Desde la perspectiva de un modelo de enseñanza por indagación las preguntas resultan ser imprescindibles. Pensamos que es importante detenernos a pensar sobre el tipo de pregunta que formulamos y / o deberíamos formular, así como el momento en que son planteadas. Dada la naturaleza del conocimiento científico, en el aula de ciencias deberían prevalecer interrogantes que supongan diversas acciones…

 

Las preguntas “miradas desde las habilidades”

Pregunta Acción

¿En qué consiste el hecho? DESCRIBIR

¿En qué radica la diferencia? ¿Es posible encontrar semejanzas?

COMPARAR

¿Qué pensamos que va a ocurrir? ¿Por qué? HIPOTETIZAR

Si.....entonces... ¿qué pasaría? DEDUCIR

¿Con qué se relaciona?; ¿tiene que ver con algo que ya hemos visto?

RELACIONAR

¿Por qué crees que ocurre eso? ¿Cómo nos explicamos que sea así?

EXPLICAR