practica de ambientacion

MEMORIA Nº 1

ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

Ayudamos a nuestros niños en sus tareas que tenían que realizar en el aula.

Entre los trabajos que estaban realizando eran Matemáticas: sumas, problemas matemáticos, igualdad de signos. Lenguaje: separación de silabas de las palabras, interpretación de refranes y nosotros les ayudamos a cada uno de los niños y niñas con mucho gusto.

Le ayudamos en las elecciones de Alcalde, Secretaria de Educación y Cultura, Salud, Medio Ambiente, Servicios y Recursos, Deportes y Recreación, Defensoría, mediante el voto secreto de cada uno de ellos.

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

Me lleno de mucha alegría el tratar por primera vez con los niños y niñas.

Es como los niños y niñas nos demostraron su atención y nos dejaron ser más que todo su amiga.

Es como nuestro profesor orientador nos ayudo mucho al decirnos como lo podíamos ayudar y sobre todos como identificar a los niños y niñas como podíamos llegar hacia ellos.

En verdad me sentí muy contenta el haber estado con los niños y niñas y saber más de ellos.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

Lo que pude observar es que hay niños y niñas muy participativos, que no tiene ninguna dificultad en realizar sus actividades rápidamente.

En otros caos s es muy diferente no actúan, son tímidos, se equivocan en su ortografía, y caligrafía.

Algunos tiene temor ha ser elegidos por sus compañeros, porque piensan que no van hacer bien sus trabajos.

Algunos niños y niñas se equivocan mucho al escribir una palabra con su pronunciación de la misma.

ASPECTOS A MEJORAR:

Mejorar la ortografía.

Mejorar la caligrafía.

Utilizar un buen vocabulario.

CONCLUSIONES:

Mas que maestras debemos ser sicólogas, para saber el comportamiento de los niños y niñas.

Que debemos ser más que un maestro un amigo en el que ellos puedan contar sin temor alguno.

A los niños y niñas debemos de ponerles mucho cariño y amor al enseñarles para que su escuela sea como su segundo hogar.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES.

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F.A.M E.P.O F.P.S

MEMORIA Nº 2


Visitar a la Escuela de la ISPED.

Presentarnos con los niños Y niñas.

Ayudarles con un trabalenguas de Alflatum ( es un ser imaginario que es amigos de los niños)

Trabalenguas.

Alflatum, Alflatu, Alflatum.

Cumbalata, cumbala, cumbalala.

Exavelisalaba, cumbalala.

Exabelisalaba, cumbalala.

Realizamos un material didáctico sobre Alflatum (sol).

Escuchamos una hermosa fabula (Tortuga y el Águila)

Escuchamos con gran atención la asignatura de inglés.

La cual estuvo muy grata, porque todos los niños participaban con mucho entusiasmo, les ayudamos con los pronombres personales, los cuales son: I, You, He , She.

Realizamos una dinámica de motivación de los valores que tiene nuestros niños y niñas con su gran amigos imaginario Alflatum.

Realizamos los organigramas tanto de la Escuela como del Instituto “ISPED”.

Dibujar el croquis de nuestro “ISPED” para reconocer instalaciones.

ORGANIGRAMA ISPED

Consejo Directivo

JUNTA GENERAL DIREC. PROF

RECTORADO

VICERRECTORADO

Consejo técnico PEDAGÓGICO

SECRETARIA COLECTURÍA CONTABILIDAD

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DOCENTE

DEPARTAMENTO DE orientación EDUCATIVA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

COMISIÓN D3E EVALUACIÓN

INTERNA

Comisión De Vinculación Con La Comunidad

EQUIPO SUPERVISIÓN ORIENTACIÓN Investigación Pedagógica SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO

CAPACITACIÓN

GESTIÓN EVALUACIÓN SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL

NÚCLEO ESC PRACTICA DOCENTE

PERSONAL DOCENTE PERSONAL SERV GEN ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

ORGANIGRAMA ESCUELA ISPED

RECTOR

COMITÉ CENTRAL PADRES DE FAMILIA

VICERRECTORA

JUNTA GENERAL

DIRECTOR COMISIONES PERMANENTES

PROFESORES CONTRATADOS TEC.P A.S.Y C. B y O D y R

PERSONAL DE SERVICIO

PR

IME

R A

ÑO

E

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COBIERNO ESCOLAR

SE

GU

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O

AÑ

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E.B

CONSEJOS DE AULACOMITÉ DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E.B

DIRECTORA CONSEJO TECNICO

JUNTA GENERAL DE PROFESORES

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

ASUNTOS SOCIALES

NIVEL ASESOR

CULTURA FISICA

BIENESTAR ESTUDIANTIL

PEDAGOGIA

COM

ISIO

NES

NIVEL OPERATIVO

PERSONAL DE SERVICIO

NIVEL AUXILLAR

PERSONAL DOCENTE

ALUMNOS GOBIERNO ESCOLAR

NIVEL OPÈRATIVO


Los niños son muy dinámicos y participativos en sus actividades diarias.

Es como los niños nos pusieron mucha atención cuando cantamos una canción de su amigo imaginario.

En verdad me lleno de felicidad el tratar una vez más con nuestros niños saber lo que ellos piensa, actúan y la manera como van desarrollando sus tareas.

Nuestro profesor orientador nos ayudo mucho con los niños para saber como se comportan cada uno de ellos y la manera como se expresan ante nuestra ayuda en una actividad.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS.

Lo que he podido observar es que los niños son muy participativos, dinámicos en su actuación en clase.

En algunos casos es diferente porque los niños son inseguros en alguna materia como es el inglés.

Es como los niños realizan su autocontrol de su asistencia porque consideran que su escuela es su segundo hogar, lleno de amor, respeto y valores.

En su actuación demuestran mucha seguridad en lo que están pensando y la manera como le van a expresar sus ideas extraordinarias sobre como debemos cuidar a nuestro medio ambiente y naturaleza.

ASPECTOS A MEJORAR.




CONCLUSIONES:

A nuestros niños debemos enseñarles con mucho amor, cariño y sobre todo brindarles confianza.

Que mas que profesores debemos ser un amigo, el cual ellos puedan confiar sin ningún temor.

Nuestros niños son seres humanos en potencia, por lo que nos demuestran sus habilidades y actitudes , que nosotros como futuros docentes debemos aprovecharlos.


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MEMORIA Nº 3


Visitar a la Escuela de la ISPED.

Ayudar a los niños en la presentación de ábacos de Matemáticas.

Realizamos junto con los niños actividades como son: sumas y restas, luego les calificaos su tarea realizada.

Ayudar a los niños en la asignatura de ingles como son los verbos.

Actuamos en las diferentes dinámicas como son: El tren, Sapo, Aflatum.

Escuchamos una fabula de la tortuga y el agila; y sobre todo su moraleja (Nunca hay que tener miedo a los obstáculos)

Realizamos material didáctico sobre las dinámicas de actuaciones de nuestros niños.

Elaboramos las urnas para que nuestros niños puedan dar sus votos por el mejor círculo estudiantil de la “ISPED”.

Realización de la dinámica.

Conejito.

Un conejito muy picaron de colita blanca como el algodón, su mama le dijo oye conejito no andes muy ligero en el monopatín; el conejo necio desobedeció y su linda cola se lastimo, se miro a la cara, se puso a reír, se miro la cola y se puso a llorar.


Los niños son muy participativos y dinámicos en sus actividades a realizar.

Me lleno de gran satisfacción el saber que nuestros niños siempre están pendientes en la elaboración de sus trabajos manuales.

Nuestro profesor orientador nos brinda mucha ayuda porque sobre todo nos dio a conocer frases de motivación para llegar hacer unos buenos docentes y sobre todo saber como compartir con los niños y aspiraciones que tiene cada uno de ellos .

Los niños nos brindaron mucha atención cuando les escribimos sus ejercicios matemáticos.


Lo que he podido observar es que los niños son muy participativos en sus diferentes actuaciones en el aula de clases.

En pocos casos es diferente porque los niños están inseguros en la asignatura de inglés.

En su actuación demuestran aptitudes muy favorables que les ayudara a crecer como grandes líderes.

Los niños realizan su autocontrol de asistencia porque su escuela e su segundo hogar al cual deben cuidar y respetar.

ASPECTOS A MEJORAR.




CONCLUSIONES:

A nuestros niños debemos enseñarles con amor, cariño y respeto y sobre todo brindarles confianza.

Mas que maestros debemos ser psicólogos para saber el comportamiento y el estado de aprendizaje de los niños.

Nuestros niños son seres humanos en potencia en lo cual nos demuestran sus habilidades y capacidades que tienen para sobresalir ante una sociedad.


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MEMORIA Nº 4

SOCIALIZACIÒN.


Socialización de cada uno de los grupos y su desarrollo en actividades en el aula de trabajo y las experiencias que vivieron.

Explicamos los grupos sobre la estructura del organigrama tanto de la Escuela “ISPED” como del organigrama del Instituto y sobre las ubicaciones del croquis y las funciones que desarrollaban cada una de las comisiones de aprendizaje.

Conocemos de todos los grupos el trabajo que desarrollan los diferentes docentes en las aulas, y su manera de hacer trabajar a los niños.

El quinto grupo nos dio a conocer que debemos ayudar, no tanto en el aula sino también en los campos de recreación, como ayudar a los niños en los sembríos de plantas en los huertos escolares.

En otros grupos realizaba el docente su trabajo en el aula en la asignatura de Matemáticas, las series de los números e incluso les hacia participar a las alumnas y alumnos, maestros y maestras como también a los niños.

Realizábamos material didáctico el cual les ayudaba a los niños a entender sus diferentes clases como también motivaciones que ayuden a los niños en su aprendizaje.


Observamos que cada uno de los grupos expresamos el buen trabajo del docente con los niños.

Observamos que en algunos grupos dedujeron que los niños son muy participativos excelentes en las diferentes actividades en clase.

Participación de los niños y dinámica en las diferentes asignaturas y como se desarrollan sus habilidades y como se relacionan en el grupo de enseñanza.

Nuestra mayor experiencia es que los docentes nos brindaron una excelente motivación y a la vez nos dieron un consejo de motivación, que para enseñar a nuestros niños debemos empezar por ser nosotros unas alumnas maestras de calidad, ya que los niños son el reflejo de cada uno de nosotros.


Es que a cada uno de los grupos nos falto mayor seguridad al exponer nuestros diferentes trabajos, ante nuestros supervisores.

Es que cada uno de nosotros como alumnas muestras debemos realizar con nuestros niños las mejores actividades en las clases de aula y dar todo de mi para enseñarles y brindarles la mejor educación.

Realizar excelentes trabajos con nuestros niños en el aula, ya que ellos nos brindan mucha atención y ganas de aprender, gracias a la dedicación y esfuerzo.

Que la mejor manera de enseñar a nuestros niños es con la motivación, dinámica y el material didáctico y sobre todo con mucho amor, respeto y responsabilidad.

ASPECTOS A MEJORAR.

Recalcamos que en todos los grupos de socialización debemos mejorar nuestra expresión oral al exponer, como también la caligrafía y la ortografía para que de esta manera poder expresarnos no solo con nuestros supervisores , sino cuando ya seamos futuros docentes para realizar una enseñanza de calidad a nuestros niños y la sociedad.

Utilizar un buen vocabulario al expresarnos en público y con nuestros niños para brindarles una excelente educción de calidad.

CONCLUSIONES:

Cada uno de los grupos coincidimos que para llegar a ser docentes debemos ser Psicólogos para saber el comportamiento y estado de aprendizaje de cada uno de nuestros niños.

Ya que nuestros niños son grandes seres humanos a los cuales debemos enseñarles con amor, ya que ellos son el futuro de nuestra patria, por sus habilidades y capacidades que desarrollan ante una sociedad.


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MEMORIA Nº 5


Visitar al Jardín “Manuel J. Bastidas”

Presentarnos con los niños y nuestra Lic. Orientadora.

Escuchar las diferentes dinámicas de los niños sobe los días de la semana.

Realizar los diferentes dibujos sobre la tradición “El día de los difuntos”, junto con los niños elaboramos el ramo de flores en fomix.

Ayudar a los niños a realizar las muñecas de pan en una cartulina.

Luego no dirigimos a la sala de audio visuales con el Prof. Carlos Erazo el cual les enseño a dibujar un osito en paint, y les hizo observar el cuento de Blanca Nieves y los 7 enanitos.

Cantamos la dinámica con los niños Pin Pon es un muñeco muy guapo y de cartón se lava la carita con agua y con jabón. Pin Pon siempre se peina con peine de marfil y aunque hace pirones no llora ni hace achis. Pin pon dame la mano con un fuerte apretón yo quiero ser tu amigo pin pon, pin pon, pin pon.

Realizar la dinámica el PANADERO. Ejemplo:

Y este gordito es el panadero el usa gorra y su delantal, el pone la harina y todo su esmero, hornea los panes de dulce y de sal.

Observamos la elaboración de los niños y los dibujitos del Día de los Difuntos. Ejemplo.

Realizamos en el recreo juegos con nuestros niños luego nos dirigimos a las aulas de trabajo.

Realizar los organigramas del Jardín “Manuel J Bastidas” y dibujar el croquis dela institución para reconocer sus dependencias.

Realizamos el horario de clases de nuestros niños del Jardín para saber las horas establecida de 40 a 45 minutos y como se efectúa el trabajo en el aula.

HORARIO

7 H:307 H:45

ACTIVIDADES INICIALES

7 H:458 H:00

ACTIVIDADES DE RUTINA

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8 H:008 H:40

Identidad y Autonomía.

Computación Identidad y Autonomía.

Audiovisuales Identidad y Autonomía.

8 H:409 H:20

Convivencia Inglés Comprensión oral y escrita

Relación Log. Matemática


9 H:209 H:50


Computación Relación Log. Matemática

Audiovisuales Expresión Corporal

9 H:5010 H:30

RECREO

10 H:3011 H:10

Comprensión oral y escrita

Audiovisuales Desc/Medio Natural y Cultural

Dibujo Audiovisuales

11 H:1011 H:30

REFRIGERIO

11 H:3012 H:00

Desc/Medio Natural y Cultural

Inglés Comprensión oral y escrita

Dibujo Computación

12 H:0012 H:30

Expresión Corporal

Audiovisuales Expresión Corporal Inglés Computación

ORGANIGRAMA DEL PRIMER AÑO DE EDUCCION BASICA“MANUEL J. BASTIDAS”

Junta General de Profesores /as.Presidenta: Prof. Betty Arteaga.Secretaria: Lic. Margarita Mejía.Tesorera: Lic. Margarita Mejía.

DirectoraProf. Betty Arteaga. M.

ProfesorasProf. Betty Arteaga.Lic. Margarita Mejía.Lic. Carlos Erazo.

Comisiones Deportiva Desayuno EscolarSecciones

Pedagogía Actos Sociales Lic. Carlos Erazo Lic. Margarita Mejía.Educación InicialPrimera años de Educación Básica

Prof. Betty Arteaga. Lic. Margarita Mejía. Lic. Margarita Mejía.Prof. Betty Arteaga.

COMEDOR Y COCINA

SELECCIÓNB

SELECCIÓNC

PATIO

COLUMPIOSCOLUMPIOS

SALON DE ACTOS

JARDIN AUDIO VISUALES

CALLE PICHINCHA

NORTE

ESTE

DIRECCIO

NM

ATERIAL D

IDACTICOSECCIO

N

B

SERVICIOS H

IGIEN

ICOS

COLEGIO

JSA

CASAS

CALL

E RO

CAFU

ERTE

CALLE SUCRESUR

OESTE

PARQUE

OESTE


Los niños de Educación Inicial son muy dinámicos y participativos en sus actividades de aula.

Nuestros niños nos pusieron mucha atención y colaboración en los diferentes juegos que realizamos en el recreo.

En verdad me llena de felicidad el estar por primera vez con nuestros niños de Educación Inicial y la manera como expresan su emoción ante su actuación.

Nuestra Lic. Orientadora Margarita Mejía nos brindó mucha ayuda con los niños para saber como es el comportamiento de ellos y como desarrollan el trabajo en el aula.

Nuestros niños de Educación Inicial les gusta ser muy dinámicos y altivos al momento de dibujar o realizar un juego divertido, eso me causa mucha alegría el tratar con ellos enseñarles.


Lo que he podido observar es que los niños son muy participativos, dinámicos en el aula, y con su profesor de computación.

En algunos casos una niña se siente insegura y es muy callada al realizar las dinámicas y trabajos manuales.

Nuestros niños son muy delicados y expresivos al realizar una dinámica y la cantan con mucho cariño y alegría, en Inglés ya pueden contar los números del 1 al 10.

Es como los niños dan a conocer sus trabajitos manuales sobre las flores y la elaboración de muñequitas de masa en una lámina de plástico.

Es conocer a nuestros niños su manera de aprender a realizar sus dibujos en representación en fechas importantes como es el Día delos Difuntos.

ASPECTOS A MEJORAR.

Utilizar un buen vocabulario para expresar mis ideas con los niños y brindarles un conocimiento.

Mejorar mi ortografía para poder expresar o enseñar a los niños sus diferentes redacciones.

CONCLUSIONES:

A nuestros niños debemos brindarles o enseñarles con mucho amor y cariño y sobre todo darles una confianza mutua.

A mas de profesores debemos ser amigos en los cuales los niños puedan contar con todo momento sin ningún temor.

Nuestros niños son seres en potencia a los cuales debemos formar y educar para que en un futuro puedan ser profesionales dignos a la sociedad; ya que los niños son el reflejo de cada docente.

ANEXOS.

Ayudar en la realización de un oso de computación.

Realizando dinámica con los niños.

Realizando el organigrama del Jardín “Manuel J. Bastidas”.

Respectivo Horario de Actividades.

Cantando con los niños la dinámica de Pin pon es un muñeco de madera.

Observando el material didáctico de realización de flores en fomix.


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MEMORIA Nº 6


Visitar al Jardín “Manuel J. Bastidas”

Realizar el Registro de Asistencia de los niños con nuestro profesor orientador.

Realizar una dinámica juntos con los niños. “Carrito Viejo” Ejemplo: Dinámica. Trabajamos con nuestras manos.

Tengo una manito la hago bailar

La cierro la abro la vuelvo a guarda.

Tengo otra manita la hago bailar

La cierro la abro la vuelvo a guardar.

Tengo dos manitas las hago bailar

Las cierro las abro las vuelvo a guardar.

Luego realizamos una tarea junto con los niños en las laminas picar las gallinas que están abajo con la técnica de Motricidad Fina y la rapidez de sus manos con el aguja.

Realizaron los niños, pintaron sus cuentos con la técnica de Motricidad fina de habilidad en las manos.

Realizaron la Técnica de Desarrollarla Motricidad Gruesa mediante el movimiento del cuerpo en las diferentes dinámicas como son: La Naranja, la Rancherita, Pulgarcito, Arroz con Leche, Relojito.

Leímos junto con nuestro profesor orientador un cuento dela Muñequita Marilú a nuestros niños y luego emitimos las diferentes opiniones y el mensaje que nos brinda el cuento. Mediante el cual nuestros niños desarrollan su destreza la cual es de escuchar.


Los niños de Educación Inicial son muy dinámicos y atentos al realizar trabajos en el aula.

Nuestros niños son hábiles y llenos de aptitudes al realzar una dinámica y sobre todo son creativos al pintar sus trabajos del día en el aula.

Nuestra Lic. Orientadora Margarita Mejía nos brindo mucha ayuda con los niños ara saber las diferentes habilidades y cual es el estilo de aprendizaje de cada uno de ellos para que desarrollen sus trabajos manuales.


Lo que he podido observar es que cada niño aprende de manera diferente la técnica de Motricidad Fina , unos son mas hábiles que otros al realizar o pintar sus cuentos, mediante el movimiento de las manos.

Nuestros niños realizan la técnica de Motricidad Gruesa, porque son mu dinámicos al realizar cantos o realizar juegos de recreatividad en los recesos.

Los niños trabajan mucho, son creativos y ante todo son atentos al realizar sus trabajitos en el aula, les memorizan rápidamente y dan a conocer su entusiasmo por aprender muchas cosas nuevas.

ASPECTOS A MEJORAR.

Utilizar un buen vocabulario para expresar ideas con las cuales los niños pueden aprender conocimientos nuevos.

Mejorar mi ortografía para poder expresarme o enseñar de una manera clara y espontanea a los niños.

CONCLUSIONES:

Que más que ser docentes debemos ser amigos con los niños, el cual les bride confianza para que ellos puedan aprender y realizar sus trabajos en el aula.

Debemos enseñar a nuestros niños con amor, respeto y confianza para que ellos sepan desenvolverse ante la sociedad.

Nuestros niños son seres en potencia a los cuales debemos prepararlos y enseñarles conocimientos adecuados , para que en un futuro lleguen a ser profesionales de calidad ; ya que ellos son el reflejo de cada docente..

ANEXOS.

Ayudar en la realización de la Técnica de pintado de un cuento.

Realización de una dinámica con los niños.

Terminación de la observación del trabajo Docente junto con los niños.


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MEMORIA Nº 7

SOCIALIZACIÒN.


Socialización de cada uno de los grupos y su desarrollo en actividades en el aula de trabajo y la experiencia que vivimos.

Explicamos todos los grupos sobre la estructura del croquis y el organigrama tanto de la Escuela José Reyes como del Jardín Manuel J. Bastidas y las funciones que desarrollaban cada una de las comisiones de aprendizaje.

Los grupos nos dieron a conocer que a los niños debemos ponerles mucha atención y ayudarles en las actividades del aula, mediante la observación.

El cuarto grupo nos dio a conocer que la mejor arma para que los niños aprendan es la evaluación continua de sus tareas.

En otros grupos nos dieron a conocer que deben desarrollar las habilidades, destrezas al realizar trabajos como son los del rasgado, la técnica del picado de aguja en espuma flex, y sobre todo la motricidad fina al realizar los trabajos con los movimientos de las manos y la motricidad gruesa en los movimientos del cuero al realizar dinámicas con los niños.

En otro grupo realizaban tareas de matemáticas junto con los niños para que de esta manera reconocer el grado de aprendizaje que tienen cada uno de ellos y conocer como es el trabajo docente en el aula.


Observamos que cada uno de los grupos expresaron el buen trabajo del docente con los niños.

Algunos grupos dedujeron que los niños son muy participativos y excelentes en las diferentes actividades en el aula.

Los niños aprenden cuando en cada asignatura debemos enseñarles con una dinámica para que desarrollen sus capacidades de entendimiento y sus destrezas, al elaborar sus trabajos manuales.

Nuestra mayor experiencia vivida es que nuestro profesor orientador nos brindo mucha ayuda y motivación y a la vez nos explicaron que cada niño tiene diferentes maneras de aprendizaje; ya que los niños son el reflejo de cada uno de nosotros por lo tanto debemos enseñarles con mucho amor.


Es que cada uno de los grupos nos falto mayor seguridad al exponer nuestros diferentes trabajos ante nuestros supervisores.

Es que cada uno de nosotros como alumnas maestras debemos realizar con nuestros niños las mejores actividades en el aula y dar todo de nuestra parte, brindarles una educación de calidad.

Que la mejor manera de enseñarles a nuestros niños es con la motivación, dinámica y el material didáctico y sobre todo con mucho amor, respeto y responsabilidad.

ASPECTOS A MEJORAR.

Recalcamos que en todos los grupos de socialización debemos mejorar nuestra expresión oral y nuestro desenvolvimiento al expresar el contenido que vamos a dar a conocer.

Utilizar un buen vocabulario al expresarnos en público y con nuestros niños para brindarles una enseñanza de calidad.

Utilizar correctamente de una manera clara nuestra caligrafía y ortografía para que de esta manera nuestros niños puedan expresar sus ideas y sus desenvolvimientos académicos de una manera excelente ante un público.

CONCLUSIONES:

Cada uno de los grupos coincidimos que para llegar a ser docentes de calidad debemos ser psicólogos, para saber el comportamiento y el estado de aprendizaje de cada uno de los niños.

Ya que nuestros niños son seres en potencia los cuales captan rápidamente el aprendizaje, debemos enseñarles con amor, para que desarrollen sus capacidades intelectuales ante una sociedad.

ANEXOS.

1er Grupo de socialización de trabajo: DEL JARDIN.

2º Grupo de socialización de trabajo DEL JARDIN.

3er Grupo de socialización de trabajo Escuela “José Reyes”

4º Grupo de socialización de trabajo Escuela “José Reyes”




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practica de ambientacion

Education