practicas sociales del lenguaje preguntas

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PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. El docente de la escuela primaria Vicente Guerrero ubicada en la CD. De ixtepec Oaxaca tiene una forma muy simple de fomentar las prácticas sociales del lenguaje con los niños de 1er año pues solamente corregía a los alumnos cuando en ocasiones pronunciaban alguna palabra mal o bien cuando en el cuaderno al momento del dictado el encontraba algún error en ese momento les encerraba la palabra y los escribía correctamente. El docente además de todo esto cuando va a dar la clase de español lo hacen conforme las indicaciones del libro y considera también lo que los alumnos puedes hacer durante la clase de español y que tanto los niños ya están preparados para hacerlo tanto las habilidades y las destrezas de cada uno de ellos. Además del libro de texto el maestro investiga vía internet algunos otros elementos para trabajar con los alumnos en el salón de clases también le pide a cada uno de ellos que siempre traigan consigo un pequeño diccionario para la búsqueda de alguna palabra que ellos no sepan el significado. También les deja tarea para que en casa sus papas también les hablen sobre palabras y el sobre como formar oraciones y enseñarles los más sencillo pero a la vez con forme el tiempo las cosas van subiendo del grado de dificultad cada vez más. Referente a la asignatura de español el maestro otorga puntos a aquellos alumnos que durante las clases que ya tuvieron participaren y tuvieron mayores aciertos y aquellos que cumplen con el material adecuado que el maestro les pidió un día antes y al final del semestre le hace un pequeño reconocimiento a los alumnos que tienen mas mejoría en ese materia. Para que más adelante los demás alumnos se motiven a echarle más ganas incluso observe que la mayoría de los

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PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. El docente de la escuela primaria Vicente Guerrero ubicada en la CD. De ixtepec Oaxaca tiene una forma muy simple de fomentar las prcticas sociales del lenguaje con los nios de 1er ao pues solamente correga a los alumnos cuando en ocasiones pronunciaban alguna palabra mal o bien cuando en el cuaderno al momento del dictado el encontraba algn error en ese momento les encerraba la palabra y los escriba correctamente. El docente adems de todo esto cuando va a dar la clase de espaol lo hacen conforme las indicaciones del libro y considera tambin lo que los alumnos puedes hacer durante la clase de espaol y que tanto los nios ya estn preparados para hacerlo tanto las habilidades y las destrezas de cada uno de ellos. Adems del libro de texto el maestro investiga va internet algunos otros elementos para trabajar con los alumnos en el saln de clases tambin le pide a cada uno de ellos que siempre traigan consigo un pequeo diccionario para la bsqueda de alguna palabra que ellos no sepan el significado. Tambin les deja tarea para que en casa sus papas tambin les hablen sobre palabras y el sobre como formar oraciones y ensearles los ms sencillo pero a la vez con forme el tiempo las cosas van subiendo del grado de dificultad cada vez ms. Referente a la asignatura de espaol el maestro otorga puntos a aquellos alumnos que durante las clases que ya tuvieron participaren y tuvieron mayores aciertos y aquellos que cumplen con el material adecuado que el maestro les pidi un da antes y al final del semestre le hace un pequeo reconocimiento a los alumnos que tienen mas mejora en ese materia. Para que ms adelante los dems alumnos se motiven a echarle ms ganas incluso observe que la mayora de los alumnos ya saban el significado de algunas palabras que quiz parea la gente ser sorprendente que a esa edad ya sepan de lo que estn hablando y es algo raro cuando un nio de esa edad pronuncie palabras demasiadas para ellos pero entend que entre el paso de los aos seguir siendo ms avanzado la capacidad de los nios por el avance que se ha estado presentando ltimamente. Rosenda Aquino Orozco 1 C.