Preguntas de debate

¿A qué contexto social histórico y cultural responde a cada una de las

teorías?

La infancia es una condición social delimitada por una construcción

cultural e histórica diferenciada y caracterizada por relaciones de poder,

mientras que las niñas y los niños serian el grupo de personas o sujetos

sociales que se desenvuelven en dicho espacio social.

La situación de dependencia y a la interpretación que se ha hecho del

desarrollo biopsicosocial en el se halla la niñez en el mundo

contemporáneo, ha sido considerada una etapa o situación pre social

fase de preparación para la vida adulta. (Gaitan 2006)

Plantea la necesidad de una pedagogía moral que eduque y supere la

supuesta naturaleza “salvaje” del sujeto infantil. Los niños y las niñas

son vistos como “receptáculos” vacíos de accionar adulto y por lo tanto

se justifica la necesidad de controlar esa naturaleza salvaje a través del

poder civilizatorio de la educación escolar. (Durkheim 1975)

¿Cuáles son las bases centrales de los autores respecto al proceso de

socialización de los niños?

Toda primera socialización debe realizarse en familia con la

complementariedad de otras agencias como la escuela o grupo de

iguales.

Los niños como receptores pasivos de los contenidos que la

sociedad considere necesarios para que una persona se convierta

en adulta.

Los niños vienen en limpio y pueden ser modelados como más le

convenga a la sociedad

Señala que el ser humano es producto social y todo su desarrollo

esta socialmente construido e interferido, incluso la infancia.

LA socialización primaria se lleva a cabo especialmente en la

familia y funciona por pautas más emocionales que racionales,

como debo ser y que debo hacer. (Talcott Parsons 1959)

¿En que coinciden y en que difieren las perspectivas teóricas?

LA visión funcionalista y la visión parsoniana mencionan que al inicio

los niños no tienen conocimiento alguno.

¿Cuáles han sido sus implicaciones en la Educación Preescolar?

Los castigos que perciben los niños serían una forma de control social

que se ejerce al interior de la familia o escuelas por ser sistemas que

transmiten el “deber ser” de la sociedad, en la visión funcionalista los

niños deben obedecer a los padres y maestros ya que ellos realizan

las función de socializar a las nuevas generaciones.

Según la visión funcionalista los niños deben obedecer a los padres y

a los maestros, dentro de la familia o escuelas los niños reciben

castigos a través de los cuales se les transmite el “deber ser” dentro

de la sociedad.