Tema 2: REINO ANIMAL.

POSTÍTULO PRIMER CICLO CIENCIAS NATURALES -2019

MÓDULO CIENCIAS NATURALES UNIDAD – CIENCIAS DE LAVIDA

Prof. Gricelda Iturra Lara

INTRODUCCIÓN

El reino animal comprende todos los organismos pluricelulares que obtienen energía

mediante la digestión de alimentos, y contienen células que se organizan en tejidos. Los

animales consiguen su comida de forma activa y la digieren en su medio interno. Los tejidos

especializados les permiten desplazarse en busca de alimento o, si permanecen fijos en un

lugar determinado casi toda su vida (animales sésiles), lo atraen. La mayoría de los animales han

desarrollado un sistema nervioso muy evolucionado y unos órganos sensoriales complejos que,

junto con los movimientos especializados, les permiten controlar el medio y responder con

rapidez y flexibilidad a estímulos cambiantes.

Al contrario que las plantas, casi todas las especies animales tienen un crecimiento limitado, y

al llegar a la edad adulta alcanzan una forma y tamaño característicos bien definidos. La

reproducción es predominantemente sexual.

OBJETIVOS

• Describir a los animales diferenciándolos del reino vegetal.

• Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos

animales

• Observar y comparar adaptaciones de animales para sobrevivir en los ecosistemas en

relación con su estructura y conducta.

• Clasificar los animales en invertebrados y vertebrados, describiendo sus principales

diferencias y similitudes.

• Clasificar los animales vertebrados en mamíferos, peces, anfibios, aves y reptiles,

describiendo sus principales diferencias y similitudes.

• Describir características y ciclos de vidas de algunos animales.

Generalidades

• Los animales no pueden fabricar su propio alimento como hacen las plantas. Se

alimentan de vegetales o de otros animales.

• Muchos animales tienen dentro de su cuerpo una cavidad digestiva donde introducen el

alimento y lo digieren o parten en sustancias muy pequeñas, que pueden absorber y

utilizar.

• A diferencia de las plantas, que no pueden moverse, casi todos los animales pueden

desplazarse de un sitio a otro. En general, todos necesitan moverse para obtener

comida, buscar pareja y reproducirse o para escapar de sus depredadores.

• Casi todos los animales tienen órganos de los sentidos, que les sirven para obtener

información del medio que los rodea. En algunos animales son muy sencillos, pero otros

cuentan con unos órganos de los sentidos casi tan complicados como los tuyos.

ACTIVIDADES

Actividad 1

ESTRUCTURAS EXTERNAS DE LOS SERES VIVOS

Los vegetales presentan un cuerpo

que, a veces puede ser muy grande llamado

cormo o cuerpo vegetativo. El cormo tiene

una raíz que fija el individuo al suelo (y que

no le permite trasladarse de lugar), de la

raíz se levanta un tallo o tronco que se eleva

en el aire sosteniendo las hojas en la altura.

Se trata de un cuerpo muy simple, pero que

funciona maravillosamente. En la primavera

este cuerpo verde es cubierto por órganos

multicolores llamados flores, que presentan

una diversidad enorme. Las flores son las

encargadas de formar las semillas, que se

almacenan en los frutos, cada una de las

cuales dará origen una nueva planta.

El cuerpo de los animales es más complejo porque ellos se desplazan y necesitan

órganos de locomoción, como piernas y pies. Todo este cuerpo está destinado a

permitir la alimentación del individuo, el cual una vez que encuentra su alimento, debe

capturarlo y reducirlo en pedazos pequeños para comerlo, para esto sirve todo tipo de

dientes y garras. Los animales se reproducen haciéndose cargo del cuidado de sus

crías, para lo cual también necesitan órganos especiales, como mamas para

alimentarlos.

Los seres vivos tienen

estructuras externas que cumplen

una tarea específica y que

trabajan coordinadamente,

permitiendo que el organismo

actúe como un todo adaptado al

medio donde vive y del cual se

diferencia claramente, por la

propiedad que llamamos

individualidad.

• Observa y compara las estructuras externas de animales y plantas. Establece

diferencias, similitudes y analogías funcionales entre ellos.

ANIMALES

VEGETALES

Morfología externa

Cabeza, tronco y

extremidades.

Tallo, raíz y hojas

(estructura Cormo)

Órganos principales

Extremidades (piernas y pies) Flores

Tipo de alimentación

Heterotrofos Autótrofos

Estructuras respiratorias

Presentan pulmones, traquea y

brânquias.

A traves de poros que tienen

em sus hojas: estomas

Tamaño

Variado Variado

Color principal Variados y multicolores Variados y multicolores

Desplazamiento

Reptan, corren, caminan,

nadan, vuelan y saltan.

No se desplazan.

Tipo de reproducción

Sexual y asexual,

predominando la sexual.

Asexual y sexual,

predominando la asexual.

Rol en la naturaleza

Consumidores. Productores.

Actividad 2

ESTRUCTURAS DE UN ANIMAL Y SU UTILIDAD.

Estructuras muy importantes para la vida de un animal, son la presencia de dientes, garras,

espinas, cola, etc. Investigue y luego indique, en la tabla adjunta, qué utilidad prestan a los

animales dichas estructuras.

Estructura (Imagen y nombre) Utilidad

Garras

Usadas para trepar, capturar, limpiar,

defenderse

cola

Para mantener el equilibrio, para mostrar su

estado de animo, sirve de timón, para trepar,

para hacer saltos y piruetas.

Patas

Para sostener el cuerpo, para desplazarse en

diferentes formas y direcciones, para

defenderse.

Pelos

Para abrigarse, como señal, para protegerse

y para conservar el calor.

Escamas

Para protegerse, para aislarse (camuflarse)

Espinas

Para supervivencia, protección y defensa.

Dientes

Para triturar, defenderse, alimentarse,

desgarrar y cazar.

Actividad 3

CLASIFIQUEMOS ORGANISMOS DEL REINO ANIMAL

Parte 1: Utilizando la información entregada en la imagen previa, indique lo que se solicita a

continuación:

1) ¿Cuáles son los criterios de clasificación utilizados en la infografía? Nómbrelos.

Criterio 1: Estructura

Criterio 2: Alimentación.

Criterio 3: Reproducción.

2) ¿Qué información nos entrega el árbol de la infografía?

Nos presenta información de la estructura de los animales separándolos en : vertebrados e

invertebrados, según su evolución ( de lo mas primitivo a los mas evolucionados)

3) Clasifique especies del reino animal. Complete la siguiente tabla:

Criterios de

clasificación

Grupos de

animales

Característica

fundamental

Subgrupos de animales Ejemplos (todos los que se encuentran en la infografía)

Estructura

invertebrados

Sin columna

• Poríferos

• Celentéreos.

• Platenmitos.

• Nematodos.

• Braquiopodos.

• Equinodermos.

• Moluscos.

• Tunicados.

• Anélidos.

• Crustáceos.

• Insectos.

• Miriápodos.

• Arácnidos

• Esponjas.

• Medusas.

• Gusanos planos marinos.

• Lombrices intestinal.

• lingula

• Erizos.

• Caracol - pulpo.

• Ascidias

• Lombriz de tierra

• Cangrejos

• Mosca

• Ciempiés

• Araña

Vertebrados Con columna • Mamíferos

• Aves

• Reptiles

• Anfibios

• Peces

Describe correctamente el

fenómeno, considerando las

observaciones realizadas

3/3

Alimentación

Carnívoros

Se alimentan

de animales

• Felinos (gato)

• Tiburón.

• León

Herbívoros

Se alimentan

de plantas o

hierbas

• Vaca

• Conejo

• Jirafa

Omnívoros

Se alimentan

de plantas y

animales

• cerdo

• gallinas.

• Perro

Reproducción Ovíparos Nacen de

huevos.

• Gallinas.

Vivíparos Nacen de

crías vivas

• Caballo

Ovovíparos Nace de huevo

que esta

dentro de la

madre

• Ornitorrinco

4) Describiendo a los invertebrados. Complete la siguiente tabla:

Grupos de invertebrados Características Ejemplos

• Poríferos

Poseen simetría radial, no tienen tejidos y

órganos

Esponjas

• Celentéreos.

Simetría radial Medusas

• Platenmitos.

Son hermafroditas (ambos sexos) Gusanos planos

• Nematodos.

Gusanos redondos sin anillo Lombriz intestinal

• Braquiopodos.

Primitivos con conchas asimétricas Lingula

• Equinodermos.

Forma estrellada o esférica Erizo y estrella de mar

• Moluscos.

Tienen el cuerpo blando Caracol

• Tunicados.

Viven formando colonias Patatas de mar

• Anélidos.

Forma de gusano con anillo Lombriz de tierra

• Crustáceos.

Diez patas y largas antenas Cangrejos

• Insectos.

Seis patas y dos antenas Moscas, hormigas

• Miriápodos.

Muchas patas Ciempiés

• Arácnidos Ocho patas y sin antena. Araña

5) Elija dos grupos de invertebrados y realice una comparación entre ellos.

Grupos de invertebrados que se comparan

Miriápodos Anélidos

Diferencias Semejanzas Diferencias

Muchas patas -son invertebrados.

-forma alargada.

-cuerpo blando.

Sin patas

Camina Repta.

Con antenas Sin antenas

6) Describiendo a los vertebrados. Complete la siguiente tabla:

Grupos de vertebrados Características Ejemplos

Mamíferos Sangre caliente, pulmones. Ballena

Aves Sangre caliente, vuelan o caminan. Avestruz

Reptiles Sangre fría, escamas. Tortuga

Peces Sangre fría, aleta y escama. Atún

Anfibios Sangre fría, piel húmeda. Sapo

7) Elija dos grupos de vertebrados y realice una comparación entre ellos.

Grupos de vertebrados que se comparan

Mamíferos Peces

Diferencias Semejanzas Diferencias

Sangre caliente Son vertebrados. Sangre fría

Pelos Escamas

Vivíparo Ovíparo

Respiran por pulmón Respiran por branquias

Parte 2: Utilizando la información entregada en la página

http://www.sheppardsoftware.com/web_games_trivia_animal.htm

elija una especie del reino animal según el grupo que le corresponda y complete la siguiente

ficha (trabajo individual)

Ejemplo

Especie: PERRO Grupo: VERTEBRADO Subgrupo: MAMÍFERO Imagen

Descripción

Tienen columna vertebral

Descripción

Los mamíferos se caracterizan por

poseer sangre caliente, presenta pelo en

el cuerpo y glándulas que producen leche

para alimentar a sus crías; más allá de

estos pocos rasgos comunes, sin

embargo, los mamíferos son muy

diversos en forma, tamaño, hábitat y

comportamiento.

Observaciones

Uno de los primeros animales domesticados fue el perro, ha sido descrito con precisión como "el mejor amigo del

hombre". La naturaleza social de estos descendientes de lobos salvajes los convierte en una mascota y un compañero

de juegos deseables para los humanos de todas las edades. Son compañeros y protectores, trabajadores y

salvavidas, para millones de felices dueños de mascotas en todo el mundo.

Especie: Grupo: Subgrupo: Imagen

Descripción Descripción

Observaciones

Nota: Se agregan todas las fichas según número de personas que conforman el grupo de trabajo.

Act. 4

CICLOS DE VIDA EN LOS ANIMALES

Un ciclo de vida es un conjunto de etapas cíclicas, que un organismo atraviesa

desde que nace hasta que se reproduce. Cuando los organismos se reproducen, se generan

nuevos seres vivos a partir de los ya existentes, asegurando el mantenimiento de la vida.

Los nuevos organismos crecen y se desarrollan hasta llegar a un estado adulto, con la

capacidad de reproducirse.

En los animales, los gametos (ovocito y espermatozoides) son producidos por

meiosis. En la fecundación, los gametos haploides se fusionan, restableciéndose, en el

cigoto, el número diploide. El cigoto dará lugar a un hombre o a un ser vivo (macho /hembra)

que nuevamente producirán gametos haploides.

Algunos animales se transforman

notablemente durante su crecimiento, es

decir, el individuo que nace no se parece en

nada al adulto en que se convertirá. La

mariposa es uno de ellos, la que en su

proceso de desarrollo experimenta cambios

tan profundos que la larva no es el mismo

organismo que la mariposa adulta. Este tipo

de cambios marcados durante un ciclo de

vida se conoce como metamorfosis. Otro

ejemplo de metamorfosis es la que

experimenta la rana.

Actividad:

Complete el diagrama del ciclo de vida de una rana. Use la información dada en el “Banco de

información” para rotular cada etapa señalada por el

Banco de información

Actividad:

Rana adulta, termina

su ciclo, nuevamente

pone huevos y se

inicia un nuevo ciclo

con sus

descendientes.

Rana con cola.

Tiene pulmones

para respirar

Renacuajo con

colas y patas,

respira por medio

de las branquias

que tiene en su

interior

Renacuajo con

cola, respira

por branquias

externas , no

tiene patas

Huevos

Arme el ciclo de vida de una mariposa utilizando las imágenes y flechas con palabras dadas

en el “Banco de información”. Para ello traslade la información a la plantilla base.

Banco de información

CICLO DE VIDA DE UNA MARIPOSA

TAREA INDIVIDUAL

Actividad: “Representando los ciclos de vida animal”

Instrucciones: 1. Cada integrante del curso debe construir un ciclo de vida del animal que seleccionó

en la actividad 3, parte 2. (Tarea)

2. Cada uno indaga del ciclo de vida del animal que le correspondió.

3. Luego construyen el ciclo de vida propio, usando información de internet.

4. Se imprimen y con todos los ciclos de vida se construye un material didáctico con

esta información.

5. Fecha de entrega: sábado 3 agosto.