FRACASO FRACASO ESCOLARESCOLAR

Hipótesis

Una de las causas del fracaso escolar es la repitencia. ¿Esta bien hacer repetir de grado

al alumno?

Desarrollo.

Según Isabel Menendez Benavente:

Las causas del fracaso escolar se agrupan en tres tipos:

Las que tienen que ver con el propio estudiante

Las que tienen que ver con el sistema educativo

Los factores extraescolares

Afirma Perrenoud que:

La identificación del éxito/fracaso escolar se encuentra asociada a las técnicas de evaluación y la construcción de escalas jerárquicas de la escuela. Desde tal perspectiva, se separa los alumnos que superan las instancias de evaluación y aquellos que van a recuperatorios, es decir, que no logran alcanzar los parámetros de evaluación establecidos. Cada actor elabora una idea para entender/justificar el fracaso, identificando causas, motivos o razones, aunque la responsabilidad caiga, recurrentemente, sobre el alumno.

En el libro “Propuestas para el fracaso escolar” se

afirma que: La repetición no es falla del alumno, sino del sistema

escolar y del sistema social. Pedagógicamente, la repetición se basa en criterios

erróneos: El alumno que repitió vuelva a hacer el mismo camino que

lo termino llevando al fracaso escolar. Como no se aprendió nada durante todo el trayecto del

año se deberá empezar de cero. El aprendizaje es resultado de la ejercitación

repetitiva.

Socialmente, la repetición: crea bajas expectativas, baja autoestima, bajo

rendimiento, y después, el fracaso escolar; refuerza las pocas expectativas de los padres

respecto de sus hijos y su futuro; trae más repetición.Administrativamente: La repetición significa un desperdicio de recursos. Contribuye a la ineficiencia del sistema escolar.

Por último, se plantean algunas hipótesis: Hacer repetir no nivela. El “hacer repetir” es un acto que se evalúa de

diferentes maneras, según la institución.

Berta Braslavsky define el impacto de repetir el grado:

En el niño: incide en su vida personal y en su trayectoria, baja su autoestima, pierde su grupo de pares.

En la familia: los desanima a mandar al niño/a a la escuela.

En la escuela: hay que incluir niños/as con sobre-edad, y eso lleva a la deserción.

Sobre el sistema educativo: absorbe recursos que podrían utilizarse para otros fines mas productivos.

Bibliografía

* Farías, Mónica; Fiol, Dolores; Kit, Irene; Melgar, Sara: “Propuestas para superar el fracaso escolar”, 2004 UNICEF

* http://diagnostico2010.blogspot.com/2010/12/el-fracaso-y-exito-escolar-es-una.html

* http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=454

* Pérez Rubio, Ana María: “Los procesos de exclusión en el ámbito escolar: el fracaso escolar y sus actores”, 2007