Tecnologías para aprender (entorno virtual Moodle del centro y

plataforma Twinspace del proyecto eTwinning). 4. Orden y presentación de todos los trabajos realizados.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN:

La evaluación es continua. El examen de septiembre, si fuera necesario acudir a esa convocatoria extraordinaria, constará de los siguientes apartados: Escuchar y comprender -30%; Comprensión escrita -20%; Escribir – 20%; Hablar - 30%


CREACIÓN LITERARIA. CURSO: PRIMERO DE E.S.O


OBJETIVOS GENERALES La asignatura Creación Literaria está dirigida a un alumnado con un bagaje lingüístico afianzado en la anterior etapa y con sus necesidades comunicativas básicas resueltas. El fin de esta disciplina es el enriquecimiento personal del alumno desarrollando su competencia literaria por medio del trabajo con todo tipo de textos. El desarrollo de la materia requiere un alumnado motivado, con capacidad de trabajo y con un alto interés por la lengua. 1- Profundizar en el desarrollo de la comprensión de textos literarios, periodísticos de opinión, publicitarios y ensayísticos 2- Descubrir y valorar el acto de crear textos como medio ideal y placentero para la comunicación y maduración del pensamiento. 3- Expresarse con la corrección y coherencia pertinentes en la creación de los textos antes mencionados de acuerdo con las finalidades y la situación comunicativa. 4- Mejorar la capacidad de planificación y textualización al servicio de un mensaje concreto. BLOQUES DE CONTENIDOS

– La creación literaria: poesía y relato – La creación periodística y publicitaria – Iniciación al lenguaje audiovisual – El teatro

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1. Participación activa del alumno como protagonista de su propio aprendizaje. 2. Interacción constante profesor-alumno. 3. Comprensión de textos de diferentes tipos a partir de los cuales se trabajarán los diversos

aspectos lingüísticos (vocabulario, comprensión y expresión oral y escrita, conceptos gramaticales, ortografía...)

4. Desarrollo de hábitos de trabajo y estudio, tanto en la clase como en casa, haciendo especial hincapié en la organización de su propio trabajo.

5. Fomento del orden y el cuidado de los materiales propios así como del aula.

La metodología es, eminentemente práctica. La lectura y la escritura son los ejes de la materia. Además, la reflexión y el estudio de textos servirán de modelo para el aprendizaje y la elaboración y creación de textos propios. También es importante la puesta en común de trabajos y solución de dudas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y podrán realizarse pruebas escritas sobre los conceptos teóricos. Sin embargo, al tratarse de una asignatura de creación propia, principalmente se valorarán los trabajos, tanto su resultado como el proceso de elaboración de los mismos y el esfuerzo personal realizado.


CREACIÓN LITERARIA. CURSO: PRIMERO DE E.S.O


INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN La calificación final se obtendrá a partir de las siguientes criterios:

• Elaboración de trabajos: 50% • Actividades en el aula, cuadernos y trabajos de casa: 20% • Exámenes y pruebas objetivas: 20% (si no las hubiera este porcentaje se sumaría a los

dos apartados anteriores). • Interés, actitud y comportamiento: 10% • La captura de “engendros lingüísticos” podrá incrementar la nota hasta medio punto (+0,1

por error). • Se considera imprescindible presentar los trabajos y exámenes respetando las NORMAS

que se facilitan a principio de curso. Es obligatorio traer a clase todos los materiales necesarios para la asignatura indicados por el profesor a comienzo de curso. El no cumplimiento de este punto podrá repercutir negativamente en la nota final. El libro de texto utilizado será Rumbo a Skyros. Proyectos de creación (Cénlit Ediciones) La acumulación de errores ortográficos, de puntuación, letra ilegible, de expresión (faltas graves de adecuación, coherencia o cohesión) podrá rebajar la nota de cada examen, control o trabajo hasta un máximo de dos puntos (0,05 por cada falta). Asimismo, la acumulación sistemática de errores podrá ser motivo por sí misma de suspenso en la asignatura. Esta medida abarca tanto las pruebas en papel como en soporte digital.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN: La evaluación es continua y no hay pruebas globales finales. Cuando el alumno no haya demostrado aprovechamiento y no alcance un promedio de 4 entre las tres evaluaciones, deberá recuperar la material en la convocatoria final extraordinaria (septiembre). OBSERVACIONES La entrega de los trabajos deberá ser hecha con puntualidad. De no ser así no podrán ser calificados con Suficiente (5 puntos). Además, en todo momento será necesario el orden y el cuidado de los materiales propios, así como de los del aula y otras instalaciones.


MATERIA: EUSKARA CURSO:1º ESO


OBJETIVOS GENERALES: 1. Escuchar y comprender información general y específica de textos orales claros y en lengua

estándar.

2. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación de forma com-

prensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.

3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del alum-

nado con el fin de extraer información general y específica.

4. Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas.

5. Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y funcionales básicos

de la lengua.

6. Desarrollar la autonomía en el aprendizaje y reflexionar sobre los propios procesos de aprendi-

zaje.

7. Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance (bibliotecas, tecnologías de

la información y la comunicación ...) para obtener, seleccionar y presentar información oralmente

y por escrito.

8. Valorar la lengua vasca y las lenguas en general, como medio de comunicación y entendimiento,

evitando cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales.

9. Reconocer y respetar la diversidad lingüística de Navarra, valorando y manteniendo una actitud

positiva hacia el uso de las variedades lingüísticas y respeto hacia las lenguas, sus hablantes y su

cultura.

10. Conocer y trabajar la dimensión sociocultural.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: 1º Trimestre: 1. Jendea 2. Janariak 3. Jantziak

2º Trimestre: 4. Etxea 5. Lana 6. Herria

3º Trimestre: 7. Senideak 8. Ikuskizunak 9. Jaiak

Cada unidad se basa en un campo semántico entorno al cual giran unos contenidos gramaticales

específicos. En todas las unidades se trabajará la compresión y la expresión oral y escrita.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: 1. En clase: Exposición y explicación del profesor sobre el tema.

Corrección de ejercicios realizados en el cuaderno.

Práctica oral.

2. Trabajo personal del alumno: En el aula.

En casa (tareas anotadas en su agenda).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: • Extraer la información global y específica de mensajes orales emitidos en situaciones de co-

municación cara a cara sobre temas familiares para el alumno o relacionados con aspectos

cotidianos.

• Participar en conversaciones breves utilizando las estrategias adecuadas para iniciar, mantener

y hacer progresar la comunicación, produciendo un discurso comprensible y adecuado a las

características de la situación y a la intención comunicativa.


MATERIA: EUSKARA CURSO:1º ESO


• Redactar textos sencillos atendiendo a diferentes intenciones comunicativas respetando las

convenciones de la comunicación escrita y empleando los elementos que aseguren la cohesión

y coherencia del texto de manera que éste sea fácilmente comprensible para el lector.

• Extraer la información global y específica de textos escritos sencillos y de extensión limitada,

de diferente tipo (descriptivos, narrativos, etc.).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Se tendrán en cuenta todos los trabajos realizados por el alumno dentro del aula, como fuera del

aula. El procedimiento de calificación y calificación será el siguiente:

□ 70% exámenes escritos y orales.

□ 20% trabajo realizado en casa y en clase. En este apartado se incluye la valoración de los

proyectos, así como del cuaderno. Cuatro días sin hacer la tarea significa un suspenso

automático en la evaluación. □ 10% actitud, interés, esfuerzo por hablar y utilizar el euskara, etc

Para aprobar será necesario superar un mínimo del 50% de las pruebas. No se podrá aprobar con

un “cero” en uno de los apartados de las pruebas.


- Dado el carácter de evaluación continua que se suele adoptar en la enseñanza de los idiomas,

la recuperación de la materia consistirá en ir asimilando los contenidos mínimos pendientes

de una evaluación a otra. Es decir, si se supera la evaluación siguiente se considerara recu-

perada la anterior.

- En el caso de que un alumno u alumna suspendiera dos evaluaciones o una sola, siendo ésta

la tercera, deberá realizar un examen global de los contenidos mínimos de la asignatura

tanto en junio como, en su caso, en septiembre. En cualquier caso la nota máxima obtenida

será “5”

OBSERVACIONES: - La calificación final de junio se obtendrá atendiendo a los siguientes porcentajes:

•1ª evaluación 20%




MATERIA: FRANCÉS CURSO: 1º E.S.O.


OBJETIVOS GENERALES: ¿ Qué se desea conseguir en esta materia?

• Que los alumnos sean capaces de comprender y expresar mensajes orales sencillos sobre situaciones de comunicación próximas a ellos.

• Que sean capaces de leer textos sencillos de forma comprensiva y obteniendo de ellos una información elemental.

• Que sean capaces de producir mensajes sencillos con corrección fonética.

• Conocer y respetar la cultura francófona. BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR:

• Primera evaluación: Unidades 1, 2 • Segunda evaluación: Unidades 2, 3 , 4 • Tercera evaluación: Unidades 4, 5

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: • Libro y cuaderno de ejercicios de “INÉDIT 1” • Cuaderno de clase • Pequeñas simulaciones orales • Textos de lectura adaptados al nivel • Metodología activa y participativa

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Siempre en el marco de la Evaluación Continua, se tendrá en cuenta: • La observación directa del trabajo en clase, por el que se analiza el

grado de comprensión y expresión. • Pruebas orales y escritas • Realización de trabajos en los que se manifiesta la adquisición de los

conocimientos impartidos. • El grado de cumplimiento del Cuaderno de clase, en el que se observa

el avance del alumno en la materia. • La actitud del alumno: su participación activa y positiva en clase, su

comportamiento, su interés por la materia • Para aprobar será necesario superar un mínimo del 50% de las pruebas.

No se podrá aprobar con un "cero" en uno de los apartados de las pruebas. No realizar 4 veces las actividades encomendadas para casa, “tareas”, supone un cero en este apartado.


• Pruebas orales y escritas: 70%. • Trabajo, participación y actitud en clase: 30%.


• Evaluación continua: al ser la materia cíclica la última calificación es la válida

• Septiembre: para aquellos alumnos que no superen la asignatura en junio, se realizará una prueba escrita en septiembre. Se tendrán en cuenta los trabajos de verano.

Presentación de la Materia

Matemáticas Básicas

Optativa - Educación Secundaria Obligatoria.

E.S.O. Curso

1º

1. Objetivos generales.

Expresar correctamente enunciados de tipo matemático e incorporar el vocabulario y lenguaje matemático al lenguaje usual.

Desarrollar el pensamiento lógico y ejercitar el cálculo.

Relacionar aprendizajes con su aplicación a problemas y situaciones de la vida cotidiana.

Adquirir estrategias necesarias para la resolución de problemas.

Colaborar en el trabajo en equipo aportando ideas y soluciones.

2. Bloques de contenidos.

Aritmética y álgebra.

Geometría.

Medida

Tablas y gráficas.

3. Metodología y estrategias de aprendizaje.

Desarrollo de la clase:

Explicación de los contenidos y realización de ejercicios tipo por parte del profesor, preguntando oralmente al alumnado para asegurarse de su comprensión y resolver posibles dudas iniciales.

Realización de ejercicios por parte del alumnado individualmente en su cuaderno /libro o en las fichas que se le entreguen y posterior corrección en la pizarra.

El profesor podrá proporcionar al alumnado ejercicios complementarios para hacer como tarea.

Al principio de cada clase se resuelven las dudas y se corrige la tarea si la hubiera.

Trabajo personal del alumno o alumna:

Deberá mantener su libro limpio y actualizado y guardar de forma ordenada todas las fichas con actividades que se le entreguen.

En el aula atiende, participa y resuelve las dudas que pudiera tener.

En su casa el trabajo será diario, estudiando los contenidos nuevos, realizando la tarea y repasando los ejercicios que se han hecho en clase.

Colabora y participa activamente en los trabajos en grupo que se realicen.

4. Criterios e instrumentos de evaluación.

Al menos dos pruebas objetivas por evaluación, una global y la otra parcial. Los ejercicios de las pruebas serán de dificultad similar a los realizados en el aula. Este apartado supondrá el 80% de la calificación total.


Matemáticas Básicas

Optativa - Educación Secundaria Obligatoria.

E.S.O. Curso

1º

El libro de texto de la asignatura junto con las hojas de trabajo que se entregan en clase. Todo este material deberá estar limpio, actualizado y ordenado. Este apartado proporcionará el 20% de la calificación total.

En los trabajos y pruebas escritas se penalizarán las faltas de ortografía, tildes incluidas, con 0,05 puntos por cada una de ellas, con un descuento máximo de 1 punto.

5. Criterios de calificación.

Evaluaciones 1ª, 2ª y 3ª.

Para obtener la calificación correspondiente a las pruebas objetivas se calculará, en primer lugar, la media de las pruebas parciales realizadas. La media obtenida se sumará con la de la prueba global y se dividirá por dos la suma resultante.

La calificación correspondiente a los trabajos y actividades de clase se obtendrá a partir de la observación del trabajo del alumno en el aula.

Evaluaciones Final y Extraordinaria.

La nota de la evaluación final de junio se obtendrá calculando la media de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones, siempre y cuando dichas notas sean mayores o iguales que cuatro. Si el alumno no ha superado alguna de las evaluaciones, o si la media anterior no supera el cinco, realizará un examen global de recuperación. La calificación obtenida en dicha recuperación global será la calificación final de junio.

Cuando la calificación de junio sea negativa, el alumno realizará un examen global de recuperación en el mes de septiembre. La calificación de este examen será la nota de la evaluación extraordinaria

6. Procedimientos de recuperación.

Se hará un examen de recuperación después de cada evaluación. Esta prueba será global y de toda la materia impartida en la evaluación.

En Junio, la nota del curso se obtendrá haciendo la media de las tres evaluaciones. Si el alumno no ha superado alguna de ellas, se hará una prueba por evaluación suspensa.

Si después de todas las pruebas, el alumno no supera la asignatura, tendrá un examen global (toda la asignatura) en el mes de septiembre.

7. Observaciones.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO

OBJETIVOS GENERALES: Utilizar los conceptos básicos de las Ciencias Naturales y saber expresarlos correctamente tanto de forma oral como escrita. Desarrollar las destrezas necesarias para realizar una lectura comprensiva de los textos utilizados en el aprendizaje. Adquirir hábitos de trabajo y estudio diarios. BLOQUES DE CONTENIDOS:

- U.D. nº 1.- La Tierra un planeta habitado

- U.D. nº 2.- Clasificación de los seres vivos. Microorganismos.

- U.D. nº 3.- Las plantas

- U.D. nº 4.- Los animales: Invertebrados.

- U.D. nº 5.- Los animales: Vertebrados.

- U.D. nº 6- La parte líquida de la Tierra.

- U.D. nº 7.- La parte gaseosa de la Tierra.

- U.D. nº 8.- La parte sólida de la Tierra

- U.D nº 9.- La Tierra en el Universo

- U.D. nº 10.- Propiedades de la materia.

- U.D. nº 11.- Los estados de la materia.

- U.D. nº 12.- Mezclas y sustancias puras. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ● Cada día se preguntará lo explicado anteriormente, de forma oral o escrita. ● Se revisará y corregirá la tarea encomendada para casa. ● Se explicarán los contenidos de cada tema y se solucionarán las dudas que planteen los alumnos después de haber estudiado en casa. ● Los informes de las prácticas se elaborarán en casa, el mismo día que se ha realizado la práctica, con los datos tomados en el laboratorio y en hoja aparte. ● Plan de trabajo diario (en casa) del alumno:

Cada alumno deberá estudiar los contenidos explicados cada día en clase y a continuación realizará las actividades que se le hayan indicado.

● Características del cuaderno de trabajo: ● El cuaderno estará formado por hojas sueltas de papel cuadriculado. ● Deberá ponerse claramente el título del tema y la fecha en la que se realiza cada una de las actividades. ● Las actividades, prácticas de laboratorio, cuestiones de audiovisuales, etc.,… se harán en hojas aparte de las anotaciones tomadas en clase. ● El informe de las prácticas del laboratorio deberá contener, como mínimo, los siguientes apartados:

1. Título de la práctica 2. Objetivos 3. Material utilizado 4. Desarrollo de la práctica 5. Resultados: datos, dibujos, observaciones, etc.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: ● Observación directa del alumno (interés, comportamiento, respeto, etc.) ● Pruebas escritas parciales dentro de la UD., preguntas orales en clase,…. ● Examen escrito de cada unidad didáctica. ● Informes de las prácticas de laboratorio y las actividades realizadas en clase y en casa: resúmenes, cuestiones, etc. ● Organización adecuada en el cuaderno de todos los trabajos realizados en cada unidad didáctica. ● Autonomía en la realización de los ejercicios, resúmenes, etc., .así como la buena presentación de ellos y la puntualidad en la entrega CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Cada evaluación: ● Los exámenes realizados en el periodo de evaluación, se valorarán el 70 %. Cada error ortográfico descontará 0,05 puntos hasta un máximo de 1 punto. ● Las preguntas orales, las prácticas, las tareas realizadas en casa, trabajos, interés, participación en clase, actitud, etc.,….el 30%. Recuperación de cada evaluación:

● Si la nota obtenida en los exámenes de recuperación es un 5 se considera recuperada dicha parte. Si la nota de recuperación es igual o superior al 6,5 se le aplicará un factor de corrección del 80% para el cálculo de la nota final, con objeto de evitar el agravio comparativo con los alumnos que superaron en su momento las evaluaciones correspondientes y de primar el trabajo diario del alumno. Calificación final: ● Los alumnos que hayan superado las tres evaluaciones tendrán una calificación positiva. ● Para aquellos alumnos que no hayan superado una evaluación, se estudiará la forma más conveniente de su recuperación, valorando su progresión y la consecución de objetivos. ● Los alumnos que no hayan superado dos o tres evaluaciones, tras las correspondientes recuperaciones, deberán presentarse a la prueba extraordinaria de toda la asignatura en la convocatoria de Septiembre. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN:

● Recuperación de cada evaluación:Se entregará una selección de actividades con los contenidos mínimos de las unidades didácticas que se deben recuperar, para facilitar el repaso de las mismas. Se indicará una fecha para realizar un examen escrito de recuperación. En dicha fecha los alumnos deben entregar las actividades de recuperación resueltas. propuestos. ● Recuperación de toda la asignatura (Septiembre): A los alumnos que no hayan aprobado en Junio, se les entregará un cuadernillo con actividades para facilitar su repaso y poder superar el examen escrito de Septiembre. Dichas actividades se entregarán el día del examen.


MATERIA: Ciencias Sociales, Gª. e Hª. 1º de ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia

OBJETIVOS GENERALES: Adquirir los conocimientos y destrezas de Geografía y de Historia de este curso. Aprobar la

asignatura. Desarrollar la mente. Desarrollarse como persona.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: Geografía Física General y de Navarra. Prehistoria e Historia Universal Antigua. Educación vial.

Libro de texto: Geografía e Historia 1º ESO Navarra SANTILLANA. J. Mª. Caballero y otros.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:

EN CLASE: Enterarse de la explicación del tema y tomar apuntes. Resolución y corrección de los

ejercicios de clase y de casa.

EN CASA: Estudiar (leer hasta entender y después leer hasta saberlo explicar y hacer). Estudiar

cada día para consolidar lo aprendido en la clase y para poder enterarse de la explicación de la

clase siguiente. Repaso semanal. Hacer el esquema de cada tema al terminar de darlo. Repaso para

los globales. Hacer los ejercicios cada día. Primero, estudiar; después hacer los ejercicios.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

MÍNIMOS • TAREAS: para aprobar hay que tomar apuntes, estudiarlos y hacer las demás tareas que se

pongan para clase y para casa. Tener completos y al corriente los apuntes y ejercicios es un

requisito imprescindible para aprobar por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua;

quienes no tengan completas y al corriente dichas tareas, sólo podrán aprobar en la prueba final.

Las faltas de asistencia no justificadas impiden aprobar por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, y quienes estén en este caso sólo podrán aprobar en la prueba final. Para que una falta a clase sea justificada, hay que presentar de forma inmediata un justificante

firmado por el responsable del alumno que indique una causa de fuerza mayor o razonable, y, en

los casos en los que el profesor lo requiera, una justificación médica o análoga.

Cuando un alumno no pueda realizar un examen, por causa médica, tendrá que presentar un justificante médico o en su lugar un documento administrativo del centro médico para que pueda realizar el examen en otro momento.

• ACTITUDES: la corrección en el comportamiento para con los demás alumnos, para con

los profesores y para consigo mismo es un requisito imprescindible para aprobar por evaluaciones,

es decir, dentro de la evaluación continua.

• CALIFICACIONES: Llegar al cinco en la nota final de cada evaluación es un requisito

imprescindible para aprobar por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua.

Para aprobar el curso por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, hay que tener aprobadas o recuperadas todas y cada una de las evaluaciones.

NIVEL DE EXCELENCIA (SOBRESALIENTE): Saber los temas, con todas sus relaciones y

conexiones, saberlos explicar, expresándose correctamente, y saberlos aplicar siempre.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Las preguntas de clase.

Los apuntes de clase y los ejercicios .

Los exámenes escritos.


MATERIA: Ciencias Sociales, Gª. e Hª. 1º de ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia

Los trabajos encomendados por el profesor.

Las exposiciones .

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Los exámenes escritos dan el 80% de la nota de cada evaluación, es decir, 8 puntos.

Los apuntes , tareas y actitud dan el 10% de la nota de cada evaluación. Para evitar fraudes, quien

no los presente en la hora señalada no tendrá esta nota adicional.

Las preguntas de clase dan el otro 10% de la nota de cada evaluación.

Las faltas de ortografía se penalizarán hasta 1 punto como máximo. Cada falta será penalizada

0.05 incluidas los acentos.

Para aprobar el curso por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, hay que tener aprobadas o recuperadas todas y cada una de las evaluaciones.

LA PRUEBA FINAL Los alumnos que no aprueben por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, tendrán

una prueba final sobre los contenidos de todas las evaluaciones, a la que pueden presentarse para

aprobar la asignatura.

Los alumnos ya aprobados pueden presentarse a esta prueba voluntariamente para mejorar la nota.

LA NOTA FINAL DEL CURSO en junio, aprobadas todas y cada una de las evaluaciones, es el

30% de la de la 1ª evaluación, el 30 % de la de la 2ª y el 40 % de la de la 3ª.

La nota de la prueba final será la que tendrán como nota final los que no tengan aprobadas las tres

evaluaciones y los ya aprobados que se presenten a subir la nota y lo consigan.

EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE es de todo el programa de todas las evaluaciones, aunque se

tenga alguna parte aprobada.

La nota final del curso en septiembre es la del examen global de septiembre.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN: Para aprobar las recuperaciones (1ª, 2ª y 3ª) hay que superar de nuevo un examen global de la

evaluación, y tener al corriente todas las tareas hasta el momento de ese examen.

OBSERVACIONES: Revisiones de exámenes, reclamaciones y entrevistas Se realizarán en la hora que indique cada profesor.

Los alumnos tienen derecho a ver los exámenes corregidos. Los profesores mostrarán los

exámenes a los alumnos que se lo soliciten previamente y les darán las explicaciones que juzguen

oportunas. Los profesores deben custodiar en todo momento los exámenes y los deben conservar

para posibles revisiones y comprobaciones.

Las peticiones, sugerencias y reclamaciones por parte de alumnos, padres o cualquier otro

miembro de la comunidad educativa, para poder ser atendidas, deberán realizarse directamente

ante el profesor al que corresponda. Cualquier gestión que se salte o puentee esta primera

instancia, requerida por la buena educación y por la eficacia, desembocará por el mismo conducto

en el requerimiento de que el interesado se dirija al profesor indicado.


MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 – 2 páginas

OBJETIVOS GENERALES:

• Valorar los efectos de la actividad física en el desarrollo personal. • Aumentar el rendimiento motor, así como el dominio corporal, desarrollando actitudes de

autoexigencia y superación. • Participar en actividades físico-deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y

respeto. BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: • CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD • HABILIDADES ESPECÍFICAS:

� Cualidades motrices, Juegos y deportes, Danza y expresión y Actividades en la naturaleza

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

• Instrucción directa y Descubrimiento guiado CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

• CRITERIOS: • Confeccionar ejercicios para el calentamiento. • Mejorar ciertas cualidades físicas y motrices. • Mostrar actitudes de tolerancia y deportividad. • Respetar el Medio Ambiente. • Practicar danzas y disfrutar con la práctica de actividades físicas. • INSTRUMENTOS: Observación directa; pruebas físicas; test deportivos y control de

trabajos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: • CALIFICACIÓN:

� 40% Actitud: interés, esfuerzo y motivación. Puntualidad. Higiene � 60% Rendimiento alcanzado en la unidad.


• RECUPERACIÓN: Actitud positiva y mejora en su rendimiento. OBSERVACIONES:

Debido a la situación económica de crisis en la sociedad actual, el chándal no es imprescindible para poder aprobar la

asignatura aunque sí los alumnos deben traer camiseta blanca para las prácticas deportivas.


MATERIA: INGLES CURSO: 1º ESO


OBJETIVOS GENERALES; El objetivo general es que la asignatura sirva como herramienta para contribuir a que el alumnado adquiera y desarrolle un adecuado nivel de competencia comunicativa en la lengua inglesa, expresándose con la fluidez y corrección que corresponde a este curso.

BLOQUES DE CONTENIDOS Y MATERIAL: 1.Habilidades comunicativas(escuchar y comprender, hablar y conversar). 2. Leer y comprender. Escribir. 3. Aspectos socioculturales y conciencia intercultural. 4. Conocimiento de la lengua. 5. Reflexión sobre el aprendizaje. Libro de texto : English Alive1 & Workbook y materiales adicionales METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Para conseguir el objetivo final el alumno deberá trabajar de la siguiente manera: En clase: traer todos los materiales necesarios, prestar atención, participar activamente, tomar notas y preguntar las dudas que se le presenten. Su interés se mostrará a través de una actitud receptiva y participativa. En casa: realizar las tareas individualmente, utilizar el diccionario, estudiar a diario lo trabajado en clase, dar un repaso general a la materia y leer libros en inglés. Debe anotar las dudas que no pueda resolver y preguntarlas en clase. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN La evaluación es continua y se realiza valorando los siguientes apartados: A) Pruebas objetivas (80%): Gramática (20%) Vocabulario, Comprensión Oral, Comprensión Escrita, Expresión Oral, Expresión Escrita y Libro de Lectura (10% cada apartado) B) Trabajo personal (20%): Tarea: realización y presentación (10%): cinco días sin hacer la tarea significa un suspenso automático de la evaluación. Actitud: atención y participación (10%) El alumno que falte a una prueba/examen: los padres deberán comunicarlo por teléfono el mismo día y entregará el justificante el día de su reincorporación al centro. El alumnado que no obtenga un mínimo del 30% en dos o más de los apartados arriba indicados no obtendrá la calificación de suficiente. Así mismo, es requisito indispensable para obtener la calificación de suficiente la realización de las tareas encomendadas a lo largo del curso. Quienes por falta de interés no trabajen en alguno de los aspectos de evaluación no podrán obtener la calificación de suficiente. Pruebas Objetivas:

1. Se realiza un test general al finalizar cada una de las unidades y pruebas específicas de gramática, vocabulario y comprensión y expresión oral y escrita.

2. La expresión oral se evalúa en clase mediante exposiciones orales preparadas, intervención espontánea en clase, respuestas y diálogos con el profesor y compañeros.


MATERIA: INGLES CURSO: 1º ESO


3. La comprensión oral se evalúa a través de pruebas objetivas (listening) y de la interacción con el profesor y los compañeros durante la clase.

4. Lectura de libros: Cada alumno compra el libro que se le asigna y una vez leído lo intercambia con el resto de compañeros del grupo. Habrá un examen de compresión de un libro en cada evaluación. Su lectura es imprescindible para poder ser evaluado

Trabajo personal: - Se valora el esfuerzo en la realización de las tareas propuestas, el interés, la

participación en clase y la motivación. - Trabajo diario, repaso, afianzamiento del vocabulario, estructuras

gramaticales propuestas, dedicación al estudio. - Orden y presentación de todos los trabajos realizados. - Seguimiento en casa, no es suficiente la realización de las actividades, sino

que tienen que saber qué han hecho y qué significa para que el trabajo sea valorado.

EXAMENES DE SEPTIEMBRE La prueba se compondrá de los siguientes apartados: Grammar 35%, Vocabulary 20%, Writing15%, Reading15% y Listening15%. LIBROS DE LECTURA PARA PRIMER CURSO DE E.S.O. Uluru, Helen Burton, Burlington 1º ESO The body Snatchers, Ken Harris, Burlington 1º ESO The adventures of Captain Crossbones, Anne Stanmore, Burlington 1º ESO Septiembre: Lost in the jungle, Susan Newman, Burlington 1º ESO SECCIÓN BILINGÜE Help, Philip Browse, Cambrige English Readers, level 1 Just like a movie, Sue leather, Cambrige English Readers, level 1 Love or money, R. Akinyemi, Oxford Bookworms, stage 1 Septiembre: The lottery winner, Rosemary Border, Oxford Bookworms, stage 1


MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE ESO


OBJETIVOS GENERALES: • Valorar el carácter instrumental de esta materia, dado que sirve de apoyo para el estudio

de todas las demás asignaturas.

• Mejorar el nivel de comprensión y de expresión utilizando para ello todos los medios disponibles.

• Buscar en todas las actividades la mejora progresiva de estos dos objetivos esenciales, adaptando textos y actividades al nivel de los alumnos.

• Recordar y asimilar, lo mejor posible, la categoría gramatical de las palabras, su morfología.

• Iniciar el análisis sintáctico.

• Reforzar la ortografía.

• Mejorar la presentación y la forma de organizarse en sus estudios.

• Fomentar la expresión oral

• Estimular la curiosidad sobre la realidad contemporánea plasmada en distintos medios de comunicación: prensa, radio, internet.... de modo que repercuta en el desarrollo del espíritu crítico del alumno y de su capacidad de selección de la información.

BLOQUES DE CONTENIDOS y LIBRO DE TEXTO El libro de texto “Nuevo Azacán” distribuye los contenidos en once unidades más el “Tic” (Tecnología y Comunicación) y cada una de estas unidades trabaja los siguientes aspectos:

• La lectura comprensiva

• Estudio de un vocabulario específico de cada unidad.

• Estudio de las reglas generales de ortografía, incluidos los signos de puntuación.

• Adquisición de conocimientos y habilidades que ayuden al alumno a mejorar su comunicación.

• Estudio de la gramática, fundamentalmente de la morfología.

• El placer de leer: iniciación a los diferentes géneros literarios a través de lecturas de distintos tipos.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

• Participación activa del alumno como protagonista de su propio aprendizaje.

• Interacción constante profesor-alumno.

• Comprensión de textos de diferentes tipos a partir de los cuales se trabajarán los diversos aspectos lingüísticos (vocabulario, comprensión y expresión oral y escrita, conceptos gramaticales, ortografía...)

• Desarrollo de hábitos de trabajo y estudio, tanto en la clase como en casa, haciendo especial hincapié en la organización de su propio trabajo.

• Fomento del orden y el cuidado de los materiales propios así como del aula. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: El fin último es la mejora de la comunicación oral y escrita y el resto de los aspectos están supeditados a la consecución de este objetivo. Se valorará:

• Adquisición de los conocimientos propios del nivel en relación a los diferentes aspectos de cada unidad.

• Presentación correcta y puntual de los trabajos.

• Actitud positiva y la participación en clase.

• Trabajo personal en casa: realización de tareas diarias y estudio.


MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE ESO



• Controles específicos de las diferentes unidades: 60%

• Ejercicios de comprensión y expresión: lectura, cuestionarios, manejo del diccionario, composiciones escritas, ejercicios de ortografía y vocabulario: 30 %. Por cada falta de ortografía en un control se descontará una décima y lo mismo por cuatro tildes.

• Seguimiento del trabajo diario del alumno y control de la entrega de los trabajos así como comportamiento en clase: 10 %.

• La acumulación de errores ortográficos, de puntuación, letra ilegible, de expresión (faltas graves de adecuación, coherencia o cohesión) podrá rebajar la nota de cada examen, control o trabajo hasta un máximo de dos puntos, llegando incluso al suspenso. Esta medida abarca tanto las pruebas en papel como en soporte digital.

• La captura de “engendros lingüísticos” podrá incrementar la nota hasta medio punto, aumentando 0,1 puntos por cada engendro presentado.

• Se considera imprescindible presentar los trabajos y exámenes respetando las NORMAS que se facilitan a principio de curso. El incumplimiento de esto podría suponer una merma de hasta 2 puntos en la nota final.

La nota final será la media ponderada de los apartados anteriores. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN:

• La materia podrá recuperarse en la evaluación final ordinaria (junio) por evaluaciones.

• Si una evaluación está suspendida con un 4 podría recuperarse automáticamente si la nota media de las tres es de un 5. En caso contrario, deberá examinarse de ella.

• Cuando el alumno no haya demostrado aprovechamiento y no alcance un promedio de 4 entre las tres evaluaciones, deberá recuperar la material en la convocatoria final extraordinaria (septiembre).

OBSERVACIONES: Se recomienda trabajar diariamente y planificar las tareas para una correcta asimilación de los contenidos y las destrezas exigidas para superar la asignatura.


Matemáticas

Educación Secundaria Obligatoria

E.S.O. Curso

1º

1. Objetivos generales.

Desarrollar la capacidad de razonar

Adquirir destrezas numéricas básicas y estrategias personales

Manejarse ante situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana

Desarrollar las competencias básicas del alumno

2. Bloques de contenidos.

Aritmética

Álgebra

Geometría

Estadística y Probabilidad

3. Metodología y estrategias de aprendizaje.

Desarrollo de la clase:

Explicación del tema correspondiente por parte del profesor.

Realización de ejercicios prototipo por parte del profesor que forman parte de los contenidos programados.

Resolución de ejercicios, en la pizarra, por parte del alumnado.

Durante la clase se resuelven las dudas y se corrigen los ejercicios, tanto los de la clase actual como los que hayan sido propuestos para hacer en casa.

El profesor podrá proporcionar al alumnado material complementario.

Trabajo personal del alumno:

En el aula atiende, participa y resuelve las dudas que pudiera tener.

En su casa el trabajo será diario, repasando y resolviendo los ejercicios que se han hecho en clase y los que haya podido mandar el profesor, entendiendo con claridad los fundamentos teóricos.

Realizar los trabajos que se encarguen en clase (bien individuales o en grupo) para complementar la materia.

4. Criterios e instrumentos de evaluación.

Pruebas objetivas. Con carácter general se realizará un mínimo de dos controles a lo largo de cada evaluación. Además, si el contenido estudiado presenta la suficiente unidad, se podrá realizar un examen global de la evaluación. Los exámenes contendrán cuestiones adecuadas a la materia explicada. Fundamentalmente, estos estarán compuestos por ejercicios y problemas de dificultad semejante a los realizados en el aula, pero en ciertas ocasiones podrán plantearse cuestiones en las que se deba escribir un texto corto de contenido matemático. Por ejemplo, exponer un razonamiento, explicar un cierto algoritmo, establecer relaciones entre objetos, etc.


Matemáticas

Educación Secundaria Obligatoria

E.S.O. Curso

1º

La nota de este apartado será la media ponderada de las calificaciones de los controles realizados. Por cada falta de ortografía, tildes incluidas, se bajará 0,05 puntos con un máximo de 1 punto.

Seguimiento de la actividad del alumno en el aula. Se basará en la observación de la participación, el trabajo en el aula y la colaboración al buen funcionamiento de la clase.

Seguimiento de la actividad del alumno fuera del aula. En este apartado incluimos la realización y la calidad de las tareas diarias encomendadas y las explicaciones recogidas en el cuaderno.

5. Criterios de calificación.

Las pruebas objetivas supondrán el 80% de la nota de la evaluación.

El seguimiento de la actividad del alumno en el aula será el 10% de la evaluación.

El seguimiento de la actividad del alumno fuera del aula será el 10% de la evaluación.

6. Procedimientos de recuperación.

Se hará un examen de recuperación después de cada evaluación salvo excepto, quizás, de la tercera. Esta prueba será global de toda la materia impartida en la evaluación y estará compuesta por cuestiones del mismo tipo y nivel de dificultad que las propuestas en las pruebas objetivas anteriores.

Para aprobar la asignatura en junio se deberá haber superado todas las evaluaciones. En el caso de que el alumno no haya aprobado alguna evaluación, en junio se le hará una prueba de recuperación por cada evaluación suspendida. Una vez que el alumno haya superado todas las evaluaciones, la nota del curso se obtendrá haciendo la media de todas ellas.

Si después de todas las pruebas anteriores, el alumno/a no supera la asignatura, tendrá un examen global de toda la asignatura en el mes de septiembre.


MATERIA: Music PROFESOR: Román Torre Carretero CURSO: 1º ESO


GENERAL AIMS:

• Developing and applying a variety of abilities and techniques for interpretation (rhythmical, vocal,

instrumental…) and musical creation, both individually and in groups.

• Listening to a wide variety of musical works, in different styles, so as to appreciate their value as a

source of knowledge.

• Recognizing the features of different musical works as examples of artistic creation, and enabling

students to use the appropriate terminology to describe them.

• Participating in the organization and carrying out of musical activities in different contexts.

CONTENTS:

• Musical character. Pitch. Staff, ledger lines, clefs.

• Musical genres. Duration. Note values and rests.

• Speed: Tempo and its markings, beat, duration modifiers.

• Rhythm: accented beats, time signatures, repetition marks

• Dynamics and its markings, syncopations

• Timbre: voice and instruments. Accidental notes

• Melody, scales, intervals, tones and semitones

• Texture, harmonic intervals, chords

METHODOLOGY: In the classroom:

• Reading, underlining and doing workbook exercises.

• Speaking practice.

• Listening to musical works in different styles.

• Vocal and instrumental exercises.

• Organizing and carrying out musical activities (concerts, school festivals…)

Personal work:

• Studying.

• Doing homework, summaries, diagrams.

• Vocal and instrumental practice.

• Doing research work.


MATERIA: Music PROFESOR: Román Torre Carretero CURSO: 1º ESO


ASSESSMENT INSTRUMENTS:

• Written exams and practical exam (instrumental or vocal)

• Attitude towards the subject (interest, personal work, course materials, doing homework, behavior,

respect…)

ASSESSMENT CRITERIA:

• 40% Written exams and 40% practical exams (vocal or instrumental). Students will need to get

at least 4 in each part in order to apply the average. Marks lower than 4 in any of both parts will

be considered failed.

• 20% Attitude (including interest, personal work, collaboration and participation in musical events,

course materials, respect, behavior…). Recurrent bad attitude will be assessed as insufficient and

students will not pass the term.

• Spelling mistakes will be penalised with 0,025 points. Systemic mistakes will be penalised with

0,025 points (1 point maximum)

RESIT:

• Students will only have to pass the part which have failed.

• Written exams: there will be a resit exam after each term. Students passing will get a mark of 5.

• Practical exams: continuous assessment (students will pass if they pass the next term practical

exam)

• Attitude: It must be improved considerably in the following term.

MATERIAL AND BOOKS:

• “A world of sounds B”, Marfil: Textbook and Workbook.

• Photocopies and scores given by the teacher.

• German fingering recorder.


MATERIA: Música PROFESOR: Román Torre Carretero CURSO: 1º ESO


OBJETIVOS GENERALES:

• Valorar la música como medio de expresión y de comunicación.

• Adquirir destreza para realizar una lectura comprensiva de los textos utilizados.

• Reconocer los elementos básicos del lenguaje musical que permitan su análisis e interpretación.

• Aprender a utilizar las fuentes de información musical: partituras, textos.

• Fomentar la audición activa y consciente de las obras musicales.

• Participar en actividades musicales con actitud abierta, interesada y respetuosa.

• Conocer las manifestaciones musicales a través de la historia.

BLOQUES DE CONTENIDOS:

• Lenguaje musical.

• El sonido y sus cualidades: la altura, la duración, la intensidad y el timbre.

• La voz y su clasificación.

• Los instrumentos musicales y su clasificación.

• La organización del sonido: ritmo, melodía y armonía y textura.

• La estructura de la música: la forma musical.

• El contenido y función de la música: el género musical.

• Práctica instrumental y vocal.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: En clase:

• Lectura, subrayado, toma de apuntes y realización de preguntas del tema.

• Realización de audiciones y ejercicios prácticos relacionados.

• Resolución de los ejercicios hechos en casa.

• Expresión instrumental y vocal.

• Trabajos de investigación y/o creación.

• Preparación y participación en actividades complementarias: conciertos y festivales.


MATERIA: Música PROFESOR: Román Torre Carretero CURSO: 1º ESO


Trabajo personal del alumno:

• Estudio.

• Realización de tareas, resúmenes, esquemas, etc.

• Realización de ejercicios de lenguaje musical, práctica vocal e instrumental.

• Realización de trabajos de investigación o creación

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Para evaluar la asignatura se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

• Exámenes teóricos y exámenes prácticos (interpretación instrumental o vocal)

• Observación de la actitud ante la asignatura demostrando interés, trabajo y realización de tareas,

participación, respeto, comportamiento, etc.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Los porcentajes para la evaluación de la materia son los que a continuación se detallan

• 40% Exámenes teóricos (teoría musical) y 40% exámenes prácticos (interpretación

instrumental o vocal). Para poder aplicar estos porcentajes se necesita como mínimo un 4 en

cada apartado. Con menos de un 4 se considerará suspensa la parte correspondiente.

• 20% Actitud ante la asignatura (traer el material, interés, trabajo y realización de tareas,

colaboración, participación en los eventos musicales, respeto, comportamiento…). La actitud

negativa reiterada se evaluará con un insuficiente en la evaluación impidiendo aplicar el resto de

porcentajes.

• Se descontará 0,05 puntos por cada falta de ortografía, hasta un máximo de 1 punto.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN: Sólo se recuperará el apartado que no haya sido superado

• Exámenes teóricos: se realizará un examen de recuperación al término de cada evaluación,

pudiendo obtener como nota máxima un 5. De no superarlo, el alumno deberá examinarse en

junio de las evaluaciones suspensas.

• Exámenes prácticos: evaluación continua (se recupera si se aprueba este apartado en la

siguiente evaluación).

• Actitud: tendrá que mejorar notablemente en la siguiente evaluación.

OBSERVACIONES SOBRE EL MATERIAL Y LIBROS A UTILIZAR

• Libro de texto editorial Editex y CDs correspondientes.

• Flauta dulce de digitación alemana.

• Fotocopias y partituras suministradas por el profesor.


MATERIA: RELIGIÓN CATÓLICA 1º ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 -2 páginas

OBJETIVOS GENERALES: El tema de estudio de este curso es Jesús. Él es el personaje de la historia sobre quien más se ha escrito, hablado y discutido. Jesús es el que más veces ha sido reproducido por los pintores, cantado por los músicos y ensalzado por los poetas. Los seguidores de Jesús escuchan su palabra y tratan de ponerla en práctica. De este modo, colaboran en la transformación del mundo para hacer de él un lugar donde reine la unión y la paz. BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: 1.- He sido, soy y seré. 2.- El árbol de las religiones

U.C.: El Domund. 3.- Dios crea y salva U.C. Tras las huellas de Javier. 4.- Jesús, el Mesías anunciado 5.- Jesús anuncia el reino de Dios. 6.- Una vida entregada. 7.- Un proyecto de vida 8.- El regalo del amor. 9.- Matrimonio y familia 10.- María es su nombre 11.- Todos somos hermanos METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: 1.- El cuaderno del alumno donde se archiven escritos propios, fichas del profesor, materiales elaborados en grupo... 2.- Aplicación de las técnicas de estudio como: Lectura global, subrayado, mapa conceptual, resumen, vocabulario... 3.- Lluvia de ideas, para el comienzo de un tema y sondeo de los conocimientos previos. 4.- Trabajos en grupo con tareas definidas. 5.- Los debates para poner en común lo descubierto o sus ideas. 6.- Los audiovisuales para ilustrar, centrar, ampliar algún tema. 1.-El Rey León 2.-José 3.-Hórton 4.-Vete y vive 5.-El Rey León(2ª parte) 7.- Murales, gráficos... 8.- Las explicaciones del profesor. 9.- Visitas a lugares de interés, Iglesias, exposiciones... CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: • Exámenes para comprobar el nivel de asimilación de conceptos teóricos • Trabajos propuestos en clase por parte del profesor • Presentación del cuaderno de clase, en el que se valorará el orden, limpieza y presencia de todos los materiales (fotocopias) dados en el aula • Comportamiento personal, atención y participación en clase


MATERIA: RELIGIÓN CATÓLICA 1º ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 -2 páginas

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 1.- Pruebas objetivas para 1º de la E.S.O.

• 25% de la nota: Cuaderno de trabajo, donde se incluirá:

1- Todas las actividades de clase: 50% 2- Trabajos realizados de investigación personal: 50% (si se han realizado en dicha evaluación, de lo contrario, el punto 1 se contabiliza el 100%)

- 25% de la nota: Comportamiento. • 50% de la nota: Pruebas parciales objetivas: controles. Decisión de la CCP del 16 de octubre del 2013: “SE DESCONTARÁ 0,05 PUNTOS POR CADA FALTA DE ORTOGRAFÍA, HASTA UN

MÁXIMO DE 1 PUNTO. SE TENDRÁN EN CUENTA LAS TILDES, ASÍ COMO LAS FALTAS ORTOGRÁFICAS TANTAS VECES COMO APAREZCAN MAL ESCRITAS, ESTÉN O NO REPETIDAS” Este criterio se incluirá en todas las Guías y Programaciones

2.- Criterios para la nota de Junio:

La nota de Junio se obtendrá con la media de las tres evaluaciones realizadas a lo largo del curso.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN: Recuperación de la evaluación suspendida: La recuperación tendrá presente la causa del suspenso y actuará en consecuencia: mejorar el comportamiento de clase, completar el cuaderno de trabajo, repetir los controles suspendidos. Recuperación de la asignatura: El Departamento de Religión entregará al alumno/a suspendido un trabajo para realizar en verano. Este trabajo se presentará el primer día de Septiembre, de comienzo de curso, en el lugar y hora que se convenga OBSERVACIONES: Tareas para casa: 1º.- Los trabajos se realizarán, normalmente en clase, si no da tiempo se terminarán en casa. 2º.- De forma ocasional y procurando que no coincidan con otros trabajos, se les mandará algún ejercicio a realizar en casa.


MATERIA: TECNOLOGÍA CURSO: 1º ESO


OBJETIVOS GENERALES: El objetivo general de la tecnología en este curso es doble: por un lado se pretende presentar la asignatura a un alumnado que nunca ha tenido un contacto sistemático con ella y con el mundo tecnológico que nos rodea, y por otro, conocer la forma de trabajo que la caracteriza, el método de proyectos. BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR:

- La tecnología y la resolución de problemas. - La expresión y la comunicación de ideas. - Estructuras. - Máquinas y mecanismos. - Introducción al Dibujo con SketchUp. - Los circuitos eléctricos. - La elaboración de documentos.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Para conseguir los objetivos, el alumnado deberá trabajar de la siguiente manera: Clase: - Exposición y explicación del tema. (Aulas de tecnología e informática). - Resolución de ejercicios, en la pizarra y el ordenador, por el profesor y el alumnado. - Corrección de tareas. - Presentación y evaluación de proyectos. - Todos los ejercicios realizados en el cuaderno y/o ordenador. Trabajo personal del alumnado: - En el aula: Actividades, ejercicios y proyectos. - En casa: Repaso de la clase. Tarea diaria. Estudio personal para los controles (uno por cada unidad). CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

1. Proyectos: Ajustarse al M.R.P.; construcción, acabado, funcionamiento, originalidad, entrega del informe técnico o memoria y presentación oral.

2. Pruebas escritas y controles de cada tema. En cualquier momento se podrán hacer controles sobre la tarea o lo que se esté tratando en ese momento en clase.

3. Presentación del cuaderno y de las tareas de casa. 4. Preguntas orales y ejercicios del libro (en aula de taller e informática). 5. Hábito de trabajo, actitud y participación en clase. 6. Las faltas injustificadas y los retrasos influirán en la nota.


• El 40% ejercicios y actividades.


MATERIA: TECNOLOGÍA CURSO: 1º ESO


• El 40% controles y exámenes. • El 20% restante a la actitud, el comportamiento, seguimiento de las normas y

hábito de trabajo. Los trabajos y tareas se entregarán puntualmente en la fecha señalada o en su defecto en la clase siguiente siendo en este caso la nota máxima de cinco ; mas tarde , constarán como no presentados. La actitud y comportamiento podrán bajar la nota de calificación de las actividades y controles cuando interfieran en su desarrollo. El mal comportamiento o la actitud inadecuada conllevarán, además de la nota negativa, la realización de actividades educativas evaluables. Los proyectos se realizarán o no dependiendo de que se den las condiciones adecuadas en el aula-taller y de que haya tiempo suficiente después de dar los contenidos teóricos y prácticos. Es condición necesaria para aprobarlos presentar las dos partes (objeto construido, documentos y actividades). Los proyectos se construirán utilizando materiales reciclados y reutilizados que deberán aportar los alumnos. La observación será un instrumento importante de la evaluación de la actitud y el comportamiento. Es condición necesaria pero no suficiente para aprobar tener como mínimo un 3,5 en cada uno de los apartados anteriores, si no es así se irá a recuperación . NOTA FINAL DE CURSO:

1. Se hallará sumando: • el 25% de la primera evaluación • el 35% de la segunda evaluación • el 40% de la tercera evaluación.

2. Habrá un examen de recuperación al final de curso

3. Si la calificación obtenida en junio es inferior a cinco, habrá un examen global de

toda la asignatura en septiembre. CRITERIO DE CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: En cada examen se descontarán 0,05 puntos por cada falta ortográfica, incluidas tildes, hasta un máximo de 1 punto. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN:

1. Prueba escrita de la materia suspendida. 2. Actividades complementarias (no siempre). 3. El alumno/a que vaya a recuperación no podrá tener más de un 5 en la parte

recuperada. OBSERVACIONES:

HORA RIO - GRUPO

I.E.S. BASOKO

Nº 1 E1A - ESO - 1 - A

KronoW in M 13

P.: 1

Tutor Guembe Gil, Carmen

Lunes M artes M iercoles Jueves V iernes

1 Lg lg4 A 103 Lg lg4 A 103 EF ef2 Gim1 CS gh1 A 103

InBi in3 A 112

Euk eu1 A 101

Al or5 A 113

M tBs mt1 A 112

2 Te te2 A 012 Mt mt2 A 103 Te te2 A 007 Lg lg4 A 103 Mt mt2 A 103

3 Tuto in4 A 103 CSBi gh4 A 112

Mu mu1 A 005

Euk eu1 A 101

Al or5 A 113

M tBs mt1 A 112

Mt mt2 A 103 CSBi gh4 A 112

Mu mu1 A 005

4 CS gh1 A 103

InBi in3 A 112

CS gh1 A 103

InBi in3 A 112

CN bg2 A 103

BGLb bg2 A 208

FQLb bg2 A 207

In in4 A 103

M uBi mu1 A 005

CN bg2 A 103

5 Mt mt2 A 103 In in4 A 103

M uBi mu1 A 005

CSBi gh4 A 112

Mu mu1 A 005

Euk eu1 A 101

Al or5 A 113

M tBs mt1 A 112

Lg lg4 A 103

6 In in4 A 103

M uBi mu1 A 005

EF ef2 Gim1 Rel re1 A 103 CN bg2 A 103 Rel re1 A 103

Tuto Tutoría con A lumnos Guembe Gil, Carmen

EF Educación Física Torres Paz os, Sergio

Rel Religión López de M unain Gámiz , Donato

Mt M atemáticas Zudaire Sarobe, M argarita

In Lengua Ex tranjera-Inglés Guembe Gil, Carmen

M uBi M úsica - ESO Sección Bilin Torre Carretero, Román

Mu M úsica Torre Carretero, Román

CSBi Ciencias Sociales Bilingüe García Piérola, Iñaki

CS Ciencias Sociales A lfonso Doncel, M arisa

InBi Inglés Sección Bilingüe Regaira M artínez , M iguel

Lg Lengua Castellana y Literatura Gonz ález Goñi, Silvia

CN Ciencias Naturales Larragueta Lecumberri, M aite

FQLb Laboratorio de F-Q 3º y 4º ESO Larragueta Lecumberri, M aite

BGLb Laboratorio Biología y Geología Larragueta Lecumberri, M aite

Te Tecnología A z cona Latasa, A ntonio

Euk Lengua V asca y Literatura Gorospe Liz aso, M aite

CrLi Creación Literaria A rana Poz o, Pello

Fra Francés II-2ª Lengua Ex tranjera M artínez Elcano, Juana M aría

M tBs M atemáticas Básicas Sara Goy én, Sergio

A l A lemán Carmona Ruiz , Fernando

HORA RIO - GRUPO

I.E.S. BASOKO

Nº 2 E1B - ESO - 1 - B

KronoW in M 13

P.: 2

Tutor Saenz M artínez , M iguel


1 Mt mt4 A 113 Te te2 A 012 Tuto mt4 A 113 Mu mu1 A 005

InBi in3 A 112

Al or5 A 113

M tBs mt1 A 112

Fra fr1 A 103

2 CN bg3 A 113 Lg lg4 A 113 CN bg3 A 113

BGLb bg3 A 208

FQLb bg3 A 207

CN bg3 A 113 Lg lg4 A 113

3 Rel re1 A 107

AE ef1 A 113

In in4 A 113

CSBi gh4 A 112

Al or5 A 113

M tBs mt1 A 112

Fra fr1 A 103

Lg lg4 A 113 In in4 A 113

CSBi gh4 A 112

4 Mu mu1 A 005

InBi in3 A 112

Mu mu1 A 005

InBi in3 A 112

Mt mt4 A 113 M uBi mu1 A 005

CS gh2 A 113

Mt mt4 A 113

5 Lg lg4 A 113 M uBi mu1 A 005

CS gh2 A 113

In in4 A 113

CSBi gh4 A 112

Al or5 A 113

M tBs mt1 A 112

Fra fr1 A 103

Te te2 A 007

6 M uBi mu1 A 005

CS gh2 A 113

Rel re1 A 107

AE ef1 A 113

EF ef1 Gim1 Mt mt4 A 113 EF ef1 Gim1

Tuto Tutoría con A lumnos Saenz M artínez , M iguel

EF Educación Física Sainz Rodriguez , Sole-Eduardo Ortega

Lg Lengua Castellana y Literatura Gonz ález Goñi, Silvia


AE A ctividad Educativa Sainz Rodriguez , Sole-Eduardo Ortega

CS Ciencias Sociales Pérez de Larray a Chavarri, M aricarmen

M uBi M úsica - ESO Sección Bilin Torre Carretero, Román

In Lengua Ex tranjera-Inglés Guembe Gil, Carmen

CSBi Ciencias Sociales Bilingüe García Piérola, Iñaki

InBi Inglés Sección Bilingüe Regaira M artínez , M iguel

Mu M úsica Torre Carretero, Román


Mt M atemáticas Saenz M artínez , M iguel

CN Ciencias Naturales Casado M oreno, M ª Isabel

FQLb Laboratorio de F-Q 3º y 4º ESO Casado M oreno, M ª Isabel

BGLb Laboratorio Biología y Geología Casado M oreno, M ª Isabel






HORA RIO - GRUPO

I.E.S. BASOKO

Nº 3 E1C - ESO - 1 - C

KronoW in M 13

P.: 3

Tutor Torres Paz os, Sergio


1 MuBr mu1 A 106 CSBr gh4 A 113 Te te2 A 007 InBr in2 A 107 Euk eu1 A 101

M tBs mt1 A 112

CrLi lg1 A 114

2 InBr in2 A 107 Tuto ef2 A 107 EF ef2 Gim2 Lg lg5 A 107 InBr in2 A 107

3 Rel re1 A 107

AE ef1 A 113

MtBr in3 A 107 Euk eu1 A 101

M tBs mt1 A 112

CrLi lg1 A 114

EF ef2 Gim2 CN bg3 A 107

4 CSBr gh4 A 113 Lg lg5 A 107 MtBr in3 A 107 CN bg3 A 107 MtBr in3 A 107

5 MtBr in3 A 107 CN bg3 A 107

BGLb bg3 A 208

FQLb bg3 A 207

Lg lg5 A 107 Euk eu1 A 101

M tBs mt1 A 112

CrLi lg1 A 114

CSBr gh4 A 113

6 Lg lg5 A 107 Rel re1 A 107

AE ef1 A 113

MuBr mu1 A 106 Te te2 A 012 MuBr mu1 A 106

Tuto Tutoría con A lumnos Torres Paz os, Sergio

EF Educación Física Torres Paz os, Sergio

InBr Inglés Brit ish Fernández Bahíllo, Héctor

MuBr M úsica - ESO Brit ish Torre Carretero, Román

CSBr Ciencias Sociales Brit ish García Piérola, Iñaki

Lg Lengua Castellana y Literatura Quiroga A gudo, M aite/M aricarmen M arín

MtBr M atemáticas Brit ish Regaira M artínez , M iguel




BGLb Laboratorio Biología y Geología Casado M oreno, M ª Isabel

AE A ctividad Educativa Sainz Rodriguez , Sole-Eduardo Ortega







HORA RIO - GRUPO

I.E.S. BASOKO

Nº 4 E1AB - ESO - 1 - D

KronoW in M 13

P.: 4

Tutor


1 CN bg3 A 112 CN bg3 A 112

FQLb bg3 A 207

2 Lg lg3 A 112 Mt mt4 A 112 Lg lg3 A 112 Te te2 A 007 Mt mt4 A 112

3 Mt mt4 A 112

4 Te te2 A 012 Lg lg3 A 112

5 Mt mt4 A 112 CN bg3 A 112

6 Lg lg3 A 112

Mt M atemáticas Saenz M artínez , M iguel



Lg Lengua Castellana y Literatura A lvarez Tolibar, A urora


presentaciÓn de la materia materia: alemán como segunda lengua extranjera profesor: fernando...

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