Recio Rojo, Javier.

Practica 5. Articulo el pais. Primero aprende y solo después enseña

Resume el contenido del artículo.

Los licenciados en Magisterio tienen un muy bajo nivel de conocimientos curriculares

frente a su conocimiento de teorías pedagógicas y estrategias didácticas. Las corrientes

pedagógicas dominantes se han desvinculado de la materia concreta a transmitir

diferenciando y separando a la forma y a la propia materia, dejando de lado el principio

de la primera pedagogía Primum discere, deinde docere. Un buen docente debería

dominar la materia que enseña y ciertas estrategias didácticas relacionadas con ella.

Señalar la tesis principal.

La pedagogía desvinculada completamente de los conocimientos conceptuales provoca

dificultades didácticas, pues conocer un contenido curricular profundamente nos

permite estar preparados para enseñarlo de manera general.

Valoración crítica: argumentar los puntos de concordancia o discrepancia entre tu

opinión y la del autor.

Toda pedagogía que no tenga relación con alguna materia, actividad o valor, que no

tenga puntos de concordancia y cooperación con lo que quiere enseñar, es en gran

medida nulamente pragmática, pues no tendrá unos objetivos y estrategias claramente

definidas. Este tipo de pedagogías suponen sustituir la cadena Aprender-Transmitir-

Aprender por otra un tanto difusa que podríamos describir cómo Enseñar-Aprender a

Aprender. En esta concepción pedagógica prima el conocimientos de las didácticas por

encima de las disciplinas en sí mismas. Ahora bien ¿Se parecerán en algo la didáctica de

las matemáticas de la didáctica del lenguaje? ¿Servirán las mismas estrategias

pedagógicas para enseñar los reinos animales que el tiro en baloncesto? ¿No deberían

estar las didácticas determinadas y guiadas por los conocimientos que se quieren

enseñar? ¿A caso cuando alguien domina la costura de la seda y necesita hacer

pantalones de pana no debe aprender algo nuevo y adaptar sus conocimientos a los

materiales? ¿No deberá un doctor en didáctica de la historia aprender mecánica para

poder enseñar el funcionamiento del carburador? Los arquitectos diseñan los planos y

los albañiles ponen los ladrillos, para construir una casa albañiles y arquitectos deben

cooperan. No tendrán que cooperar también matemáticos y pedagogos o lingüistas y

didactas para que los alumnos aprendan.

Recio Rojo, Javier.

En mi opinión, todos los docentes deberían tener una doble formación, una parte en la

disciplina que van a impartir y otra en la didáctica específica de esa materia, y si fuera

posible siempre deberían estar acompañados en clase por un pedagogo especializado en

problemas y dificultades de aprendizaje para que apoye a los alumnos que más lo

necesiten.