power models
TRANSCRIPT
CANVIS SOCIOECONÒMICS PROVOCATS PER
Augment significatiu de la desigualtat social
L’exclusió de la participació en el cicle productiu
CANVIS EN EL PAPER DEL CONEIXEMENT
Cultures modernes
Pèrdua de la importància en el parentiu, comunitat local, cosmologia religiosa i tradició.
Ha guanyat importància en les relacions d’amistat, sistemes socials abstractes.
En l’actualitat se li dóna importància d’on prové el coneixement.
APRENDRE A VIURE JUNTS
Viure junts és una cosa social, ha d’haver una cohesió social i açò s’aconsegueix mitjançant l’escola. Pot dividir-se en 2:
Dimensió institucional de l’educació
L’ensenyament- aprenentatge
APRENDRE A APRENDRE
Producció de coneixements a alta velocitat
Es pot accedir a quantitats gegantines d’informació
No només transmetre coneixements, sinó transmetre les operacions que defineixen el treball. Aprendre a aprendre hem de continuar aprenent durant tota la vida.
MODEL SOCIAL
L’ésser humà utilitza i transforma el seu entorn per a adaptar-se a les seves necessitats i ampliar els nostres sentits i capacitats per a bé i per a mal.
MODEL SOCIAL
L’influencia de les tecnologies de comunicació en la societat (escriptura...TV) pot reduir-lo als seus aspectes didàctics (depén de la política o del govern).
Informació masiva (gran cantitat) i és difícil classificar-la per adquirir la bona.
Poca evolució de l’aprenentatge comparat amb els canvis socials, per tant es necessari la formació i el reciclatge de les ensenyances tradicionals.
MODEL SOCIAL :GLOBALITZACIÓ
Globalització: Xarxa de centres amb gran poder econòmic i fins lucratius, els quals les seus decisions dominen els mercats mundials.
Usant les noves tecnologies i aprofitament de l’ausència.
Debilitat de les mesures reguladores i dels controls públics.
MODEL SOCIAL :GLOBALITZACIÓ
La globalitazació té 2 postures: Mitjà per acabar en la pobresa
(globalizadors) Al creixer la globalització, pitjor estan
els pobres, hi ha que aconseguir una societat millor (globalitzats)