practica 2 apartado 3 e 4
TRANSCRIPT
Tania Liz Díaz
Claudia González Morales
Sonia Remeseiro López
Yolanda Villasol Olmo
Práctica 2 , Actividade 3 e 4
Análise da información e
Construción de coñecemento
Mapa conceptual
Sociedade da información
Alfabetización dixital
A fenda dixital
As TICS
A integración das TICS na educación
As tecnoloxías facilitan a creación,
distribución e manipulación da información
Debe atender ós intereses de todos
Alfabetización informacional
Consiste na capacidade de adquirir cando e
por que necesitas información e como
encontrala e utilizala
A acreditación daquelas destrezas, prácticas en
tecnoloxías da información necesarias para o
traballo, e sen dúbidas, para a vida diaria.
A habilidade para utilizar unha computadora.
Desenvolvemento de destrezas para o uso das
tecnoloxías.
Inclusión dixital
Mellora os servizos públicos e a calidade de vida
Xestionar o uso de imaxes, textos e contidos audiovisuais a través de redes sociais
Introducir no ámbito educativo vistas a alfabetización dixital
A diferenza socioeconómica, entre as comunidades
que teñen accesibilidade ás novas tecnoloxías e
aquelas que non
As diferenzas entre os grupos segundo a súa
capacidade e os distintos niveis de alfabetización
para a utilización das Tics.
Os últimos datos do INE sobre equipamento e uso
das TICS nos fogares en 2010 constase unha
evolución moi positiva
A pesares da inferioridade da nosa comunidade
respecto do conxunto do Estado.
INFORRICOS INFOPOBRES
Aquelas persoas que debido a
fenda dixital
teñen acceso a un gran caudal
de información.
Son as persoas que debido a
fenda dixital
Permanecen marxinados do
acceso a información.
Un conxunto de tecnoloxías aplicadas para prever
ás persoas da información e da comunicación a
través de medios audiovisuais de última xeración
O estudo, deseño, desenvolvemento, fomento e
administración da información por medio dos
sistemas informáticos(ordenador, móbiles, radio…)
ECONOMÍA:
Competitividade entre empresas.
Mellora de calidade de produtos e servizos.
Xeración de emprego
Mellora na organización empresarial.
Novas canles de distribución e nova dinámica de mercado.
SOCIEDADE:
Maior interacción social
Expansión da globalización da información a nivel
mundial
Coñecemento en tempo real do que pasa no mundo
Encontro con xentes de distintas culturas a través de
redes sociais.
LINGUA:
Introdución de términos estranjeros
Creación do seu propio argot
Maior plurilinguismo e pluriculturalidade.
Integrar as novas TICS no currículo formal e na
educación informal, creando un novo sistema
educativo con novos contidos, novas
competencias, novos obxectivos, novos
instrumentos…
Son unha fonte de recursos educativos para a
docencia, a educación, a orientación…
Permiten un maior contacto cos estudantes
Liberan ó profesor de tarefas repetitivas e
extraordinarias
Facilitan a avaliación e o control
Capacidade de reforma do centro.
Os métodos de ensinanza constructivista que
contemplan o uso das TICS como instrumento
cognitivo.
A introdución no currículo da alfabetización dos
estudantes.