PLAN DE CLASE PRCTICA 9NIVELB1

OBEJTIVOS COMUNICATIVOSDAR OPINIONES

OBJETIVOS LINGSTICOSEL SUBJUNTIVO EN LA OPININ

TIEMPO: 1 sesin, 90 minutosMATERIALES DE APOYOETAPA 7: Unidad 3

FECHA: 17/12/13PROFESORESMiguel Camino MartnCarmen Fernndez Navarro

ANTICIPACIN DE PROBLEMAS Y POSIBLES SOLUCIONES:Presentacin/repaso del presente de subjuntivo para que puedan formar las opiniones con las estructuras que vamos a presentar

1. Precalentamiento - Tipo de actividad: Pictionary- Propsito: Calentar motores, activar lxico que puede ser til para el resto de la clase.- Procedimiento: Se divide la clase en dos grupos y cada uno deber dibujar en la pizarra lo que contenga la tarjeta elegida. Ganar el grupo que ms palabras acierte en un tiempo limitado. El contenido de las tarjetas estar relacionado con parte del lxico que se usar en las siguientes actividades.- Agrupamiento: Grupos (atendiendo a la cantidad de alumnos).- Correccin: Ninguna, excepto si lo consideramos necesario. - Material: Tarjetas, rotuladores y pizarra.- Tiempo: 5 minutos.

2. Presentacin de lenguaje- Tipo de actividad: Poner ttulo y justificarlo e identificacin personal- Propsito: Presentar lxico relacionado con opiniones (en indicativo y subjuntivo).- Procedimiento: El profesor proyecta una imagen introductoria para contextualizar y generar debate en torno al uso de las redes sociales. Se reparten tres textos con diferentes ttulos cada uno. Los alumnos debern leer los textos de manera individual atendiendo a dos tareas: elegir el ttulo ms apropiado para cada texto y justificarlo y elegir la experiencia de los textos con la que ms se identifican. Tras compartir eleccin y opinin en parejas, se pone en comn. - Agrupamiento: Individual, parejas, grupo clase.- Correccin: Se atender a la puesta comn si hay un fallo repetido.- Material: Fotocopias- Tiempo: 15-20 minutos

3. Presentacin de lenguaje 2. Reflexin y anlisis- Tipo de actividad: Completar un diagrama- Propsito: Conocer los usos del indicativo y del subjuntivo para valorar y opinar.- Procedimiento: Se entregar una tabla que incluir las diferentes expresiones de opinin que se usan en presente de indicativo para opiniones en positivo y en presente de subjuntivo para opiniones negativas. La tabla tendr espacios en blanco que tendr que completar el alumno por inferencia basndose en el texto de la actividad anterior. Adems, se repasar en caso de ser oportuno el subjuntivo para asegurar su correcto uso en la conformacin de opiniones negativas.- Correccin: Durante- Material: Fotocopias- Tiempo: 15-20 minutos

4. Prctica de lenguaje 1- Tipo de actividad: Completa huecos- Propsito: Practicar los modelos de lenguaje de opiniones. - Procedimiento: Se divide la clase en dos grupos y el profesor les reparte el mismo nmero de tarjetas pero con diferente contenido basado en opiniones que tendrn que completar con el tiempo verbal correcto a partir del infinitivo presentado. A mayores tendrn que colocar en la pizarra esas tarjetas en dos columnas: indicativo y subjuntivo. - Correccin: Durante y exhaustiva- Material: Tarjetas- Tiempo: 15 minutos

5. Prctica de lenguaje 2- Tipo de actividad: Relaciona tpicos- Propsito: Practicar de manera comunicativa los modelos de lenguaje de opiniones- Procedimiento: Se colocan por la clase dos tipos de carteles: nacionalidades y tpicos. Dependiendo del nmero de alumnos se pondrn ms o menos tpicos, pero mnimo cada uno de los alumnos tendr que encontrar una asociacin. Despus, cada alumno expondr la opinin que considere oportuna sobre su tpico y se fomentar el debate entre el resto de compaeros y sus respectivos pases.- Correccin: Durante y exhaustiva- Material: Carteles- Tiempo: 15 minutos

6. Actividad comunicativa- Tipo de actividad: Debate sobre temtica expuesta en vdeo- Propsito: Trabajar interaccin oral en base a argumentos trabajados en equipo- Procedimiento: Se organizar la clase en dos grupos y se les pedir que adopten una postura diferente cada grupo: a favor y en contra de lo expuesto en el vdeo que versar sobre temas expuestos en la clase.- Correccin: Al final de la actividad si aparecen errores recurrentes.- Material: Vdeo- Tiempo: 15 minutos