practica biologia zoologico y jardin botanico

7/25/2019 PRACTICA BIOLOGIA ZOOLOGICO Y JARDIN BOTANICO

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ESCUELA NACIONALAUTONOMA DE MXICO

PREPARATORIA 9PEDRO DE ALBA

Prctica:

Un viaje por el parasoGRUPO: 512 SECCIN: B

Fecha de entrega:6 Abril 2015

INTREGRANTES:

Aranza Daniela Meja M!"#zRaziel Te!$%ar &l'arez Re(#ll#Elena G!z%)n T#rre*

+e**i,a -aneli Gar,a R#ja*

OB+ETI.OS:

Conocer flora y fauna que no podemos tener la oportunidad de visualizar

en nuestra vida diaria

Comprender la importancia de estas especies y de la importancia de suconservacin

Admirar la diversidad de nuestro pas y aprovechar el hecho de tener

luares tan cercanos a nosotros para conocer nuestro naturaleza!


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JARDN BOTNICO

OO!"#ICO

Aranza Meja

Raziel Alvares

Elena Guzmn

Aranza Meja

Raziel AlvaresElena Guzmn

Yaneli Rojas


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Jar$n %otnico

OB+ETI.O"ue el alumno comprenda la importancia de los espacios de conservacin de recursosnaturales como apoyo al conocimiento de la #iversidad $eetal!

INTRODUCCI"N

%n la naturaleza e&iste una ran diversidad de ecosistemas' sin embaro' a pesar de que lasespecies sean diferentes' es posible encontrar plantas similares siempre y cuando e&istancondiciones clim(ticas en particular! )or e*emplo' los bosques caducos' los desiertos' lospastizales' las selvas tropicales' los bosques de conferas' etc!' tienen distintas

caractersticas que los diferencian' sin importar donde se encuentren o queespecies en particular los habiten!

%s claro que cada uno de estos ecosistemas dominenoranismos que est(n adaptados especficamente a lascondiciones de un clima en particular' es decir' lasvariaciones en la cantidad de luz' aua y temperatura'las cuales dan como resultado rupos caractersticosde seres vivos' los cuales definen a cada uno de losecosistemas!

%l *ardn +ot(nico es un espacio donde se representanalunos de estos ecosistemas! Asimismo' son centros deinvestiacin biolica que sirven de ense,anza para elapoyo a los proramas educativos' adem(s *uea un papelimportante en la conservacin de la flora' mantenimiento ensus colecciones' plantas end-micas o en peliro de e&tincin!

Considerando el aspecto educativo del Jardn Botnico' es de suma importancia aprovecharde manera ptima sus recursos para el apoyo al tema de #iversidad $eetal' contenido en elprorama de +ioloa .$!

MATERIAL

1!/ apa del ardn +ot(nico%&terior!2!/ Colores de madera!/ Cuaderno' l(piz y oma!

3!/ )r(ctica impresa!5!/ 4opa cmoda!6!/ C(mara fotor(fica!


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D&'ARRO!!O D& !A PRCTICA

1!/ ocalizacin de las principales zonas del ardn +ot(nico %&terior!

Con el apoyo del mapa del ardn +ot(nico %&terior' localizar y marcar condiferentes colores las zonas en las que esta oranizado -ste! #e la siuiente'manera!

#e caf- la zona (rida' de verde la zona hmeda' de azul la zona templada' deanaran*ado la reserva ecolica' de ris plantas acu(ticas y de morado lasplantas tiles!


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R&'U!TADO'I/0 1ONA &RIDA/

A2 De*,ri(e (re'e%en3e la* ,ara,3er*3i,a* ,li%)3i,a* 4!e 5re*en3a e*3are6i7n/

)odra decir que al colocar un suelo duro y carente de tierra' queran e&presar lainfertilidad del piso' aunado la impenetrabilidad dificulta el brote de plantas! osespacios con tierra' la tenan seca y muy cerrada! #aba la sensacin de sequa!

B2 De a,!er8# a la* ,ara,3er*3i,a* ,li%)3i,a* 8e la z#na %en,i#naal6!na* a8a53a,i#ne* 8e la* 5lan3a* a *! a%(ien3e/

7on de un oscuro color verde' no presentan troncos' casi todo es suave y verde!8iene mltiples divisiones' la mayora son puntiaudos' con espinas o terminanen picos' para evitar que son alimento' ya que son lo nico que hay! as quetenan troco' sala del piso y eran redondos o de ran rosor para almacenar

aua! 9o son de ran altura' seuramente por los vientos! Alunas est(npeados a las rocas' supono que por proteccin y humedad! 8iene una ceraque las protee de la cruel intemperie!

C2 De l#* *i6!ien3e* n#%(re* ,ien3i,#* 8e 5lan3a* re5re*en3a3i'a* 8e la*z#na* )ri8a* re*!el'e el *i6!ien3e ,!a8r# 8e a,!er8# al eje%5l#!

9:+4% C.%98.;.C: 9:+4% C:


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7euramente el ecosistema de un Arboretum no representa como es un climatemplado' ya que en el suelo nicamente hay pasto' cuando debera de estarcubierto de ho*as' adem(s de que faltan arbusto' y son muchos (rboles de ranaltura' ! Aunque haba una ?ona izquierda en la que prevalecan arboles demenor tama,o! %ra el menos artificial de los ecosistemas ay que la mayora seencontraba en forma de *ardineras! %ra un toporafa plana' haba bastanteespacio entre cada (rbol' con respeto a la fauna haba placas que tena escrito

informacin de varias lepidpteras )odra hablar de la humedad o de latemperatura' pero no al ser el $alle de -&ico un clima templado' no podraafirmar que todos los climas templados son como los percibimos en C=!

B2 Men,i#na al6!na* 8e la* a8a53a,i#ne* 8e la* 5lan3a* a *! a%(ien3e/

Aqu si pude apreciar varias cosas! )ara empezar son plantas de ran altura'que seuramente en -poca de lluvia se mantiene le*os del suelo para no quedaraneadas y puedan respirar' adem(s de que al tener tantos recursos le permite

las plantas crecer en volumen' por lo que entre ms alto y m(s ho*as tena tendr(m(s sol' y entre ms profunda sean sus races tendr( m(s aua! Adem(s de queal encontrarse en un clima entre monta,as' no llean tormentas que puedan tirarlos (rboles! 8ambi-n las ho*as son de un color verde m(s fuerte y no tanamarillas' hay plantas! Alo e&tra,o es que alunas plantas tienen ho*as enforma muy aui*onada como en forma de espinas' otras son como hilos ruesosque salen desde un mismo punto as arriba y otras son completamente planas!7us cortezas son ruesas y tienen canales' otras est(n secas y descarapeladas!


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as semillas son duras' caf-s y bien en forma de pi,as' deben estar dise,adaspara rodar!

C2 C#%5le3a el *i6!ien3e ,!a8r# an#3an8# el n#%(re ,#%;n < *! !3ili8a8/

III/0 1ONA CALIDO =>MEDA

%sta zona est( representada en el invernadero @anuel 4uiz :rozco


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A2 De*,ri(e la* ,#n8i,i#ne* ,li%)3i,a* 4!e ,ara,3erizan a e*3a z#na/8emperatura c(lida y humedad en el ambiente' clima denso y corto de o&ienodebido a la humedad

B2 Men,i#na al6!na* a8a53a,i#ne* 4!e 5re*en3en la* 5lan3a* a e*3e %e8i#!Bo*as verdes que escasean en los troncos' los troncos son delados' no hay

fauna' hay muchos estanques y las ho*as de los (rboles son anchas' tampoco seven plantas con flores!

C2 Re*!el'e el *i6!ien3e ,!a8r# en el 4!e *e 5re*en3an al6!na* ?a%ilia*i%5#r3an3e* en la #(3en,i7n 8e re,!r*#* na3!rale* en la z#na/

;A..A 9:+4% C.%98.;.C: =7:#.7C:4%AC%A7 (ioscorea co"posita edicinal

.48AC%A7 $i"ienta dioca AromatizanteA4C%A7 !onstera deliciosa :rnamental' comestible y

medicinal

I./0 PLANTAS >TILES/

AD %n el siuiente cuadro se mencionan alunos usos' mencione alunosnombres comunes de plantas que hayas observado!

=7:7 9:+4% C:=9%#.C.9A 4omero

:49A%98A %cheverria Coccinea/ Crassolaceae

7A+:4.?A98%7 $ainillaA#%#%4:7 Cedro

+%+.#A7 Aavacedo;:44A%7 Alfalfa%7%9C.A7 $ainilla

8.98%7 4emolachaC:%78.+%7 onstera deliciosa' o caim(n' pi,a nona'

mimbro

./0 CONSER.ACI@N/

A2 In'e*3i6!e ,!)le* *#n la* 5rin,i5ale* 5lan3a* en 5eli6r# 8e e3in,i7n rasa para enferm!reum(ticas y carnepara padecimientosnerviosos

Pa*3izal Equusquagga&oeh"i

Cebra)astizales del sur de

7udan y 7omaliahasta el :! de ?ambia

%7u pela*e sirve decamufla*e

Pa*3izal Bison &ison +isonteamerican

o

)raderas de %stados=nidos y Canad( A )ela*e para usoscomerciales

Pa*3izal*ippotragus

+igerAntlope

7able

7abana del centro ysur de frica' Penia'8anzania' 7ud(frica'

Anola y ozambique%


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?ranja,#*3era

,pheniscidae

)inFino

Bemisferio 7urCostas dela Antrtida' NuevaZelanda' el surde Australia' Sudfrica' oc-ano pacfico7ur

)%

?ranja

,#*3era -alophusalifornianu

s

oboarino o

enarino

Costas del :este del

continente americano'costas del pacfico

desde Columbiabrit(nica hasta lapennsula de +a*aCalifornia y el ar deCort-s!

A>rasa para usocomercial

?ranja,#*3era $hocidae ;ocas

Costas del hemisferio9orte' oc-ano

)acifico' mar de+erin' apn y

California en los %='Atl(ntico' sur de

>roenlandia y.slandia' desde bahade hudson hasta

Carolina del 7ur en%=!

)%

)iel para ropa'aceite y su carnepara uso comercialas como susenitales!

T!n8raBu&o

vieginianus+ho

cornudo#esde el rtico hasta

Arentina A

T!n8ra.epus

arcticus

iebre(rtica

GroenlandiayEscandinavia

Finlandia' Noruega'Suecia'Dinamarca' IslandiaD' e&tensas zonasde Canady Alaska

%

T!n8ra)rsus"ariti"us

:sopolar

$ive en el medio polary zonas heladas del

Bemisferio 9orte )% =so comercial del

pela*e

A'iari#Aquilachrysaetos

uila4eal

?onas monta,osas yllanuras de %uropa'

Asia y frica

septentrional yAm-rica del 9orte

A 7mbolo denaciones o smbolo

patrio

A'iari#A"a#onaautu"nalis

)ericocucha ocahetesamarillos

#esde -&ico al 7urde %cuador

% ascota' usodom-stico
http://es.wikipedia.org/wiki/Groenlandiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escandinaviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Finlandiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Noruegahttp://es.wikipedia.org/wiki/Noruegahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sueciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinamarcahttp://es.wikipedia.org/wiki/Islandiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Alaskahttp://es.wikipedia.org/wiki/Groenlandiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escandinaviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Finlandiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Noruegahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sueciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinamarcahttp://es.wikipedia.org/wiki/Islandiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Alaska


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A'iari#ignus olor Cisne

+lanco

.slas +rit(nicas' 7urde 7uecia'

#inamarca' norte de;rancia y Alemania'

)olonia

% =so comercial desus plumas'prendas' etc!

B#*4!e3e%5la

8#

:docoileus

virinianus

$enado

colablanca

)astizales y zonasboscosas desde el sur

de Canad( hasta elnoroeste de +rasil

% 7u pe*ale para usos

comerciales!

B#*4!e3e%5la

8# ervusanadensis

Qapiti oCiervo

canadiense

?onas boscosas delas reiones central yoccidental de Am-rica

del 9orte%

=so comercial desu pela*e

B#*4!e3e%5la

8# )rsusa"ericanus

:so9ero

?onas boscosas delnorte de -&ico hasta

AlasOa y Canad(A

=so de su pela*epara abrios' etc!

B#*4!e3r#5i,al $apio

ha"adryas+abuinosarado

?onas 7emi(ridas de%tiopa' Arabia

7audita' 7ud(n! A

B#*4!e3r#5i,al *ystri/

cristata)uerco%spn

4eiones c(lidas deAsia yfrica y' en

%uropa' el centro/surde .talia!

%)as para usocomercial

B#*4!e3r#5i,al $ara&uteo

unicinctusBalcnBarris

7uroeste de %='-&ico hasta7udam-rica

)%

Con nuestra visita podemos decir que los animales no est(n en un e&celenteestado' adem(s lo h(bitats en los que se encuentran est(n mal dise,ados paraalunos animales' ya que tienen poca movilidad' provocando tambi-n pocavisibilidad para el espectador' otro aspecto que notamos es que alunosanimales est(n revueltos y la informacin no est( presente

RESULTADOS3!/ .lustra alunas especies de tu arado' marcando en el pie de foto el nombrecientfico!


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Nomre com!n" Ele#ante

Nomre cient#ico" $oxodanta a#ricana

Nomre com!n" %ing&ino

Nomre cient#ico" Aptenod'tes #orsteri


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CUESTIONARIO

/0 ! e* !n Bi#%a

Nomre com!n" (amello

Nomre cient#ico" (amelus

actrianus)

Nomre com!n" $*mur (ola

anillada

Nomre cient#ico" $*mur catta


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%s una ran e&tensin de tierra y que comprende de varios ecosistemascaractersticos de la zona y se definen a partir de su veetacin y las especiesanimales que ah predominan!

H/0C!)l e* la i%5#r3an,ia 8e *a(er la ,a3e6#ra 8e ,#n*er'a,i7n9os dice que tan amenazada est( la especie y que tantas han desaparecido'sirve para clasificar y atender los problemas m(s urentes como son las plantas

y animales en rieso de e&tincin' que tantas especies desaparecen con esta yque est( sucediendo en el mundo que puede causar este impacto' as mismo secrean campa,as de conciencia y se alerta a la poblacin!F/0 De*,ri(e (re'e%en3e el ,ri3eri# 4!e *e e%5lean # 3#%an en ,!en3a 5araa*i6nar la* 8ieren3e* ,a3e6#ra* 8e ,#n*er'a,i7n AJ a%enaza8a* PEJ5eli6r# 8e e3in,i7n < EJ e*3a(le*2/)rimero que nada se revisa que es lo que causa el rieso de la especie'destruccin de h(bitat' e&istencia de depredadores u otras amenazas! Asmismo se hace una valoracin' que tan da,ada est( la especie' que tan escasao no es!

K/0 C!)l e* la i%5#r3an,ia 8e ,#n3ar ,#n l!6are* ,#%# l#* 'i*i3a8#*)romueven la educacin y la cultura' conocemos los numerosos usos de estaveetacin y as mismo valoramos a las especies animales que tambi-n son deayuda y promueven la vida' m(s que por diversin o entretenimiento' vemos que-&ico es un pas eadiverso y que resulta randioso conocerlo' as mismo'se dan a conocer las especies en rieso de e&tincin y sus usos' esto es muyimportantes pues podemos de*ar de consumir aquellos productos que causan elda,o ha todas estas especies

/0 4! l!6ar #,!5a Mi,# en ,!an3# a *! 8i'er*i8a8 'e6e3al < ani%al-&ico ocupa el 2R luar en cuanto a nmero de especies de reptiles' el R por el

nmero de mamferos' 3R por anfibios y 5R por su ran diversidad de plantas!

/0 ! e* !na e*5e,ie en8%i,a7on aquellas especies que se encuentran en una zona eor(fica limitada y nose hallan naturalmente en ninn otro luar del mundo!

/0In'e*3i6a 5#r 4!e Mi,# e* !na z#na ,#n al3# 6ra8# 8e En8e%i*%#*/Al ser un pas con variedad de especies animales tambi-n hay variedadesclim(ticas esto debido a su ubicacin y el relieve del pas esto permite que sedesarrollen especies que no se desarrollar(n en otra parte del mundo debido a

que -&ico slo brinda esas condiciones favorables a ese determinado nmerode especies!

CONCLUSIONES


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#espu-s de hacer un amplio recorrido de diversidad animal y veetal concluimosque todo esto hace posible la vida' cada especie es nica en su -nero y suimportancia es vital para la vida' es natural que alunas desaparezcan Ksequedan los m(s aptos sen nuestro querido #arSinD sin embaro siue siendoparte de un ciclo que no debemos perturbar y amenazamos da con da al noconservar y contaminar los h(bitats de estas especies' sin duda la diversidadayuda para el florecimiento de vida' de diversos alimentos he incluso para la

elaboracin de medicamentos' tomemos conciencia de este que es nuestroplantea y que solamente es uno!Como parte de un mismo entorno' el ser humano las plantas y los animales handebido coe&istir desde el principio de los tiemposG hoy en da' los zoolicos y

*ardines bot(nicos e&hiben sus especies con diferentes finesT presentar ladiversidad' conocer m(s sobre su forma de vida' cuidado y preservacin' ascomo mostrar su belleza' entre otros! N no debemos de verlos como prisionesdonde estos viven privados de s u libertad' al contrario! %stas luares sirvenpara prevalecer' cuidar y salvar a esas especies que tal vez no sobrevivan en suh(bitat natural y sobre todo' traernos tan cerca de nosotros seres que nuncahubi-ramos imainado conocer! 7in duda visitar estos luares nos ha abierto

puertas a muchos lados' conocer un poquito de nuestro mundo y saberapreciarlo! ;ue la me*or pr(ctica y con la que es dino cerrar este clico!

BIBLIOGRA?A

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http://www.ibiologia.unam.mx/jardin/http://www.ibiologia.unam.mx/jardin/

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