Raquel Leal Durango Pilar Heredero Peño Elisa Cabañas Gómez Estefania Pulido Mariblanca Reyes Trujillo Fernández Marta Caro Serrano

PRÁCTICA: LAS NORMAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

- Compara unas normas con otras. En los dos carteles de normas aparecen

dibujos que ilustran la acción que debe realizar el niño, en el cartel primero las

normas son más concretas y podemos decir que son para niños más mayores.

En esta etapa de educación infantil nos podemos dar cuenta de que utilizan los

mismos criterios de normas.

- Ten en cuenta si están formuladas en positivo o no. Al observar estos dos

carteles de normas, vemos que en el primero tiene solamente una norma que

está formulada en negativo “no pegamos”, y el segundo observamos una

norma como “somos amigos y por eso no nos peleamos” por ejemplo para que

esta norma fuese en positiva sería “somos amigos y por eso nos damos un

abrazo”, y otra norma que está formulada en negativa es “nos desplazamos

caminando para no molestar”, podríamos decir “nos desplazamos caminando

en silencio”.

- En el cartel primero observamos que las normas son más claras y concisas que

en el segundo, ya que la norma tiene ilustrado el dibujo que le corresponde.

Podemos deducir que responden a las situaciones reales del aula ya que son

acciones habituales que se realizan dentro de ésta. Por lo tanto, las normas de

Educación Infantil deben ser cortas, claras, concisas, formuladas en positivo y

correctamente ilustradas.

CARTEL 1 CARTEL 2