PRENSA ESCOLAR II

Elisabet Sánchez CalvoMaría Díaz López

Cristina Cantos Caravaca

INTRODUCCIÓN

Hoy en día no concebimos la sociedad sin estar comunicados, necesitamos saber que ocurre a nuestro alrededor y en cualquier parte del mundo.

La prensa está considerada como el registro de información contemporánea más importante.

No solo informa de lo que ocurre en la sociedad, sino donde se puede compartir tu opinión con los lectores.

DEFINICIÓN

La prensa escolar es un trabajo de equipo en elque se recogen artículos e ilustraciones querealizan los alumnos con ayuda del profesor.

CARACTERÍSTICAS GENERALES

• Formas de introducir la prensa en el aula, destacamos las principales:- Prensa de la escuela.- Prensa en la escuela.- Prensa para la escuela.

EVULUCIÓN

La prensa escolar ha evolucionado ya que las primeraspublicaciones que se realizaban eran escritas y ahora podemos observar que se utiliza un abanico tan ampliode opciones de comunicación que ponen al alcance de laescuela una posibilidad única para mejorar la prácticaperiodística en el ámbito escolar. Existen diversos métodosdigitales como pueden ser blogs, páginas web, foros, redessociales, etc.

http://edu.jccm.es/cp/blanca/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=155&Itemid=126

PROPÓSITOS/OBJETIVOSUtilizar la prensa como un material didáctico en el aula.

Profundizar en el conocimiento de la prensa, analizando su naturaleza y características, funciones y géneros periodísticos.

Utilizar la prensa como medio para recoger información para las diferentes materias y contenidos estudiados en clase.

Conocer la realidad próxima o lejana en el aula a través de los medios de comunicación, en este caso, el periódico.

Formar lectores críticos y crear hábito informativo.

FORMATO

- Prensa escrita. El formato está relacionado con el coste de impresión.

- Prensa digital. El formato está relacionado con el precio de colocar el periódico en un servidor Web. Éste puede ser:

- Publicarlo en un servicio gratuito de blogs o de publicaciones.

- Instalar software para publicar blogs en el servidor Web de la Institución Educativa.

ORGANIZACIÓN

Consiste en seleccionar los estudiantes que van a asumir los cargos requeridos para que el periódico se pueda publicar.

• CUADRO DE REDACCIÓN:- Director- Redactor-Jefe- Reporteros, redactores, corresponsales, colaboradores,

fotógrafos- Editor- Correctores de pruebas- Confeccionador o diagramador

ELABORACIÓN

- Consejo de redacción.El objetivo principal del consejo de redacción esestablecer qué información se va a publicar, quéenfoque se le va a dar a un determinado tema, yse establece la posición que tomará el mediofrente a un suceso o personaje determinado.

- Investigación.Los periodistas, los fotógrafos e ilustradorestrabajan en conjunto para buscar las fuentes yrecolectar la mayor información posible que seapertinente con la publicación.

- Redacción.La redacción es la etapa donde cada periodistaredacta la sección del periódico que tenga a sucargo.

- Edición.La edición es la fase donde se le dan los toquesfinales a los textos del periódico. Además de corregir y depurar los textos, laedición logra que la información sea bieninterpretada.

- Diagramación.Prensa escrita. La diagramación es el proceso dereunir de una manera armónica los textos eimágenes que pretenden ser publicados.

Prensa digital. Se refiere a la apariencia visualdel periódico en línea; al proceso de planificarcómo se verán los textos reunidos con losrecursos multimedia para que la apariencia seaarmónica y organizada y el lector se sienta agusto.

- Impresión.La impresión consiste en imprimir sobre papel loque inicialmente ha sido hecho de maneradigital.

-Distribución / Publicación.Prensa escrita. Es la última fase de la

elaboración de un periódico. Su objetivo es hacerla llegar a todo su público.

Prensa digital. En esta etapa se procede a la publicación en línea, bien sea en un blog o en un servicio de publicaciones.

Ventajas del uso de la prensa escolar

- Se enriquecen las asignaturas y se establecen conexiones con la realidad.

- Se fomenta la participación y la iniciativa en las actividades del aula.

- Se fomenta la decisión de opinar libre y respetuosamente en los debates.

- Se fomenta el hábito de escuchar y de aprender de los demás.

- Se pueden formar equipos de trabajo y así se promueve la colaboración entre compañeros.

INCONVENIENTES

-Mala utilización de las fuentes de información.- Informaciones erróneas, es decir, sin verificar.- Exige una implicación familiar.- Exige un nivel madurativo adecuado.

Ventajas e inconvenientes de la prensa escolar escrita y digital.

VENTAJAS INCONVENIENTES

Mayor calidad del acabado.Riqueza tipográfica.Relación afectiva con el objetivo.Lectura independiente.

Escasa interactividad.Dependencia de su distribución física.Lectores limitados por los ejemplares físicos distribuidos.Comunidad real de lectores sin conexión inmediata.Acabado único.Edición que depende de una serie de personas y procesos.Costes de impresión y distribución.Inclusión de imágenes, no audio ni video.Elevado coste de la reproducción en color.Barreras definidas entre autor y lector.

Prensa escolar escrita

VENTAJAS INCONVENIENTES

Interactividad.Distribución libre de condicionantes geográficos.Aumento de lectores potenciales.Comunidad virtual de usuarios conectados entre sí.Personalización de la publicación.Edición que puede ser realizada por una sola persona con medios sencillos.Supresión de costes de impresión.Aumento de espacio sin depender de las limitaciones de las páginas.Posibilidad de insertar audio, video, animaciones, etc.Fácil reproducción de color en tipografía e imágenes.Acercamiento del receptor a la producción periodística.

Baja resolución.Limitación tipográfica.Virtualidad de lo creado.Lectura en pantalla.

Prensa escolar digital

5. CLASES DE PERIÓDICO ESCOLAR

Escolar De aula

Moral Del colegio

6.Secciones de un periódico escolar

Noticia

Reportaje

Entrevista

Género informativo

Editorial

Crónica

El artículo

Género de opinión

English in use

Poesía y leyendas

Cocina

Pasatiempos

Deportes

Otras secciones

NoticiaRelata un hecho importante e insólito. Debe responder a 6 preguntas:

¿Quién?¿Qué? ¿Cuándo? (tiempo)¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cómo?

Criterios: a) Actualización e interésb) Significado

 Ejemplo prático-educativo: Seleccionar dos noticias del periódico cada día y leerlas en clase.Los niños designados como "periodistas" reescriben un resumen de las noticias con palabras de los demás

Reportaje

Un reportaje es unanoticia muy

ampliadaen detalles.

Los principios son:

No interpretar los hechos:

Contar con estilo directo:

Ejemplo práctico-educativo: Recortar una noticia con fotografía interesante y ampliar la información con búsquedas en otros periódicos o en diversas fuentes de información.

EntrevistaToda entrevista es una conversación, cuyas preguntas se realizanpara obtener información . La entrevista nunca estará lograda si nose obtienen respuestas válidas y con sentido, y si éstas no sonregistradas correcta y completamente.

Ejemplo práctico-educativo

Organizar la visita de un periodista a Los niños preguntan todo lo que quieran. Lo cual iremos

anotando. Le podemos hacer una foto y aparecerá en

nuestro periódico.

Editorial

A través del editorial se expresan ideas, se emiten opiniones. Un editorial es un artículo sin firma particular de un autor, porque quien firma es todo el conjunto del periódico

Ejemplo

Crónica

Se informa de los hechos, pero se da interpretación y valoración de los mismos. e los hechos.

En los periódicos escolares suele utilizarse para informar de aquellas salidas realizadas fuera del centro, así como las impresiones de los excursionistas.

Ejemplo

El articulo

El autor expone sus propias ideas. No puede sujetarse nunca a normas muy concretas.

Ejemplo

English in use

Cocina

7- ¿CÓMO ELABORAR UN PERIÓDICO ESCOLAR?

7.1

•Planificación.

7.2

•Objetivo

7.3

•Metodología

7.4

•Destinatarios. Organización de los participantes en el proyecto y fuentes de información.

7.5

•Actividades

7.6

•Recursos

Planificación

¿Ya sabes qué periódico quieres hacer y porqué?

Ahora necesitaras unos rasgos definitorios como, por ejemplo:

El tipo: escolar, moral, de aula o de colegio. La temática a tratar (pueden ser cuestiones referentes al

día a día) La periodicidad Y de lo más importante: ¿cómo se va a llamar tu periódico?

ObjetivosMaestros• Utilizar el periódico escolar como un medio de difusión informativa para las

familias.• Divulgar las actividades realizadas durante el trimestre así como motivar la

participación en las próximas.• Fomentar en el aula estrategias de animación a la lectura.

Niños• Participar en la elaboración del periódico haciendo dibujos, escribiendo palabras

y aportando ideas.• Realizar los pasatiempos y colorear los dibujos.

Familias• Colaborar con el periódico aportando trabajos creativos como son los cuentos y

las poesías inventadas.• Participar en el periódico elaborando artículos de interés en los que queden

reflejadas sus experiencias como padres y madres así como sus temores e ilusiones.

Metodología

Interacción

Carácter educativo

Participación

Igualdad

Protagonismo de los niños

Creatividad

Destinatarios y organización de los participantes

La organización de los participantes en el proyecto

podría ser así:  Elección por parte de cada uno de los miembros del

grupo de la sección que desean trabajar. Establecimiento de las fechas límite de entrega y de

reparto entre el alumnado Una vez que cada maestra ha decidido el tema se

hace el escrito en sí. Los niños deben recopilar fotos y

dibujos relativos al artículo y que incluirá en el

periódico.

Participación de las familias: será necesaria para

ayudar a los niños en la tarea en la que se deberán

ven involucrados, aportando sus propias opiniones e

informaciones.

Fuentes de información

Las informaciones son esenciales, algunas fuentes:

Observa tu entorno. Mira cuanto hay a tu alrededor.

Conoce qué es lo que más gusta a tus compañeros. Cuáles son sus aficiones, qué leen, qué escuchan. Y pregúntales.

Habla y comparte ideas con compañeros que destacan por su creatividad.

Lee la prensa, navega por Internet.

Visita las bibliotecas

Actividades

Normas

Algunas actividades

Rincón de la prensa

“Lo que contienen”

Trabajar conceptos aprendidos

Periódico por dentro

Recursos

– Periódicos, revistas y catálogos de publicidad.– Tijeras, pinturas, rotuladores, pegamento.– Caja de las letras (recortes de titulares de prensa, imágenes de catálogos y

revistas, recortes de marcas, símbolos, anagramas de productos de consumo, – Material de desecho.– Fotografías e imágenes.– Ordenador– Cámara fotográfica.

CONCLUSIÓN

En la sociedad en la que vivimos, necesitamos tanto los mass media, que también necesitamos saber y tener conocimiento de su funcionamiento y de todo lo que nos ofrecen y de todas sus novedades.

Sabemos que hoy en día la prensa digital está mas de moda, pero no podemos dejar a un lado la prensa escrita.

Queremos conseguir es que la prensa llegue a los colegios y con ella su buen uso, y así, lograr una escuela abierta y conectada con al mundo, y para formar un lector crítico, con capacidad de opinar sobre lo que ocurre en la sociedad.

Dime y lo olvido, enséñame y lo

recuerdo, involúcrame y lo

aprendo

Video