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PREESCRITURA

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La Preescritura

Es la preparación para la escritura inicial.

Este aprendizaje es un proceso evolutivo que

se desarrolla gradualmente.

Está integrado por etapas claramente definidas que van desde:

El garabato y las señas sin significado hechas por los niños sobre un papel o pizarrón cuando juegan a

escribir , hasta la escritura utilizada por el adulto.

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Los niños no progresan al mismo ritmo en el controlde las habilidades psicomotoras involucradas en la escritura.

La necesidad de aplicar un programa de aprestamiento (preparación para la escritura)que sea lo suficientementeflexible para adecuarse a los diferentes ritmos de desarrollo.

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Actividades predispositivaspara la escritura.

• Ejercicios de manipulación: como picar, recortar, pegar dibujos, juegos de plasticina.

• Completar figuras punteadas.

• Ejercicios para el dominio del esquema espacio-temporal.

• Ejercicios perceptivos: establecer semejanzas ydiferencias entre figuras y representaciones.

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Ajuriaguerra y Auzias proponen el uso de:

Técnicas pictográficas  Técnicas escriptográficas 

Para demostrar que la motricidad gráfica evoluciona

a partir de factores de orden interno que empujanhacia el aprendizaje y el autoentrenamiento pasando,

naturalmente del dibujo al trazado de los signos dela escritura.

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Técnicas Pictográficas cuyos

objetivos son:• Desarrollar el agrado por la actividad gráfica.

• Favorecer el hábito de una postura adecuada yla fluidez y distensión del movimiento.

Dichas técnicas son:

•Pintura y dibujo libres

•Arabescos

•Rellenos de superficie

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TÉCNICAS ESCRIPTOGRÁFICAScuyos objetivos son:

• Mejorar la postura y los movimientosgráficos.

• Aún no abordan directamente  la escritura,

pero están más próximas a ella.

Estas técnicas se refieren a:

Los trazados deslizados.

•Los ejercicios de progresión (de amplia y pequeñaprogresión).

•Los ejercicios de inscripción.

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Es necesario que el niño tome contacto condiferentes formatos antes de llegar al cuaderno delos más amplios a los más reducidos en tamaños

como: • Papel Kraft.

• Papel mantequilla.

• Cartulinas.

• Cartón piedra.

• Hojas tamaño oficio y carta.

• Cuadernos.

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Para la lograr la escritura es necesario que elniño experimente con materiales que vayandesde los más grandes y gruesos a los máspequeños y delgados como:

• Plumones gruesos.

• Tiza.

• Témpera.

• Lápices de cera gruesos.

• Pinceles

• Lápices de cera delgados.

• Lápices scriptos.

• Lápices de colores.

• Lápiz grafito.

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En cuanto a las manchas y trazos, va pasandoprogresivamente de:

• La pintura con los dedos que exige grandes tiras de papel pegadas sobre la pizarra.

• A los ejercicios grafomotores en horizontal con losinstrumentos propios de la escritura.