Práctica 3. Portafolio de evaluación

I n n o v a c i ó n e d u c a t i v a c o n

r e c u r s o s a b i e r t o s

T e c n o l ó g i c o d e

M o n t e r r e y

S e m a n a 3

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Adair Rodríguez Ángeles

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H A C I A U N D I F U S I Ó N P E R T I N E N T E D E L O S R E C U R S O S

E D U C A T I V O S A B I E R T O S

Adair Rodríguez Ángeles

Licenciado en Ciencias de la Comunicación. Colaborador en el diario Unomásuno y

Auxiliar de comunicación en UTEL University. Correo electrónico

adair.rodriguez.angeles@gmail.com

Palabras clave: Movimiento Educativo abierto, posicionamiento, autores, publicaciones,

redes sociales, búsquedas, publicación.

INTRODUCCIÓN

La Era de la Comunicación ha dado pie a la diseminación de la información de manera

descomunal, la accesibilidad a los medios informáticos por medio de la web 2.0 facilitan el

intercambio indiscriminado de los datos, publicaciones que en muchos casos carecen de valor

educativo y que sin embargo suelen utilizarse para propósitos académicos.

En este contexto urge una regulación para darle más validez a las diversas publicaciones, cabe

decir que se trata de una cuestión de conciencia personal, por ningún motivos debe haber una

norma que obligue a las personas cumplir con ciertos parámetros a la hora de emitir una opinión

o un juicio, se ser así se coartaría con la libertad que todos los individuos poseen para actuar. Es

más bien una cuestión de educación que debe darse con el tiempo y la orientación adecuada en

las aulas de clases.

Este trabajo apunta a descubrir las posibles fuentes de diseminación de los Recursos Educativos

Abiertos, su difusión y sobre todo a ver de qué manera pueden estar más visibles para los

internautas. El movimiento Educativo Abierto, advierte gratuidad de los distintos recursos, no

obstante el autor de dichos trabajos debe considerar diversos elementos para que su trabajo

tenga mayor visibilidad, es de optimizar su posicionamiento.

PLANTEAMIENTO DEL PRO BLEMA

No hay un marco regulatorio global que instruya sobre la correcta publicación de comentarios,

opiniones o juicios en la red. Se entiende que la internet es un recurso democrático donde cada

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uno puede emitir libremente su pensamiento, no obstante hay una tendencia marcada en las

nuevas generaciones a recurrir a los medios electrónicos para realizar sus trabajos escolares. En

este contexto es que se deben expresar correctamente los comentarios e incluir datos de

identificación.

Las ediciones digitales añaden foros de discusión, información en video y en audio, información

de contexto, información actualizada en tiempo real y contenido exclusivo en red (López Hidalgo,

2009). Aquí opinar de manera íntegra, puede fomentar el contenido en línea.

Cabe recordar que en el organismo The American Psychological Association (APA) es posible

citar un comentario si cumple con determinados requisitos. Así una opinión vertida puede tener

validez, de ahí que es menester generar una cultura de uso de foros, redes sociales y otros

recursos en línea para hacer del internet un espacio fidedigno y confiable.

OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN

Los autores de los productos educativos muchas veces no están versados sobre el

posicionamiento y las estrategias para potenciar la visibilidad de sus productos, aún más cuando

ellos mismos se encargan de hacer difusión su propio trabajo. Es pertinente entonces brindar las

herramientas para que los autores aparezcan de manera orgánica en las búsquedas de Google y

otros buscadores.

Cultura del cibernauta

• Fomentar el uso de datos de identificación que le den validez a las opiniones y juicios vertidos en la red.

Posicionamiento • Promover la cultura de los elementos que le dan

visibilidad a los productos de texto en red.

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POSIBILIDADES DE DISE MINACIÓN

Hay distintas plataformas y sitios para publicar los trabajos, entre ellas figuran:

Blogger.com

WordPress.com

Lacocktelera.com

Blogia.com

Weblog.com

Dada.net

Hazblog.com

Miarroba.es

Bitacoras.com

weebly.com (www.10puntos.com, 2014)

Cabe mencionar que la difusión para los autores de manera independientes debe darse a través

de la participación continua en foros o páginas educativas, de ahí que sea menester

retroalimentar constantemente los distintos portales, es cierto que este tipo de acciones

corresponden más al marketing pero para los autores modernos, estas nociones deben estar

completamente comprendidas.

Aquí el Branding personal es una herramienta clave, tener perfiles bien construidos en redes

sociales como: Linkedin, Google+, Twitter y Facebook, ayudan al reconocimiento del autor y que

genere marketing orgánico, es decir aparecer en los primeros resultados al buscar algo en

específico.

Esto está estrechamente l igado al s iguiente punto.

T IPO DE AUDIENCIA PAR A LA VISIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO

La movilización del conocimiento implica la generación y uso dentro y fuera de la comunidad;

además supone generar valor desde la creación, el desarrollo y la compartición del conocimiento

(Tovar Gutiérrez, 2014).

La claridad y la segmentación, son los elementos que permean en la búsqueda y colocación de los

comentarios y publicaciones. Colocar en los metadatos las palabras clave, palabra principal,

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mismas que sirven como etiquetas, además de subir y compartir los trabajos en redes sociales con

Hastags y Gruspos específicos.

Desde la creación del texto se be perfilar para quién es el recurso, estudiantes de qué nivel

escolar, nivel académico, facilitadores, capacitadores, país; es decir hacerlo lo más conciso posible

para que en la búsqueda sea visible.

WordPress contiene un pluggin que auxilia en el posicionamiento en Google, llamado “Yoast”

Cuando una publicación tiene los elementos suficientes requeridos por este pluggin aparece de

este modo:

Es menester entonces estar versado en el uso de estas herramientas y elementos como el H1 y H2

para que nuestros productos educativos sean visibles y tengan un alance mayor de lo que tendría

un producto convencional impreso.

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DESARROLLO DE UNA EST RATEGIA DE EVALUACIÓ N PARA COLECTAR

CRITERIOS PARA LA VI SIBILIDAD

Existen herramientas para saber el número de visitas en nuestro blog, perfil de red social o

cuántas veces fue visto nuestro trabajo, los tutoriales ayudan a saber manejar estas herramientas.

El contador de Blogger

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Evidencia del trabajo y la difusión vertida

Bibliografía

López Hidalgo, A. (2009). Géneros Periodisticos Complementarios. En A. López Hidalgo, Géneros

Periodisticos Complementarios (pág. 227). México: Alfaomega.

Tovar Gutiérrez, D. M. (2014). Estrategias de comunicacion para potenciar el uso de Recursos

Educativos Abiertos (REA) a traves de repositorios y metaconectores.pdf. Uso de las

tecnologías en la educación, 68.

www.10puntos.com. (17 de Septiembre de 2014). www.10puntos.com. Obtenido de

www.10puntos.com: http://www.10puntos.com/10-paginas-donde-puedes-crear-un-

blog/