pratica 4 portafolio de presentación movilización
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Portafólio de presentación de curso Innovación educativa con recursos abiertos.TRANSCRIPT
PRÁCTICA 4. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
LUIZ ALBERTO da Silva Júnior
Misión e Visión de la IES
UNIVERSIDAD DE FORTALEZA – UNIFOR (Brasil )
Misión: Contribuir a la realización de los sueños e ideales, formando la excelencia profesional, manteniendo un
compromiso con el desarrollo social y ambiental, científico y cultural.
Visión: Tener una preferencia regional y estar entre las 10 mejores
universidades privadas de Brasil.
(Evaluación del IGC - Índice General de Cursos / MEC, 2014)
Misión e Visión de la IES
UNIVERSIDAD DE FORTALEZA – UNIFOR (Brasil )
Valores:
El respeto del hombre y su diversidad, los principios democráticos y los derechos humanos.
la Responsabilidad Social y Ambiental.
La comprensión del ser humano como el centro del proceso educativo.
Contribución a las transformaciones científicas, económicas, políticas, sociales, culturales y tecnológicos.
Compromiso con la ética, el arte y la estética.
Marco del Aprendizaje a distancia Propósitos del EAD
UNIVERSIDAD DE FORTALEZA – UNIFOR (Brasil )
NEAD- Núcleo del enseñanza a distancia: El NEAD tiene como objetivo llevar a cabo la investigación y el
desarrollo de productos de EAD, mediante el diseño, la implementación y la gestión a través de la TICs.
El Centro produce acciones y actividades que permitan a EAD en la evolución de los proyectos educativos, de formación a distancia y el apoyo tecnológico, trabajando en todos los niveles de formación académica y corporativa.
La conveniencia y la flexibilidad para acceder a su contenido en cualquier lugar y en cualquier momento es un diferencial que ofrece la EAD, favoreciendo la interacción con los profesores y estudiantes, con la intención de sumar el conocimiento de una propuesta de un aprendizaje colaborativo.
Plan de acción para movilizar PEA Objetivos e Audiencia
Objetivos
Implementar proyectos PEA - prácticas educativas abiertas, integrando las tecnologías disponibles y al alcance de la institución, en base a la distancia de las disciplinas de Licenciatura en Administración de Empresas, por medio de la movilización de los recursos humanos del nucleo del aprendizaje a distancia.
Audiencia - 45 personas: A nivel institucional :
Administradores del NEAD – 06 profesores / administradores
A nivel de usuarios :
Los tutores y monitores vinculados a las disciplinas de gestión ofrecidas a distancia. – 27 tutores y monitores
Los profesores de las disciplinas de gestión ofrecidas a distancia – 12 profesores
Plan de acción para movilizar PEA Enfoque (dimensiones) e Acciones (recomendaciones)
Enfoque – Agenda Regional:
Enfoques Pedagógicos para REA
Recomendaciones: P.1 - Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en
la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
P.2 - Reconozcan y den crédito a los conocimientos adquiridos a través de PEA mediante la creación de indicadores y métricas adecuadas para evaluar competencias.
P.4 - Reconozcan y den crédito a los conocimientos adquiridos a través de PEA mediante la creación de indicadores y métricas adecuadas para evaluar competencias.
P. 7 - Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de educación formal e informal.
Plan de acción para movilizar PEA Enfoque (dimensiones) e Acciones (recomendaciones)
Dimensión: Enfoques Pedagógicos para REA
Recomendación: P.1 - Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación,
promovendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
Acción Meta Responsável Evaluación
Investigación entre los estudiantes el interés
en la práctica de la EAD e en el uso de REA
20% de los estudiantes de la
Licenciatura en
Administración de Empresas
Los tecnicos de
ENAD
Resultado de la
búsqueda
Investigación entre los profesores el
contribución voluntaria a la producción de
contenido abierto e uso de PEA
Todos los profesores de la
licenciatura em
Administración de empresas
Los tecnicos do
ENAD
Resultado de la
búsqueda
Establecer carga horaria para la producción
de las prácticas educativas abiertas
4 horas a la semana Administradores de
ENAD
Sistema UNIFOR
em línea- Mensal
Fomentar el suministro de clases teóricas
señala su propia producción de los docentes
como REA
Al menos uno de los recursos
disponibles por maestro
Administradores de
ENAD
Búsqueda em el
contenido de
repositorio
Capacitar a los maestros, instructores y
tutores en PEA y REA
40 h/a por semestre Administradores de
ENAD
Currículo de
habilidades
profissionales
Plan de acción para movilizar PEA Enfoque (dimensiones) e Acciones (recomendaciones)
Dimensión: Enfoques Pedagógicos para REA
Recomendación: P.2 - Sensibilicen sobre REA através de la experimentación práctica.
Acción Meta Responsável Evaluación
Establecer con los maestros de educación a
distancia, mínimos curriculares de prácticas
educativas abiertas en sus disciplinas.
30% de las actividades Profesores Sistema
UNIFOR em
línea- Mensal
Establecer la certificación em PEA de
profesores y tutores como requisito previo
para las disciplinas de la EAD
Todos los profesores de la
licenciatura em
Administración de
empresas
Profesores Currículo de
habilidades
profissionales
Reconocer de manera diferente el ejercicio
práctico de la REA por los profesores, tutores
y mentores.
Registro destacado en el
currículo para todos los
maestros
Administradores de
ENAD
Currículo de
habilidades
profissionales
Implementar comunidad de práctica como
entrenamiento para consolidar el uso de REA
1 comunidad por semestre Administradores de
ENAD
Sistema
UNIFOR em
línea- Mensal
Plan de acción para movilizar PEA Enfoque (dimensiones) e Acciones (recomendaciones)
Dimensión: Enfoques Pedagógicos para REA
Recomendación: P.4 - Reconozcan y den crédito a los conocimientos adquiridos a través de PEA
mediante la creación de indicadores y métricas adecuadas para evaluar competencias.
Acción Meta Responsável Evaluación
Proponer la certificación y validación de los
cursos realizados en el REA, para componer el
currículo académico de los estudiantes de
administración de empresas.
10% de las disciplinas de la
licenciatura em
Administración de Empresas.
Administradores de
ENAD
Currículo de
habilidades
profissionales
Establecer los criterios para la equivalencia de
las disciplinas para el reconocimiento de créditos
académicos en cursos realizados em REA.
Los criterios definidos en los
próximos 12 meses..
Profesores Equivalencias
curriculares del
plan
Desarrollar indicadores y métrica de planes de
estudios de equivalencia permitiendo el uso de
los cursos realizados en REA.
Indicadores y métricas
propuestas en los próximos 12
meses.
Profesores Equivalencias
curriculares del
plan
Integrar competencias de REA en los programas
de gestión, aumentando la utilización y la
difusión de PEA..
Proyecto pedagógico
actualizado en los próximos 12
meses..
Administradores de
ENAD
Proyecto
pedagógico.
Plan de acción para movilizar PEA Enfoque (dimensiones) e Acciones (recomendaciones)
Dimensión: Enfoques Pedagógicos para REA
Recomendación: P. 7 - Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA,
incluyendo su impacto en contextos de educación formal e informal.
Acción Meta Responsável Evaluación
Crear línea de investigación de curso de Maestría
y Doctorado en Educación con el tema: Recursos
Educativos Abiertos.
Línea de investigación
establecida en los próximos 12
meses.
Coordinador del
curso de postgrado
Proyecto
pedagógico
aprobado.
Fomentar, a través de premios, la investigación
aplicada sobre el tema REA y su utilización en las
instituciones públicas y privadas.
Al menos el 10% de las citas
de las palabras claveen las
principales revistas indexadas.
Los técnicos y
administradores
Nead.
La investigación
en revistas
académicas.
Lanzar revista en línea con los trabajos de
investigación científica en el REA, centrándose
en la investigación empírica y sus impactos en la
educación formal e informal..
La revista lanzada en los
próximos 18 meses.
Coordinador del
curso de postgrado
Revista publicada e
indexada.
Proponer la inclusión de tema REA en los
programas de investigación científica en los
cursos de postgrado en Administración de
Negocios y Tecnología de Información.
Propuesta aprobada en los
próximos 12 meses.
Administradores de
ENAD
Proyecto
pedagógico
aprobado.
Plan de acción para movilizar PEA Conclusiones
La movilización de la PEA es la clave fundamental para la implementación exitosa de REA
La toma de conciencia efectiva debe basarse en la experimentación y el ejercicio de socialización entre el objeto de referencia comunitario de los temas tratados
La formación conduce a una mejora continua de la práctica
El reconocimiento de las buenas prácticas fomenta el aprendizaje permanente de todos los participantes involucrados en el PEA
El intercambio de experiencias solidifica los conceptos, amplía los horizontes y difunde el conocimiento, generando más conocimiento.
Plan de acción para movilizar PEA Agradecimientos
Me gustaría felicitar a la Dra. Maria Soledad y el Dr. Vladimir Burgos, por sus conocimientos y éxito en
este curso.
Del mismo modo, agradezco a mis compañeros de estudios, especialmente los que me dieron el honor de comentar mi
trabajo y me ayudaron a mejorar mi práctica en el REA.
Gracias a la participación en este curso, e saludo desde Brasil.
Luiz Alberto da Silva Júnior – [email protected] .br