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Webquest para 1º de primaria sobre el cuerpo humanoTRANSCRIPT
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WEBQUEST:CONOCIMIENTO DEL
MEDIO
EL CUERPO HUMANO1º de Primaria
Rocío Méndez Barrero
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♥ Introducción♥ Tarea♥ Tarea final♥ Proceso♥ Recursos♥ Evaluación♥ Guía docente
MeNú PrInCiPaL
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INTRODUCCIÓNEstamos vivos y estamos en
este mundo a través de nuestro cuerpo.
Para estudiarlo dividimos nuestro cuerpo en tres
partes: la cabeza, el tronco y las extremidades.
Cuidamos el cuerpo con la higiene y la alimentación.
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INTRODUCCIÓNSeréis pequeños
investigadores que tendréis que resolver un
misterio. Para resolver ese misterio,
tenéis que estar muy atentos a todas las pistas
que os daré.
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TAREA Vamos a realizar una tarea de misterio.
Os daré unas pistas. Vosotros buscaréis en internet o en vuestros libros.
Tendréis que averiguar la parte del cuerpo a la que me refiero.
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TAREA Os dividiréis en 3 grupos. Un grupo será la cabeza, otro grupo el tronco y otro las extremidades.
Cada grupo tendrá que investigar la parte a la que pertenece cada pista.
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TAREA FINAL Cuando todos los exploradores
sepan la información de cada parte del cuerpo harán un mural.
Este mural tendrá que tener la zona escogida: cabeza, tronco o extremidades.
Tendréis que colocar todas las partes correspondientes en su zona con la función de cada uno
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PROCESO Para comenzar, dividiremos
la clase en 3 grupos de unos 6-8 exploradores.
Un grupo investigará sobre la cabeza, otro sobre el tronco y el último sobre las extremidades.
Yo os daré las pistas que serán las siguientes:
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PROCESOLa cabeza:1.Su función es ver y pueden ser de distintos colores.2.Su función es oler y tiene dos agujeros.3.Su función es oír y se sitúan a los lados de la cabeza.4.Sirve para comer y en su interior hay pequeños huesos.
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PROCESOEl tronco:1.Es un agujero que está en la
barriga. En las mujeres este agujero comunica a la mamá con el bebé.
2.Son como dos botones que se sitúan en la parte superior del tronco. En las mujeres sirven para alimentar a su bebé con leche.
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PROCESOLas extremidades:1.Dos extremidades se sitúan en la
parte superior del cuerpo.2.En las extremidades superiores
hay 5 dedos que sirven para coger cosas.
3.Dos extremidades se sitúan en la parte inferior del cuerpo.
4.En las extremidades inferiores hay una parte con la que podemos andar
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PROCESO☺ Podréis buscar información
en páginas webs o en libros de texto.
☺ Algunas páginas y libros os los daré yo, otros tendréis que buscarlos vosotros mismos.
☺ Cuando hayáis encontrado la información, elaboraréis un mural.
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PROCESO El mural se realizará de la siguiente manera:
Cada grupo hará un mural sobre su investigación.
En el mural habrá un dibujo y una pequeña información sobre la búsqueda.
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PROCESOEjemplo: (la cabeza) Pelo: En
hombres suele ser más corto que en mujeres. Tiene varios colores (amarillo, negro, marrón, naranja…)y varias formas (rizado, liso u ondulado).
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RECURSOS♪ Libro de texto de Conocimiento
del Medio (1º de Primaria)♪
www.dibujos-para-ninos.com/dibujo-cuerpo-humano.html
♪ http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00_00.html
♪ http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/visualizar-datos.jsp
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RECURSOS♪ http://www.educa.jcyl.es/
educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1166732940408&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false♪ Para más información sobre el
cuerpo humano:♪ http://www.tudiscoverykids.com/
juegos/ciencias/nivel_avanzado/cuerpo_humano/
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EVALUACIÓNPeso de la Subtarea u
Objetivo
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EVALUACIÓNInsuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
Subtarea u objetivo
1: (Presentación del mural)
La tarea reúne una
mala presentación
No tiene ninguna
imagen ni ningún
nombre e información
de cada parte del cuerpo
Presentación poco
trabajadaContiene pequeñas
imágenes y el nombre de
cada parte del cuerpo
Cuidado en la presentación y
bien elaborada
Imágenes bien diseñadas y
pequeña información
de cada parte del cuerpo
Muy buena presentación con buenos
detallesImágenes muy bien diseñadas e información elaborada de
cada parte del cuerpo
Subtarea u objetivo
2:(información recopilada)
Información del mural poco
o nada elaborada
Información escueta
buscada en una sola fuente
Información sacada de
varias fuentes y bastante completa
Información de varias fuentes además de las dadas por el
profesor
Subtarea u objetivo
3:(Trabajo en
grupo)
No existe colaboración
entre el grupo y no muestran
interés
Existe colaboración y respeto entre
los componentes de cada grupo
Buena colaboración
y trabajo entre los
compañeros
Muy buena colaboración y
un gran esfuerzo de
todos los componentes
del grupo
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GUÍA DOCENTE→ OBJETIVOS A ALCANZAR:
- Identificar las partes del cuerpo humano y conocer sus principales órganos y funciones.
- Reconocer los factores que favorecen la salud y los factores que la perjudican y comportarse de acuerdo con ellos.
→ COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Competencia social y ciudadana
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GUÍA DOCENTE- Competencia para aprender a aprender.- Autonomía e iniciativa personal.
→ BREVES INDICACIONES:
- Se deben tratar distintos apartados: organización del espacio, del tiempo, agrupamientos y organización del material.
- Metodología activa en la que interviene tanto el profesor como el alumnado.
- Los grupos deben ser heterogéneos.
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GUÍA DOCENTE- Debe haber una cooperación
entre los alumnos y entre profesor-alumno.
- Debe existir con aprendizaje cooperativo.
- Hacer que el alumno tenga autonomía para trabajar.
- Relaciones sociales y personales para aumentar la motivación y la autoestima de los/as alumnos/as.