praxias
TRANSCRIPT
ÁREA: PRAXIAS
FONEMA /B/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
MORRO SONRISA
LABIO DE ARRIBA MUERDE LABIO DE ABAJO MUERDEAL LABIO DE ABAJO AL LABIO DE ARRIBA
MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA
ENSEÑAR LOS LABIOS POR ESCONDER LOS LABIOSDENTRO
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /CH/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEARRIBA POR FUERA ARRIBA POR DENTRO
RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEABAJO POR FUERA ABAJO POR DENTRO
COLOCAR LA LENGUA ESTRECHA COLOCAR LA LENGUA ANCHAENTRE LOS LABIOS ENTRE LOS LABIOS
COLOCAR LA LENGUA ESTRECHA COLOCAR LA LENGUA ANCHA
ENTRE LOS DIENTES ENTRE LOS DIENTES
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /D/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
MORRO SONRISA
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ABAJO POR DELANTE
RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEARRIBA POR DELANTE ABAJO POR DELANTE
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /G/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
ELEVAR LA BASE DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSOHASTA TOCAR LA CAMPANILLA
BOSTEZAR BOCA CERRADA
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /J/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
BOSTEZO BOCA CERRADA
MANDÍBULA A LA DERECHA MANDÍBULA A LA IZQUIERDA
DIENTES DE ARRIBA MUERDEN DIENTES DE ABAJO MUERDENDIENTES DE ABAJO DIENTES DE ARRIBA
ELEVAR LA BASE DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSO EN EL HASTA TOCAR LA CAMPANILLA SUELO DE LA BOCA
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /K/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
BESO SONORO SONRISA
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ARRIBA LENGUA ABAJO
LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA
LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DELA DERECHA DE ARRIBA LA IZQUIERDA DE ARRIBA
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /L/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA
LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS
LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DE
LA DERECHA DE ARRIBA LA IZQUIERDA DE ARRIBA
LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DELA DERECHA DE ABAJO LA IZQUIERDA DE ABAJO
RELAMER UNA PIRULETA POSICIÓN DE REPOSOFIGURADAMENTE
PASAR LA LENGUA POR UNA ESCONDER LA LENGUAANILLA
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /LL/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
MORRO SONRISA
LENGUA ESTRECHA FUERA DE LENGUA ANCHA FUERA DELA BOCA LA BOCA
ELEVAR EL DORSO DE LA LENGUA EN EL SUELO DELENGUA HASTA TOCAR EL LA BOCAPALADAR
LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRELOS MOLARES LOS MOLARES
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
INFLAR CARRILLOS CHUPAR CARRILLOS
FLEMÓN CON AIRE A LA FLEMÓN CON AIRE A LADERECHA IZQUIERDA
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /M/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
MORRO SONRISA
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA
ENSEÑAR LOS LABIOS ENSEÑAR LOS LABIOSPOR DENTRO POR FUERA
LABIO SUPERIOR SOBRE LABIO INFERIOR SOBRELABIO INFERIOR LABIO SUPERIOR
MOSTRAR LOS DIENTES MOSTRAR LOS DIENTESDE LA DERECHA DE LA IZQUIERDA
SE COLOCARÁ ENTRE LOS LABIOSOBJETOS DE DIFERENTE ESPESORQUE EL NIÑO DEBERÁ SUJETAR YPRESIONAR (LÁPIZ, PALILLO, DEPRESOR)
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /N/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS
RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEARRIBA POR DELANTE ARRIBA POR DETRÁS
LLEVAR LA PUNTA DE LA LENGUA BOCA CERRADAA LA CAMPANILLA
LLEVAR LA PUNTA DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSOA LA CAMPANILLA Y DESLIZARLAPOR EL PALADAR
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /Ñ/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
MORRO SONRISA
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
FLEMÓN CON LENGUA A FLEMÓN CON LENGUA ALA DERECHA LA IZQUIERDA
ELEVAR EL DORSO LINGUAL LENGUA EN REPOSOHASTA TOCAR EL PALADAR EN EL SUELO DE LA BOCAÓSEO
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /P/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
MORRO SONRISA
LABIO DE ARRIBA MUERDE LABIO DE ABAJO MUERDEAL LABIO DE ABAJO AL LABIO DE ARRIBA
MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA
ENSEÑAR LOS LABIOS POR DENTRO ESCONDER LOS LABIOS
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /R/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA
LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA
LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRELOS LABIOS LOS LABIOS
RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA
LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSINFERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS
RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS
RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESINFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS
ENSANCHAR LA LENGUA COLOCAR LA LENGUA EN EL ENTRE LOS DIENTES SUELO DE LA BOCA
LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASSUPERIORES DE LA DERECHA SUPERIORES DE LA IZQUIERDA
LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASINFERIORES DE LA DERECHA INFERIORES DE LA IZQUIERDA
FLEMÓN CON LENGUA A LA FLEMÓN CON LENGUA A LA DERECHA IZQUIERDA
LLEVAR LA PUNTA DE LA DESLIZAR LA PUNTA DE LALENGUA A LA CAMPANILLA LENGUA POR EL PALADAR
CHASQUEAR LA LENGUA POSICIÓN DE REPOSO
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /RR/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA
LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA
LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRELOS LABIOS LOS LABIOS
RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSINFERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS
RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS
RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESINFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS
ENSANCHAR LA LENGUA COLOCAR LA LENGUA EN EL ENTRE LOS DIENTES SUELO DE LA BOCA
LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASSUPERIORES DE LA DERECHA SUPERIORES DE LA IZQUIERDA
LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASINFERIORES DE LA DERECHA INFERIORES DE LA IZQUIERDA
FLEMÓN CON LENGUA A LA FLEMÓN CON LENGUA A LA DERECHA IZQUIERDA
LLEVAR LA PUNTA DE LA DESLIZAR LA PUNTA DE LALENGUA A LA CAMPANILLA LENGUA POR EL PALADAR
CHASQUEAR LA LENGUA POSICIÓN DE REPOSO
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /S/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
MORRO SONRISA
ENSEÑAR LOS LABIOS ESCONDERLOSPOR DENTRO
ENSEÑAR LOS DIENTES JUNTOS ESCONDERLOS
ENSEÑAR LOS DIENTES DE LA ENSEÑAR LOS DIENTES DE LADERECHA IZQUIERDA
LENGUA ESTRECHA ENTRE LOS LENGUA ANCHA EN EL SUELOLABIOS DE LA BOCA
PUNTA DE LA LENGUA EN LOS PUNTA DE LA LENGUA EN LOSINCISIVOS DE ARRIBA POR INCISIVOS DE ARRIBA PORDELANTE DETRÁS
RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIORCON EL APEX LINGUAL CON EL APEX LIONGUAL
RELAMER LOS INCISIVOS RELAMER LOS INCISIVOSSUPERIORES INFERIORES
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /S/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA
LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
MORRO SONRISA
COLOCAR LA PUNTA DE LA COLOCAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSPOR DELANTE POR DETRÁS
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.
FONEMA /Z/
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias
Procedimiento:
LENGUA FUERA LENGUA DENTRO
LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS
SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ABAJO POR DELANTE DE ABAJO POR DETRÁS
RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS
RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESINFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS
Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.