Posibilidades, retos y claves de los juegos tradicionales en un centro de enseñanza obligatoria

Carlos Suari

C.P. Jovellanos, Panes, 09/III/2012

Definición

Juego- Características- Game vs Play- Xugar vs Enredar/Trebeyar

Tradicional- Características

Posibilidades

Desarrollo motor, cognitivo y psicosocial

Transmisión cultural

Herramienta de convivencia

Posibilidades (DAFO)

D Baja valoración docente

A Extinción y deturpación

F Validado con gran exigencia

O Aplicabilidad de NNMM y PP, carácter transversal

Retos

Cumplimiento del currículum

Medio para la convivenciay la enculturación

Currículum

Contribuyen a alcanzar la mayoría de las competencias básicas

Impacto en varias materias

Alto impacto en EF (20% en ESO)

Convivencia y enculturación

Autoestima y empatía son interdependientes, también en el plano cultural

Conocer las raíces culturales puede favorecer el espíritu crítico y humanístico

Claves

Normalización en el centro

Adaptación y adecuación

Normalización

Aparición extraordinaria= Motivar, = Estimular, = Abrir,= ¿Banalizar?, = ¿Encasillar?

Polivalencia

Transversalidad

Adaptación y adecuación

Conocer riesgos y límites

Multiculturalizar, glocalizar

Repensar la tradición

Estrategias

Trabajo de campo y acción- investigación

Conectivismo transversal

Plan de normalización

Plan de normalización

Formación, creación de textos y medios propios

Apuesta por la inclusión total en las materias de impacto

Programa de juegos de patio y extraescolares

c.suari@gmail.com