La actividad práctica es la siguiente:

- Vamos a formar equipos de 4 personas

- Cada grupo va a asumir el rol de un Equipo de Infantil de un Centro

- Nos situamos en el siguiente supuesto. Es la primera reunión del Equipo de Ciclo de

un curso escolar y hemos de decidir sobre los siguientes aspectos para incorporarlos a la

PGA del centro.

1. Organización del periodo de adaptación

2. Líneas de coordinación del equipo de ciclo para el curso

3. Actividades complementarias para el curso

- Todas las decisiones han de recogerse en un acta.

Nombres de los componentes del grupo:

Samuel García Robledo

Sara Mayoral Testón

María Navarro Martín

Silvia Ortiz Rodrigo

1. Organización del periodo de adaptación: El periodo de adaptación se

realizará para los niños de 3 años que se incorporan por primera vez al centro. Se ha

llegado a un acuerdo de que el periodo de adaptación dure 15 días lectivos a lo largo de

los cuales se realizarán 5 grupos de 5 niños cada uno; cada grupo asistirá cada semana

en días alternos durante 1 h. 30 min. para facilitar su adaptación al entorno escolar. Para

que los niños conozcan a todos los compañeros al término del periodo de adaptación los

grupos irán variando. Se concertará una reunión previa con todos los padres para

informarles sobre el periodo de adaptación y, posteriormente hemos acordado que

durante todo el curso tendremos como tutorías los lunes por la tarde, pero durante el

periodo de adaptación las tutorías se llevarán a cabo de 9:00-10:00 a.m antes de que

comience la jornada escolar. Durante este periodo se citará a cada familia al menos una

vez.

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2. Líneas de coordinación del equipo de ciclo para el curso: Los lunes

alternos por la tarde, después de las tutorías, nos reuniremos para tomar las decisiones

de coordinación. Los aspectos que vamos a coordinar son:

Los materiales: elaboramos una lista de materiales comunes necesarios para

desarrollar en el aula durante el curso, que tendrán que adquirir los padres; el

coste de las fichas adicionales (no forman parte del libro de texto) será asumido

por el centro.

Libros (biblioteca de aula) pediremos al centro bibliografía básica, y además las

familias tendrán que contribuir con un libro por cada niño al principio de curso

para crear el rincón de la biblioteca y enriquecerla.

Las programaciones didácticas y su metodología serán revisadas y actualizadas

al comenzar el trimestre. Asimismo, a esta reunión acudirán excepcionalmente el

equipo del primer ciclo de primaria para favorecer la coordinación entre 2º ciclo

de educación infantil y primer ciclo de educación primaria.

Desayuno: no lo coordinamos sino que cada maestra llegará a un acuerdo con

los padres en la reunión de principio de curso.

Haremos reuniones extraordinarias para llegar a acuerdos sobre actividades

complementarias que hayamos planificado y que requieran una mayor

coordinación.

3. Actividades complementarias para el curso: Las actividades complementarias

que se incluyen en la PGA y que vamos a realizar son las siguientes:

En el otoño saldremos al parque a observarlo, coger hojas etc.

En Navidad, cada curso aprenderá un villancico para luego hacer una muestra de

villancicos el último día lectivo.

En el día de la paz, cada curso hará palomas con cartulina y aprenderán una

canción que se cantará dicho día en el patio con todos los cursos. También, se

realizarán talleres colaborativos que favorezcan la socialización y promuevan la

paz.

En Carnaval se acordará un día para hacer una fiesta de disfraces, en la cual los

niños irán disfrazados con el disfraz que previamente habrán realizado con la

ayuda de las familias.

Día del Padre/Madre: se realizarán manualidades en las horas lectivas.

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Día del libro: visitaremos la Biblioteca Municipal donde habrá un

Cuentacuentos.

Durante la unidad de los animales haremos una excursión a una granja cercana.

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