práctica 1: la educación infantil en la perspectiva europea de 2020

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LA Educación INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA DEL 2020

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Page 1: Práctica 1: La educación infantil en la perspectiva europea de 2020

LA Educación INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA

DEL 2020

Page 2: Práctica 1: La educación infantil en la perspectiva europea de 2020

1. evolución DE LOS DATOS NACIONALES DESDE EL AÑO 2000

Los datos nacionales desde el año 2000no hanvariado excepto algunas comunidades como:

- Ceuta: aumento de escolarización en los últimos años.- Melilla: su mayor época de escolarización se encuentra

entre el año 2004-2005- Andalucía: hemos podido observar una gran mejoría a lo

largo de los años.- Baleares: en los últimos años se ha producido un

descenso de escolarización.

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1. EVOLUCIÓN DE LOS DATOS NACIONALES DESDE EL AÑO 2000

Page 4: Práctica 1: La educación infantil en la perspectiva europea de 2020

2. COMPARACIÓN CON LOS PAÍSES DELA UE.

2 AÑOS• En España, a principios del siglo XXI, un porcentaje pequeño de estos

niños años se escolarizaban, aumentando mucho los años posteriores.• En la U.E No existía la escolarización de los niños de esta edad.

3 AÑOS• En España, el porcentaje de escolarización era muy alto.• En la U.E, hasta 2009 no se escolarizaban.

4 AÑOS• En España, estaban todos los niños escolarizados.• En la U.E prácticamente todos los niños estaban escolarizados

Desde el año 2000 hasta el año 2009, observamos una comparación entre las tasas netas de escolarización entre España y la U.E

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PREVISIÓN HACIA EL AÑO 2020• Al menos el 95% de los niños entre 4 años y la edad de

comienzo de la educación obligatoria deberá participar en la educación infantil• Tanto en España como la U.E la edad principal de inicio a la

escolarización se dará a los 3 años con una totalidad del 100%.

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3. SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN CASTILLA-LA

MANCHA.Escolarización media en educación infantil (0-5

años), ambos sexos.

Tras buscar información hemos observado que durante el periodoentre 1996-2004, ha aumentado el número de niños escolarizadosen la etapa infantil (0-5 años).A partir del año 2004, los datos se mantienen hasta 2009, donde seproduce un aumento considerable hasta el año 2010. Las causas de este aumento puede ser la incorporación de lasmujeres al mundo laboral o la gratuidad de la educación, etc.

Esta información la hemos plasmado en la siguiente gráfica:

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1996-1997

1998-1999

2001-2002

2003-2004

2005-2006

2007-2008

2008-2009

2009-2010

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

Escolarización media en educación infantil (0-5años), ambos sexos, en Castilla –La Mancha.

Page 8: Práctica 1: La educación infantil en la perspectiva europea de 2020

• IRENE SIERRA VARGAS.• SARA NÚÑEZ PAJUELO.• CRISTINA SUÁREZ-BUSTAMANTE ALMENDROS.

REALIZADO POR: