Equidad de género en Ciencia y Tecnología en América Latina: bases y proyecciones en la construcción de

conocimientos, agendas e institucionalidades

Reunión de Expertos:“Género, Ciencia y Tecnología”

Agosto, 2004

Gloria Bonder

Coordinadora - Cátedra Regional UNESCO Mujer, Ciencia y Tecnología en América Latina

Pasos en el camino de la investigación

Participación de las mujeres en todas las ramas, niveles y especializaciones

de CyT (mayoría de estudios estadísticos).

Trayectos profesionales: acceso a becas, subsidios, promociones y lugares de decisión.

Estudios sobre el sexismo en la educación científico-tecnológica

Trabajos teórico-epistemológicos

Recuperación de la "historia olvidada"

Resultados aplicados a : - Propuestas y programas educativos - Orientaciones para políticas y programas

Pasos para la integración del enfoque de género (mainstreaming) en las políticas de CyT:

Estudios, proyectos y programas

Investigación Multifocal : “Equidad de género en Ciencia y Tecnología en América Latina: Representaciones y propuestas de funcionarios/as, investigadores/as y académicos/as en posiciones de liderazgo institucional” (2002-2004):

►Generar conocimientos sobre representaciones, valores y propuestas en torno a inequidad/equidad de género en ámbitos de CyT por parte de científicos en lugares de decisión.

►Contribuir con esta información a la eficacia y sustentabilidad de políticas de CyT basadas en el enfoque de género.

FLACSO-Argentina, FLACSO-Brasil, IVIC-Venezuela, DINACYT- Uruguay, TWOWS-Cuba, PUEG-UNAM-México

CÁTEDRAUNESCO

Pasos para la integración del enfoque de género (mainstreaming) en las políticas de CyT: Estudios,

proyectos y programas

SECYT

Plan Plurianual 1999-2001: inclusión de los Estudios de Género dentro de las prioridades de investigación

Programa Marco (BID PMT2): incorporación del Enfoque de Género.

RICYTProyecto “Hacia la construcción de un sistema de indicadores de ciencia, tecnología e innovación. Plataforma Básica. (OEA)

InstitutoNacional de las Mujeres México

Plan PROEQUIDAD (2000-2006): Programas educativos para acrecentar la participación de jóvenes y adultas en carreras no tradicionales y en la investigación científica, artística y tecnológica

Fondo sectorial de investigación y desarrollo de INMUJERES-CONACYT

Secretaría de Educación Pública: Estímulos para impulsar la participación de la mujer en áreas científico-tecnológicas.

DINACYT

Recolección y procesamiento de estadísticas desagregadas por sexo

Evaluación de impactos de género en la selección de proyectos presentados al Programa de Desarrollo Tecnológico (PDT)

Relevamiento de diferencias de género en la encuesta de indicadores de innovación y otras actividades financiadas

Medidas de acción positiva en becas de postgrado

Difusión y comunicación

Creación del Comité Nacional de Género, Ciencia y Tecnología

Pasos para la integración del enfoque de género (mainstreaming) en las políticas de CyT: Estudios, proyectos y programas

Capítulo sobre Mujer C&T en el sitio web de esta organización

Hitos en la elaboración de agendas, programas e institucionalidades

Foro Regional UNESCO Mujeres, Ciencia y Tecnología en América Latina, organizado por UNESCO y la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Cultura y Educación a través del FONTAR. Bariloche- Argentina, 21-23 de octubre de 1998.

Conferencia Mundial “Ciencia Para El Siglo XXI: Por Un Nuevo Compromiso”, organizada por UNESCO, Budapest – 1999Aportes del Foro Regional al Párrafo 90, Conclusiones Generales, Marco de Acción

Principales limitaciones en el área de investigación

Falta de precisión en la definición del concepto de género

Uso de “Género” como sinónimo de mujer

Concentración en la situación de la mujer como “grupo en desventaja”

Poco conocimiento de investigaciones y publicaciones regionales e internacionales

Concepción dominante “Sumar mujeres y ampliar el campo”

Limitada reflexión sobre obstáculos institucionales y de modelos patriarcales en la cultura científica.

Principales limitaciones en la integración del enfoque de género en las políticas de CyT

Muy escasa incidencia, especialmente en el mediano plazo

Brechas entre los discursos y las prácticas

Recomendaciones descontextualizadas “TOP DOWN” o “TOP TOP”

Falta de estudios, indicadores, evaluaciones e identificaciones de “buenas prácticas”

Alta movilidad de funcionarios y equipos técnicos (“empezar de cero”)

Subestimación de la temática, no se considera pertinente dentro de los problemas de la CyT

Gran discrepancia entre los avances de integración de equidad de género en las políticas de CyT (inexistentes o mínimos) y en el resto de las políticas públicas.

Mujer, Género & TICs: Un área en crecimiento

Iniciativas relevantes

Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información, Naciones Unidas.(Ginebra, 2003 – Túnez, 2005)Actividades regionales en el proceso preparatorio de la 1era. Fase:-Conferencia Ministerial Regional Preparatoria de América Latina (Bávaro-República Dominicana, Enero 2003)Actividades de la Cátedra UNESCO -Foro Virtual Género y TICs en América Latina: Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información y más allá...(Julio 2003)-Taller de Trabajo: Género y TICs en América Latina: Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información y más allá (Octubre 2003)-Panel “Género &TICs en América Latina”, WSIS Gender Caucus; Ginebra 2003 Actividades de la Unidad Mujer y Desarrollo, CEPAL

- Programa de e-gobern@bilid@d para los Mecanismos de la Mujer de América Latina.

Sugerencias para la acción

Investigación

Generar una base de datos sobre investigaciones, investigadores/as y otros datos de interés. Recomendable para el Sector de Ciencia de la OEA.

Nuevos estudios cuanti y cualitativos y multidisciplinarios sobre problemas no explorados hasta el momento. Por ejemplo:

- Culturas institucionales y de las comunidades académicas: Patrones de género - Prácticas cotidianas en ámbitos relacionados con la CyT que reproducen un

orden de género discriminatorio - Estrategias de resistencia y transformación por parte de mujeres en CyT

Realizar estudios y documentos desde el enfoque de género sobre temas “centrales” de las políticas científicas regionales y nacionales. Por ejemplo, biotecnología, energía renovable, TICs, nanotecnología, salud, innovación productiva, etc. Elaborar indicadores de género y asegurar que todas las estadísticas estén desagregadas por sexo.

Sugerencias para la acción

Educación y Recursos Humanos

Renovar las currículas y materiales de enseñanza de CyT y formar a docentes de todos los niveles para prácticas pedagógicas no sexistas

Crear programas de formación permanente de investigadores que actualicen conocimientos sobre aplicaciones de la teoría de género a los problemas científico-tecnológicos y su relación con el desarrollo

Generar comunidades de práctica presenciales y virtuales a nivel regional

Sugerencias para la acción

Fortalecimiento institucional y coordinación

Canales de diálogo entre investigadores en CyT, especialistas en Estudios de Género, decisores de políticas y representantes deorganizaciones sociales

Fortalecer las redes y organizaciones ya existentes en la Región en este campo.

Mecanismos de coordinación entre los ámbitos de CyT y losOrganismos de la Mujer o Género en los gobiernos de la Región