preescolares actividades familiares para el...
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Preescolares Actividades Familiares
Para el Verano Cosas para hacer juntos este verano y estar listos para la
escuela
Escuelas Públicas de Minneapolis Educación para las Familias con Preescolares
Apreciadas Familias de Preescolares, El verano ofrece una excelente oportunidad para seguir aprendiendo.Hemos creado este calendario para darle unas ideas divertidas para mantener a su niño aprendiendo. Los niños que van a entrar al preescolar o al kinder en el otoño se preparan para el aprendizaje en la escuela, despues de que disfrutan el tiempo de aprendizaje con la familia en el verano. Nosotros esperamos que usted se divierta con el calendario. Si descubres otras buenas ideas de familia, por favor compártalos con nosotros, asi las podemos agregar para el próximo año.Que tenga un excelente verano! Nos veremos en el otoño, listos para la escuela! Sinceramente,
Elizabeth Fields Directora, Early Childhood Education
Recursos para un tiempo divertido: Minneapolis Parks and Recreation (including the lakes) www.minneapolisparks.org 612.230.6400 Hennepin County Library www.hclib.org Aquatennial Parade www.aquatennial.com 612.376.7669 Walker Art Center 1750 Hennepin Ave 612.375.7600 www.walkerart.org Minnesota Children's Museum 10 West Seventh Street, St. Paul 651.225.6000 www.mcm.org Science Museum of Minnesota 120 W. Kellogg Blvd., St. Paul 651.221.9444 [email protected]
Mill City Farmers Market www.millcityfarmersmarket.org 612.341.7580 Minneapolis Farmers Market www.mplsfarmersmarket.com 612.333.1718 Minnesota Institute of Art www.artsmia.org 612.870.3000 Home Depot Kids Workshops http://workshops.homedepot.com Lake Shore Learning 5699 W. 16th St., St. Louis Park 952.541.0991 www.lakeshorelearning.com Bell Museum of Natural History 10 Church St SE Minneapolis 612.626.9660 www.bellmuseum.org
Números Importantes de la Escuela:
● Minneapolis Public Schools Oficina Distrital: 612.668.0000
● Early Childhood Family Education Número directo: 612.668.2127
● Early Childhood Education Número Directo:
612.668.2140
● Early Childhood Chequeos: 612.668.3715
Dias Importantes en la Escuela: ● Mitad de agosto: Las cartas de notificacion del
servicio de bus se envian por correro a los estudiantes.
● Finales de agosto: Visita a la escuela del hijo
● Agosto 29: Primer dia de clases (grados 112)
● Agosto 31: Primer dia de escuela para Pre escolares y Kinder
● Septiembre 5: Dia del Trabajo No hay clases
Diviertanse Aprendiendo Juntos!
Háblame
Entre más hablemos con los hijos, ellos aprenderán más
palabras.
Encuentra una hoja. “Háblame acerca de la
hoja.”
Encuentra una roca.
“¿Como se siente la roca?”
Mira al Cielo. “¿Que ves”
Recoge una flor. “¿A que huele la
flor?”
Come algo frio. “¿Me pregunto,
por qué esta frio?”
Encuentro un árbol.
“¿Cómo se siente la corteza de un
árbol?”
Hablando juntos acerca de lo que
ven, oyen, y sienten en el
parque.
Lee conmigo Apoya el amor a la
lectura.
Lea un libro. “¿Cuál
es tu parte favorita del
libro?”
Lea una revista.
“¿Cuéntame acerca de las
fotos?”
Lea el periódico. “¿Qué es
diferente en este periódico?”
Lea un pedazo del correo.
“¿Para quién es la carta?”
Lea una carta. “¿Quién escribió
la carta?”
Cuenta un cuento.
“¿De que se trató mi cuento?”
Encuentre libros acerca de sus
animales favoritos y los de
su hijo en la biblioteca.
Ayúdame a escribir
Practica el uso de materiales de
escritura .
Dibuja formas. “¿Cuáles formas sabes
pintar?”
Dibuja una persona.
“Cuéntame acerca de esta
persona.”
Corta papel con tijeras.
“¿Cómo se corta el papel?”
Usa el palito del pegamento para
pegar. “¿Qué hace el
pegamento pegajoso?”
Usa cinta pegante pare pegar papel.
“¿Qué otra cosa podemos pegar?”
Escriba su nombre.
“Escriba la primer letra de su nombre”
Juntos dibujen cosas y formas
en la arena de la playa.
Ayúdame a escuchar Escuchar es una habilidad del lenguaje.
Escucha afuera. “¿Qué sonidos oyes?”
Escucha en la cocina.
“¿Qué sonidos oyes?”
Escucha en el baño.
“¿Qué sonidos oyes?”
Escucha en el carro.
“¿Qué sonidos oyes?”
Escucha en el parque.
“¿Qué sonidos oyes?”
Escucha en la tienda.
“¿Qué sonidos oyes?”
Esuchen juntos los sonidos que
hacen los animales del
zoológico .
Ayúdame a aprender
matemáticas Matemáticas es más
que solo contar.
Cuenta las escaleras. “¿Cuántos escalones contaste?”
Encuentra los números del
0-10. “Encuentra el número ___.”
Empareja medias.
“¿Cuál par de medias es igual?”
Organiza cucharas y tenedores
“¿Como sabes cuáles son cucharas y
cuáles son los tenedores?”
Encuentra el más alto de la familia.
“¿Quién es el más alto de la
familia?”
Encuentra el más bajo de la familia.
“¿Quién es el más bajo de la
familia?”
Cuenten juntos las verduras en
el mercado.
Ayúdame a aprender
más matemáticas
Pon un libro encima y
debajo de la mesa.
“¿Donde está el libro?”
Diga el número anterior. “¿Cuál
número esta antes del
número 2?”
Diga el número después.
“¿Cuál número esta después del
número 2?”
Cuenta hacia atrás.
“Contemos de para atrás del
número 5.”
Cuenta hacia atrás.
“Contemos de para atrás del número 10.”
Haga patrones con las monedas.
“¿Qué patrón hiciste?”
Cuentes juntos las frutas en el
mercado.
Ayúdame con las formas
Conocer las formas es también saber matemáticas.
Encuentra la forma de un
círculo. “¿Cuáles
círculos ves?”
Encuentra un cuadrado. “¿Cuáles cuadrados
ves”
Encuentra un triángulo “¿Cuáles
triángulos ves”
Encuentra un rectángulo.
“¿Cuáles rectángulos ves”
Encuentra formas en tu
ropa. “¿Qué formas
ves?”
Encuentra formas en tus
juguetes. “¿Qué formas
ves?”
Nombren juntos las formas que hay en la casa.
Ayúdame a aprender los
colores Conocer los colores es una habilidad para la escuela.
Encuentra algo rojo. “¿Qué es rojo?”
Encuentra algo azul. “¿Qué es
azul?”
Encuentra algo verde.
“¿Qué es verde?”
Encuentra algo amarillo. “¿Qué es
amarillo?”
Encuentra algo naranja. “¿Qué es naranja?”
Encuentra algo morado. “¿Qué es morado?”
Nombre juntos los colores en el supermercado.
Ayúdame a aprender mi
nombre Empieza enseñando las letras que se
usan en el nombre de su hijo.
Di tu nombre.
“¿Cuál es tu nombre?”
Di tu apellido. “¿Cuál es tu apellido?”
Di la primera letra de tu
nombre “¿Cuál es la
primera letra de tu nombre?”
Di las letras de tu nombre.
“¿Cuáles son las letras de tu nombre?”
Cuentra tu nombre.
“Escoje tu nombre en el
papel?”
Escribe la primera letra de
tu nombre. “Escribe la
primera letra de tu nombre.”
Celebren juntos la escritura de tu
hijo.
Ayúdame a aprender las
letras Conocer las letras ayuda la escritura.
Di el abecedario “Vamos a cantar
juntos el abecedario.”
Di las letras de tu nombre.
“Di las letras de tu nombre”
Encuentra las mayúsculas.
“Encuentra una letra mayúscula
en tu libro.”
Encuentra las minúsculas.
“Encuentra una letra minúscula
en tu libro.”
Encuentra todas las letras de la A a la Z en un libro.
“Señala la A. Señala la B. Señala la C. Señala la…”
Encuentra letras en la carretera. “Cuáles letras
ves?”
Juntos digan las letras de su calle, de las
placas del carro, de las señales de tránsito y de los
avisos de la tienda.
Ayúdame a ayudarme a mi mismo Saber cómo ayudarse a sí
mismos genera confianza.
Ponte los zapatos.
“Muéstrame cómo te
pones tus zapatos.”
Usa el baño. “Muéstrame cómo usar el
baño.”
Pide ayuda. “Muéstrame cómo pides
ayuda.”
Lavar las manos. “Muéstrame
cómo lavas tus manos.”
Colgar la chaqueta.
“Muéstrame cómo cuelgas tu
chaqueta.”
Botar la basura . “Muéstrame que
haces con la basura.”
Permita que su hijo se ayude a sí mismo como por
ejemplo vistiéndose en la
mañana.
Ayúdame a hacer amigos
Tener amigos ayuda a ser
miembro de un grupo.
Pide jugar. “¿Qué dices si quieres jugar con alguien?"
Comparta un juguete.
"¿Qué juguete puedes
compartir con un amigo?"
Toma turnos. “¿Que puedes hacer para
tomar turnos con un amigo?”
Usa tus manos para saludar.
“¿De que otra manera puedes usar tus manos
para hacer cosas con tus amigos?”
Usa tus palabras. “¿Cómo puedes
usar tus palabras cuando estás enojado?"
Di por favor y gracias
"¿Qué puedes decir si quieres algo o si alguien te dio algo?
Establezca tiempos de juego para que su hijo juegue con otros
niños.
Ayúdame a entender los sentimientos Comprender los sentimientos ayuda a
autoregulación.
Habla acerca de los
sentimiento. “¿Cómo te sientesl?”
Haz las caras de los
sentimientos. "Haz una cara triste. Haz una cara feliz. Haz una cara de enojado.”
Conecta los sentimientos a tu
cuerpo. “¿Que quiere
hacer tu cuerpo cuando estas
feliz?”
Conecta los sentimientos a la
accion. “¿Que quiere
hacer tu cuerpo cuando estas
molesto?”
Usa tus palabras. “¿Que palabras
puedes usar para decirle a alguien que estas triste?”
Dile a alguien tus sentimientos.
"¿Quién puede decir cómo te
sientes?"
Sea un modelo y hable acerca de
sus sentimientos y acciones.
Ayúdame a responder preguntas Responder a las
preguntas apoya las habilidades de pensamiento
crítico.
Los padres preguntan Quién.
"¿Quién es tu persona
favorita para jugar?
Los padres preguntan
Qué. “¿Qué
preguntas tienes acerca
de los perros?”
Los padres preguntan Cuándo.
"¿Cuándo te sientes más
feliz?"
Los padres preguntan Por
qué. "¿Por qué vamos a la escuela?"
Los padres preguntan Cómo.
"¿Cómo vuelan los aviones?”
Los padres preguntan Dónde. “¿Dónde
encuentran comida los pájaros?”
Hágale preguntas
abiertas a su hijo.
Ayúdame a hacer
preguntas Hacer preguntas ayuda a tener mas
voucabulario.
El niño pregunta Quién.
"¿Quién es tu persona favorita para hablar?
El niño pregunta
Qué. “¿Qué
preguntas tienes acerca
de los perros?”
El niño pregunta Cuándo.
"¿Cuándo te sientes más
feliz?"
El niño pregunta Por qué. "¿Por qué vamos a la escuela?"
El niño pregunta Cómo.
"¿Cómo vuelan los aviones?”
El niño pregunta Dónde. “¿Dónde
encuentran comida los pájaros?”
Permite que tu niño te haga las
mismas preguntas abiertas.
Vamos a averiguar
cosas Averiguar cosas es
solucionar problemas.
Habla acerca del teléfono.
"¿Cómo el teléfono
ayuda a la gente?"
Habla acerca de la silla.
“¿Cómo las sillas ayudan a
la gente?”
Habla acerca de los bombillos.
“¿Cómo los bombillos
ayudan a la gente?”
Habla acerca del bus de la escuela.
“¿Cómo los buses de la
escuela ayudan a la gente?”
Pregunta a tu niño.
“¿Qué quieres ser cuando seas
grande?”
Pregunta a tu niño
“¿Qué problemas quieres
resolver?”
Hablen acerca de cómo las
cosas alrededor de nosotros nos
ayudan.
Vamos a diferentes
lugares Dale al niño la oportunidad de
establecer conexiones con
diferentes ambientes.
Explora el parque.
“¿Que ves en el parque?”
Explora la tienda.
“¿Que ves en la tienda?”
Explora el zoológico.
“¿Que ves en el zoológico?”
Explora la finca “¿Que ves en la
finca?”
Explora la escuela.
“¿Que ves en la escuela?”
Explore el patio “¿Que ves en el
patio?”
Exploren juntos
diferentes lugares y hablen
de lo que ven.
Puedo dibujar una persona.
Puedo escribir mi nombre
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Puedo usar tijeras para cortar.