SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Navarro Fernández Magdalena Itati

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL :

Conocer las patologías cardiovasculares más frecuentes

LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS

LABORATORIO ( )TALLER ( )CAMPO ( )AULA (x) 50 min

CONTENIDOS

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

Trastornos cardiovasculares: infarto agudo al miocardio, insuficiencia cardiaca, hipertensión arterial.

Analiza, describe e interpreta los conceptos generales sobre los trastornos cardiovasculares e hipertensión arterial

Demuestra interés por conocer las patologías cardiovasculares

SECUENCIA METODOLÓGICAMOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/

TECNICASRECURSOS DURACIÓN

MOTIVACIÓN

La docente recoge los saberes previos a través de la técnica lluvia de ideas, luego hace entrega de la lectura ”El Asesino silencioso” :

¿Qué es una enfermedad crónica? ¿Qué es la hipertensión arterial? ¿La hipertensión arterial es hereditaria? ¿Qué lesiones orgánicas se producen

por el elevado flujo sanguíneo? ¿Qué instrumentos se utilizan para

medir la presión arterial? ¿En qué personas es más frecuente la

hipertensión arterial?

Lluvia de ideas

PizarrónMotaTizaPlumonesPapelotesLectura: ” El Asesino

Silencioso”

5 min

“EL ASESINO SILENCIOSO”

La ciencia que tantas cosas ha descubierto hasta hoy, todavía no ha encontrado la respuesta a una serie de preguntas que todos nos hacemos en alguna ocasión: ¿Por qué la hipertensión arterial es un problema de salud pública de alta mortalidad en países desarrollados? ¿Son eficaces los medicamentos para controlar la hipertención?

Uno de cada tres adultos de países latinoamericanos bien desarrollados y de norteamericanos experimenta alta presión sanguínea. Estos hipertensos tienen tres veces más probabilidad de sufrir un ataque de apoplejía o hemorragia cerebral que las personas con presión normal de la sangre.

La hipertención es un asesino silencioso y se define como una presión sistólica, habitualmente de más de 140 mm.hg y una presión diastólica de 90 mm.hg o más. Aun que muchas veces no presenta síntomas, la presión alta ocasiona cambios progresivos en los vasos sanguíneos, hasta que se presenta el primer síntoma, que generalmente es un ataque cerebral o de corazón.

En el 90% de las hipertensiones no pueden determinarse la causa orgánica específica denominándose hipertención esencial; el consumo elevado de sal, la obesidad, el alcohol, el uso de píldoras anticonceptivas, y el colesterol son factores que contribuyen a este tipo de hipertensión.

En los últimos años se ha producido una cantidad considerable de medicamentos para combatir la alta presión sanguínea. Algunos son sumamente eficaces y han salvado la vida de un gran número de personas. La mayoría de estos productos son de acción rápida, pero es necesario decir que estos medicamentos no la curan tan sólo la controlan y en muchos casos deben usarlas de por vida, pero lo más importante es indicar que sus efectos secundarios incluyen, fatiga, depresión, disminución del deseo sexual; además promueven la arterioesclerosis, la diabetes, y la artritis gotosa.

Sin embargo los estudios científicos nos dicen que tenemos algunas alternativas, como la dieta baja en contenidos de grasas, la reducción del consumo de sal, la eliminación de las bebidas alcohólicas, y el ejercicio físico.

PROPORCIONAR INFORMACIÓN

La docente expone el tema : La hipertensión Arterial a través de un PPT

Exposición Equipo Multimedia

PPT10 min

CUIDADO

MANTENTE SANO

LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL

Es una enfermedad crónica caracterizada por un incremento continuo de las cifras de la presión sanguínea en las arterias.

EL CORAZÓN

DESARROLLAR PRACTICA DIRIGIDA

La docente pide a los estudiantes observar la lámina del corazón previa formación de grupos para que anoten la estructura y funcionamiento elaborando un organizador gráfico, luego realiza la demostración del procedimiento de tomar correctamente la presión arterial

Demostración LáminaOrganizador

gráfico 10 min

¿ Qué instrumentos se utilizan para medir la presión arterial?

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y

TRANSFERENCIA

Los estudiantes identifican y describen lo observado en la imagen y en la demostración de la toma de presión arterial,. Se hace entrega de una separata. Luego completan una ficha de aplicación.

Trabajo práctico

Ficha de aplicación

15 min

Escribe tres razones por las cuales debes cuidar el buen funcionamiento del corazón.

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Explica el procedimiento y el equipo para medir la presión arterial……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………

Escribe tres alternativas beneficiosas para conseguir un aparato circulatorio sano.

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Escribe cuáles son las complicaciones que pueden ocurrir sino se trata la presión alta.

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FICHA DE APLICACIÓN

EVALUACIÓN

Durante todo el proceso de aprendizaje se recogen las evidencias de los logros de los aprendizajes a través de una lista de cotejo.

Se aplicará una prueba objetiva para evaluar los aprendizajes aprendidos

Prueba Objetiva

Lista de Cotejo

Examen escrito

10 min

INDICADORES DE LOGRO:

ESTUDIANTES

USA INSTRUMENTAL ADECUADO A LA PATOLOGÍA DEL USUARIO CON HIPERTENSIÓN

ARTERIAL

APLICA CUIDADOS BÁSICOS Y

PRIORITARIOS AL USUARIO CON HIPERTENSIÓN

ARTERIAL

MANIFIESTA RESPONSABILIDAD EN LA APLICACIÓN DE CUIDADOS AL USUARIO CON

HIPERTENSIÓN ARTERIAL

MIDE ADECUADAMENTE

LA PRESIÓN ARTERIAL AL

USUARIO CON HIPERTENSIÓN

ARTERIAL

SI NO SI NO SI NO SI NO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

Lista de Cotejo

EVALUACIÓN DEL MODULO: DE SERVICIOS TÉCNICOS EN ENFERMERÍA ASISTENCIAL SESIÓN Nº1 FECHA: Febrero 2014

HIPERTENSIÓN ARTERIAL

Nombres y Apellidos:………………………………………………………………………………………………………………………………..… Analiza los siguientes gráficos:

•¿Cuál es el procedimiento y equipo para tomar la presión arterial?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….•¿En qué casos el aparato circulatorio presenta una patología?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………….…………………………………….

• Relaciona con una flecha las funciones que cumplen las sales minerales en el organismo para contribuir con el sistema circulatorio.

MAGNESIO Genera hemoglobina

POTASIO Permite la contracción y la relajación muscular

HIERRO Mantenimiento del ritmo cardiaco

Gracias por la atención