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Red Internacional para la Sostenibilidad de lasZonas Áridas (RISZA): Retos y Oportunidades de la
Investigación Transdisciplinaria
Dra. Natalia Martínez Tagüeña
CONACYT-IPICYT-CIIDZA
Sociedades prehistóricas de cazadores- recolectores
Out of Africa I: The First Hominin Colonization of Eurasiahttp://www.springer.com/social+sciences/anthropology+%26+archaeology/book/978-90-481-9035-5
1,700 millón – 70,000 años250,000 millónes – 40,000 años
200,000 millónes – presente
1.8 millones de años 10,000
años
Sociedades horticultores
Las zonas áridas son la cuna de la humanidad y de las civilizaciones humanas más importantes del mundo.
En estos ecosistemas inició la evolución del humano --- > son los sistemas socio-ecológicos más antiguos de nuestro planeta
Foto Courtesy: W. Andrew Barr
Taung Child: un fósil de 3 millones de años = el fósil más viejoencontrado en las savanas de Africa
A pesar de las condiciones ambientales limitantes, en las zonas áridas originaron paisajes con una diversidad biotica excepcional, y bienes y servicios para el bienestar humano
Y una diversidad única de animales
Y una diversidadúnica de plantas
Los suelos de zonas áridas ofrecen habitats a una alta diversidad de microorganismos y animales de suelo
https://www.christensenfund.org/programs/us-southwest/; https://adameleyendas.wordpress.com/tag/mitos-indigenas/;
Alta diversidad de culturas y modos de vida tradicionales y contemporáneos
http://www.ucar.edu/news/releases/2005/drought_research.shtml
La frecuencia y duración de sequías (mega sequías) entre 1900 a 2002
ha aumentado principalmente en las zonas áridas
alta ocurrencia de hotspots de biodiversidad en zonas áridashotspot: son zonas biogeográficas con reservorios extraordinarios de diversidad biológica amenazados por diferentes tipos de destrucción.
Las zonas áridas están afectadas por la “desertificación” …. ¿Qué significa?
Animales pastoreando
en Sahel
Alto albedo de suelos
en zonas agrícolas en
BotswanaVenta de leña en
Botswana
Quema agrícola en
savanna, Botswana
Sobrepastoreo, Australia
Cultivo de mijo en
África occidental,
cerca Niamey, Níger
Cerca de dunas, Nuevo México
Tormenta de polvo, Argentina
Erosión de suelo, ChinaErosión de suelo, España
Photos: Courtesy of Sharon Nicholson, Jingle Wu, Roberto Distil
La Desertificación … es la degradación de la tierra en zonas áridas, semiáridas y
subhúmedas resultante de varios factores, incluyendo las
variaciones climáticas y las actividades humanas.” [Naciones
Unidas 1994]
Interacciones complejas entre la actividad humana y naturaleza
?invasión de dunas sobrepastoreotormentas de polvo
Qué especialistas se requieren para estudiar el fenómeno de la desertificación?
?Politólogos AgrónomosMeteorólogos
Qué conceptos se requiere para estudiar las causas de la desertificación?
?Auto-organización
Interacciones jerárquicos
Eventos extremos
Qué disciplinas/ciencias/marcos se requieren para desarrollar planes de manejo?
?Sistemas socio-ecológicos
Teoría de panarquía
¿Cómo se estudia esta complejidad lograndoel desarrollo sostenible y el combate de la desertificación
simultáneamiente?
Reto/Meta: La integración de aspectos biofísicos y socioeconómicos de la
desertificación -- > buscar un marco científico de estudio/análisis común entre diversas disciplinas -> esfuerzo
interdisciplinario
Conferencia de Dahlem - Berlin 2001
Colaboración entre científicos de
múltiples disciplinas e instituciones
Ecólogos Antropólogos
HidrólogosSocio-ecónomos
ClimatólogosGeógrafos
Agrónomos
Economistas
Sociólogos
Edafólogos
Global
Desertification: Do
Humans Cause
Deserts?
James F. Reynolds and
Mark Stafford Smith [eds]
Dahlem University PressBerlin, Germany
http://www.biology.duke.edu/aridnet/
Producto de la conferencia de Dahlem
Paradigma para el Desarrollo de Zonas Áridas (Drylands Development Paradigm, DDP) (Reynolds et al. 2007)
DDP es un marco conceptual analítico interdisciplinario para:
• el estudio integral de las causas y procesos de la desertificación
• mitigar, predecir y prevenir la desertificación
Desarrollo de la plataforma de Agadir para el desarrollo de las zonas áridas
Mayo 2016
Noviembre 2015
Diciembre 2016
Necesidadde colaboraciones
y alianzasnovedosas
transdisciplinarias
Declaración de Agadir Motivar
cooperación Sur-Sur-- > ODGs, adaptación a
cambio climáticoCancun StatementEnfoque sistémico
socio-ecológico
San Luis Potosi
Agadir
Cancún
• > 300 miembros• 52 Instituciones• 64% de México• 18% de África• 17% de América Latina• 22 países
57% Investigadores (consolidados, catedráticos)11% Estudiantes10% ONGs
8% Sociedad Civil7% Representantes del gobierno6% Grupos indígenas
Propiedades emergentes:100 miembros están afiliadoscon 125 diferentes redes/programas
• eras Dra. María Teresa Alarcón;
CIMAV
Agua limpia y Saneación
Dr. José CarriquiryBeltrán; UABC
Variabilidadclimática,
biogeoquimica, zonas costeras
Dra. Martha Ileana Espejel Carbajal;
UABC
Manejo de socio-ecosistemas
costeras
Dr. Simone Lucatello; Instituto
Mora
Gobernanza, cambio climático y
sostenibilidad
Dr. Víctor O. Magaña Rueda; UNAM
Cambio Climático
Dr. Víctor Manuel Reyes Gómez; INECOL
Ecohidrología y manejo de acuíferos
Dra. Elisabeth Huber-Sannwald,
IPICYT
Análisis de Sistemas Socio Ecológicos
Comité Técnico AcadémicoDra. Natalia
MartínezTagüeña
Antropologíaambiental
Dra. RosalbaThomasMuñoz
Educaciónpara el desarrollo
Marco conceptual de RISZA
Sistemas de conocimiento <---> cosmovisiones, modelos mentales
Comunidadeslocales
Interesesprivados ONGs
Sectoresgubernamentales
Sociedades civiles
Grupos indígenas
Tomadores de decisión
Científico Indígena Local/tradicionalTécnico
+ múltiples grupos/programas de interés
--- > plataforma transdisciplinaria
• Def: SSE son altamente dinámicos y acoplados, donde los humanos dependen de los recursos, bienes y servicios brindados por los ecosistemas y paisajes.
Ecosistemas ---> sistemas socio-ecológicos (SSE)
Interacción del ser humano con la naturaleza
Retroalimentación
Humanos Naturaleza
InterrelacionesTransformacions
Propiedades, estructura, función
(variables lentasy rapidas)
Propiedades, estructura, función (variables lentas y
rapidas)
Tenemos que estudiar SSE como sistemas complejos:
Include
urban region
• dinámicas no-lineales• incertitumbre • auto-organizando• interacciones entre
niveles y escalas• propiedades emergentes
• Económicos
• Políticos
• Culturales
• Ecológicos
• Climáticos
Humanos Naturaleza
Transformaciones
Retroalimentaciones
FACTORES
EXTERNOS
FACTORES
INTERNOS
SostenRegulaciónCulturalAprovechamiento
La fuerza de acoplamiento de SSE está controlada por laDISPONIBILIDAD y CONDICIÓN de los servicios y bienes de ecosistemas
cultura
saberes
redes
sociales
costumbres
biodiversidad
estructuras
procesos
Contexto complejo socio-ecológico de las zonas áridas: Cambios en el contexto político, económico, y climático reducen la multifuncionalidad de los paisajes y los modos de vida de las personas:
- Urbanización y expansión de infraestructura- Minería- Extracción de petróleo y gas natural, ”fracking”- Producción de energía renovable- Privatización de ejidos, cambio de uso de suelo- Alta variabilidiad climática y condiciones adversas cada vez más
inpredecibles; alta frecuencia de eventos extremos
Grupos de expertos
Tomadores de decisión
Municipios
Instituciones
Productores
Comunidades rurales
Lideres comunitarias
Globalización Contexto y escalasapropiadas
“Agenda Ambiental para 2030”25 de Septiembre 2015
• Terminar con la pobreza, proteger el planeta, asegurar prosperidad para todos
• 50 % de los objetivos se relacionan con la conservación de los recursos naturales
Enfoque en objetivos
individuales
Trade-off: desarrollo humano a costo de la naturaleza / sistema de soporte
de vida
Griggs et al. 2013 Nature
--
-
-
-
+
++
+
+
++
+
-
Sinérgias: alto potencial en considerar multiples ODS
1
2
3
4
5
67
8
Lacey et al. 2017 PNAS, Stafford Smith et al. 2016 Sustain. Sci.
WIN-
WIN
Metas de RISZA: a largo plazo
• Coordinar y facilitar estudios transdisciplinarios a nivel nacional vinculados a la Plataforma de Agadir
• Formar alianzas fuertes transatlánticas
• Co-producir conocimiento relevante para la solución de problemas co-definidos involucrando diferentes sectores (A, G, ONG, A. Civil, Grupos indígenas)
• Co-generar programas nacionales y transatlánticos de capacitación en todos los niveles educativos
• Fortalecer movilidad Sur – Sur
• Desarrollar una red de Observatorios participativos
• Lograr sostener la red con financiamiento
ACCIÓN --- > Desarrollo de una red de Observatorios participativos:
laboratorios reales con integración transdisciplinaria
• Compartir visiones similares sobre desarrollo ----- >
• Identificar el contexto de decisión basado en distintos:
– Valores
– Reglas/instituciones
– Conocimientos: ciencia y sociedad
V
RC
CONTEXTO de TOMA DE DECISIÓNBasado en Goddard et al. 2016
Red de Obervatorios Participativos
• Para la co-producción de conocimiento en sistemas socio-ecológicos representativos de las zonas áridas de Latinamérica (México, Brasil), Sur de Europa, (Francia), Norte de África (Marruecos)
• Que considere la colaboración multisectorial, el aprendizaje social, la educación ambiental, la gobernanza ambiental y el avance en el interfaz ciencia-práctica-políticas-sociedad para la protección integral de la diversidad biológica y cultural como base del desarrollo sostenible.
Identificar los sistémas socio-ecológicos representativosy comparar sus carácterísticas e indicadores
• Carácterísticas– Tenencia de la tierra
– Tipo de manejo
– Conocimiento local
– Condición/disponibilidad de los servicios ecosistémicos
– Programas de apoyo/subsídios del gobierno
– Legado del sistema
– Tipo de gobernanza
– Modo de vida
– Aspectos emergentes• energías alternas
• migraciones
Indicadores:Bio-geo-físicosCulturalesEconómicosPolíticosSocialesConocimiento local
