Si en 2005 los alumnos de postgrado en Chile eran 22.896, en 2014 eran 58.552. Más del doble. Hombres en 2005: 13.049, en 2014: 28.913. Mujeres en 2005: 9.847, en 2014: 29.639. Si en 2005 el total de programas era de 956, en 2014 era de 2068.Universidades estatales en 2005: 6.951 alumnos, en 2014: 17.319.Universidades privadas, incluyendo las del Cruch, en 2005: 15.868, en 2014: 41.233.En Santiago: 16.464 alumnos en 2005, en 2014: 39.750.En regiones: 6.432 alumnos en 2005, en 2014: 18.802Numero de programas en regiones en 2005: 302, en 2014: 774.Número de programas en Santiago en 2005: 654, en 2014: .1294.

Según un estudio de Trabajando.com, el 94 por ciento de los chilenos realizaría un postgrado en Chile y no en el extranjero. Y entre las principales motivaciones se encuentan: crecimiento personal 43 por ciento, adquirir más conocimientos 27 por ciento, obtener una especialización 15 por ciento, aumentar mi renta 13 por ciento, ampliar mi red de contactos 2 por ciento. Septiembre de 2015.

Áreas más demandadas (2014):- Administración y comercio: 12.423- Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria: 1.455- Arte y arquitectura: 1.453- Ciencias: 3.116- Ciencias sociales: 7.010- Derecho: 2.911- Educación: 12.697- Salud: 8.177- Humanidades: 2.478- Tecnología: 6.832

Según cifras reveladas en la Nueva Encuesta Suplementaria de Ingresos (NESI) delInstituto Nacional de Estadística (INE), los profesionales con posgrados pueden percibir entre un 45% y 78% más de sueldo que aquellos que sólo cuentan con un diploma de grado.

El documento también indica que, mientras una mujer con título universitariogana en promedio $663.000 mensuales, si la profesional cuenta con un posgrado o maestría, la cifra se eleva a $989.000.

En el caso de los hombres titulados universitarios, su remuneración promedio alcanza los $988.000, pero sube a $1.781.000 cuando se trata de postitulados o magísteres.

Según cifras del Servicio de Información de Educación Superior (SIES), actualmente se imparten 2.519 postítulos y

posgrados en el país, en tanto los más demandados provienen de las áreas de administración y comercio, arte y arquitectura y agropecuaria.

Los conocimientos demandados difieren con la posición requerida. Hay perfiles en los cuales el conocimiento técnico específico es primordial (IFRS, manejo de Software, Hedging, etc.) y en otras una orientación al negocio y habilidades blandas, en las cuales un MBA aporta más. Sin embargo, la experiencia más solicitada es el manejo del inglés, ya que el inglés avanzado puede ser más importante que un postgrado.

Un buen profesional es el que está constantemente actualizándose y perfeccionándose,  mejorando sus puntos débiles  (inglés, habilidades blandas, nuevas tecnologías, nuevas normativas) y explotando sus puntos fuertes con una meta común, en la cual involucra a toda la compañía.

Ampuero señala que “los magísteres o diplomados de innovación, coaching o liderazgo son muy solicitados, porque se enfocan en la formación de profesionales integrales que sean capaces de aumentar la productividad de las organizaciones, mediante una gestión alineada con las personas y el medioambiente, utilizando recursos que no se habían considerado con anterioridad”.

Respecto a la metodología de enseñanza, los postgrados apuntan a ser cada vez más prácticos y accesibles de manera presencial y remota. Hoy los profesionales no buscan solo ser más eruditos sino poder compartir y aplicar sus conocimientos en la organización de la forma más rápida posible.

160 por ciento.

Según las últimas cifras oficiales, se ha producido un constante crecimiento de matrículas de posgrado en Chile, pasando de 33.385 estudiantes en 2010 a 46.806 alumnos en 2014, lo que significa uncrecimiento de un 29%.El estudio del Servicio de Información de Educación Superior (SIES) de 2014, agrega que el 89% de las matrículas son para un magíster y el resto corresponde a doctorados y otros programas de formación.A raíz de esto, Universia y Trabajando.com realizaron un sondeo en varios países de Iberoamérica para conocer las razones de por qué las personas cursan un posgrado.En Chile, la encuesta se hizo a 437 personas y el resultado es el siguiente:► 77% dijo que cursaría un posgrado para lograr una mejor remuneración y responder a los desafíos del mercado laboral.► 16% lo haría por reconocimiento.► 5% para contribuir a la sociedad.► 2% para responder a exigencias sociales.

Otros datos interesantes del sondeo son► 64% de los chilenos estudiaría un posgrado en una universidad distinta a la que egresó.► 20% en la casa de estudios donde efectuó el pregrado.► 16% se inclina por una escuela de negocios.

José Pedro Fuenzalida, director general de Universia Chile, declaró que “el rol que cumple la educación superior en la formación continua es fundamental. En la medida que contemos con profesionales mejor preparados, ellos accederán a más oportunidades laborales y proyecciones en términos salariales. Actualmente, los planteles ofrecen diversos planes de postgrados y doctorados, lo que abre una amplia gama de opciones para las personas”.

El gerente general de Trabajando.com, Álvaro Vargas, agregó que “estudios basados en encuestas desarrolladas por Trabajando.com, indican por ejemplo, que un ingeniero podría aumentar su renta hasta en un 50% y otros profesionales en un 25%, en un par de años si cuenta con algún tipo de postgrado, sumado a eso, quienes cuentan con estos estudios, se presentan como personas más seguras y capacitadas frente al mercado, lo que se traduce en varios beneficios. Ahora bien, no se trata de estudiar cualquier postgrado. Existe una creciente oferta, lo que dificulta aún más la tarea de encontrar el programa que mejor se adapte a nuestras necesidades. De ahí la importancia de revisar con detención y cuidado las expectativas que se tienen de éste antes de tomar una decisión. El tipo de industria al que se quiere apuntar, el programa, la casa de estudio, la malla curricular y los profesores que impartirán la opción elegida son factores que no pueden pasar desapercibidos”.

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Huelga de trabajadores

La posibilidad de estudiar una carrera a distancia está cada vez más presente entre la oferta de estudios de las universidades del mundo, ya sea para las de grado como para las de postgrado. No obstante, la credibilidad sobre el aporte profesional y laboral que brinda este estilo de estudio sigue dividida entre quienes lo apoyan y los que no lo hacen.

Un dato que deja en evidencia este análisis es el de aquellos encuestados (41%) que dijeron no haber estudiado una carrera a distancia por considerar (38%) que en el mercado existe una mala percepción de la modalidad a distancia. De los restantes, se argumentó en iguales proporciones (29%) que no lo hacen porque no existe un contacto personal con el docente, y porque les faltan recursos económicos. Sólo el 4% lo vinculó a las limitaciones tecnológicas.

Los datos se desprenden de la primera Encuesta de Empleo que realizan en el año Universia, la red de universidades presente en 23 países de Iberoamérica, y Trabajando.com, una comunidad laboral formada por una amplia red de sitios asociados. En esta ocasión, la temática fue Educación a Distancia.

En el mismo sentido de lo anunciado anteriormente, la mayoría (60%) de los participantes de la Encuesta considera que al momento de buscar trabajo, el empleador no valora por igual una carrera presencial que una a distancia porque para el 37% el vínculo personal alumno-profesor es vital. Pero además, el 27% cree que se da por una supuesta mala calidad académica y el 25% por prejuicios. El 11%, en tanto, considera que el panorama es adverso simplemente por temor a lo desconocido.

Los resultados no representan una diferencia similar del otro lado del escritorio. Es que para el 46% de los encuestados, el nivel formativo de una carrera a distancia es el mismo que el de una presencial.

En tanto, el 18% reveló haber estudiado una carrera a distancia, mientras que el 41% no lo hizo todavía pero dice que está entre sus planes. El objetivo de la mayoría (64%) es conseguir una doble titulación (nacional y extranjera), mientras que el 28% busca un título nacional y el 8% pretende alcanzar el de una universidad extranjera.

La decisión de elegir una carrera a distancia puede darse por diferentes motivos. La mayoría de los encuestados (23%) resalta la flexibilidad horaria que garantiza esta dinámica educativa. Por su parte, el 14% considera importante la disminución de costos que representa para el estudiante y el 13% valora el poder acceder a universidades de prestigio. No tener que asistir a clases (7%) y la dinámica de la metodología (10%) fueron otros de los que los encuestados marcaron como relevantes.

Cabe señalar que el estudio se desarrolla en conjunto entre Universia y Trabajando.com con el objetivo de conocer las impresiones de los universitarios en relación a la formación y el trabajo. 

Participaron 10.586 personas de 9 países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Portugal y Puerto Rico. Entre los encuestados aparece una mayor presencia femenina (52%) por sobre la masculina (48%). En cuanto a edad, el 72% reveló tener más de 27 años, seguido por un 23% de entre 21 y 26. Por su parte, el 5% tiene entre 18 y 20 años. 

De los participantes, la mayoría (35%) reveló ser universitario, seguido por el 18% que todavía cursa una carrera y un 17% que realizó un terciario. El 15%, en tanto, tiene en su currículum el secundario completo, mientras que el 11% tiene un Master/Postgrado/Doctorado; el 4% cursa actualmente uno de estos programas.

Paulo UNAB

Claramente hay tendencias en los MBA... han pasado de temas de finanzas y econocmia a temas sectoriales como salud, tributario, gestion del deporte, se han ido diversificando en vez de especializarse en sector disciplinar, especialziarse en un sector del entorno de la sociedad. Se requieren nuevas habilidades... antiguamente se buscana que tu suieras de fiannzas, de economia y hoy se busca que las personas tengan habiliades de liderezgo, gestion de la complejidad, que puedan detectar oportunidades, analizar informacion, responsabilidad social. Habilidades del siglo XXI, que son las que andan buscando. Hablan de movilizar equipos, gestionar animos en una organizacion. En las empresas se buscan que el gerente sea capaz de mnovilizar el equipo, ir gestionando el grupo humano. Responsabilidad social, cosmovisión, que se sabe que el entorno social tiene un rebote en la empresa.

El perfil del profesor, que sepa de la disciplina pero que tenga experiencia, que tenga logros, tanto experiencias positivas como negativas. Juegos de negocios, juegos de innovacion, juegos de negocios. Armar un plan de negocios con legos y que sea una planificacion estratégica, hacer análisis. Ya no es solo aplicar en la prueba. Ha cambiado mucho, antiguamente era la calse y la prueba de contenidos. Trabajar con compañeros, con otras dinámicas, adaptar otras habilidades. Las pasantías son muy imprtantes, casi todos tienen programas que terminas en España, en Estados Unidos. Desde el punto de vista de los formatos... hoy hay fotos semanales, wiken, en la mañana, semi presenciales, online y tiene que ver con esta cobertura. Hay bajas tasas de graduados en chile dentro de la cobertura. Se observa mayor segmentacion, con expweriencia, por rangos, los alumnos buscan encontrarse con pares en la sala de clases. Quiere compartir expweriencias con gente que tiene la misma historia. Hoy donde hay negocios, hay un MBA disponible, porque el mundo de los negocios es mucho más complejo.Rentas:El MBA impacta fuertemente la renta. Por ejemplo... en Chile, la última encuesta del colegio de ingenieros, entrevistó a todos, mostró que un máster aumenta hasta un 30% la renta. Eso es consistente con la encuesta internacional. Un ingeniero con magister en logistica... genera bastante cambio en el nicho de su carrera, pero cuando van a gerencias superiories es el MBA el que hace la diferencia. el MBA es una cosmovision más amplia. Segundo tercio de una carrera... al final lo que te dice el profesor es cuando tienes experiencia práctica y es algo mucho más significativo. Tu ya viviste compensaciones, fusiones y si el prfoesor te plantea un cierto modelo tu ya tienes base para discutir un modelo. por eso que el MBA tiene esa connotacion... la gente viene de una practivca y puede consolidar esa practica con el conocimiento teórico e incorporarlo. MBA v/s Magister: Probablemente tiene que ver con la etapa de la carrera en la que estás o si estas en zonas más especializadas, en el magister. Que buscas aqui y ahora perfeccionarte en tu area. WEn el segundo tercio de tu carrera sirve el MBA porque vislumbras cargos de mayor responsabilidades y quieres ampliar tu conocimiento. Cuando tienes que tomar decisiones que le rebotan a recursos humanos, a finanzas. Lo que determina si se va a un magister... magister es más inmediato y general. MBA es con tu experiencia previa. El 2011 sobrepasaron los promotores a los detractores del online. Había un cierto... cierto paradigma en contra del online. La gente hoy está estudiando online porque tiene ue ver con los traslados, con la logistico. La gente que estudia online Es bueno porque significa que tú eres muy autónomo y eso calza muy bien con las empresas. Ahi tu tienes que organizarte, nadie te dirige. A ti te pasan los elementos y tu construyes en el online. En la sala de clases tienes todo ahi, pero en el online no. El formato que tiene más crecimiento en Chile es el semi presencial, 70% online y 30% presencial, porque te permite... el mercado del adulto... toda la gente tiene actividades labiorales, familiares y la vida académica. La tendencia... El MIT liberó unos cursos de máster. Yo creo que lo online va a ser parte fundamental de la cartera completa.Un profesor, a hacer un curso online, entra con mucho prejuicio. El online te permite saber si el alumno entro, si contestó, la nota, como lo vio, si te comenta, que el foro. Lo que esta ocurriendo en la educacion... hemos sido demassdiado conservadores en la educacion porque, al final, internet se está comiendo todo.

Valoran el hecho que una persona pueda hacer una carrera completa online y la autonomía que genera. Ahora es normal que te pidan postgrado, aunque claro que no te preguntan la modalidad. Área de educación, economia, salud, ingenieria... todas esas áreas tienen un gran desarrollo de postgrados. DÓNDE SE CONCENTRAN LOS POSTGRADOS: DATO.30% de la matrícula online. El alumno en online neecsita una buena plataforma, que haya alguien que siempre lo atienda, que llame y le respondan a la hora que sea que llame. Tutores, salas virtuales, si hay una pregunta hoy la respuesta tiene que ser en máximo 24 horas. Video conferencia, correo electrónico. En el online el alumno trabaja bastante. En el online todas las semanas hay un trabajo. Gente de la mineria o gente que está en ciudades donde está la universidad. Son gente entre 25 y 35 años y son personas de distintas universidades, pero que tienen y ven la posibilidad de optimizar el tiempo. Quieren obtener su maestría pronto, dentro de los plazps establecidos, pero son muy orientados al logro. Gente que va a sacando unas horitas al dpia, termina un trabajo y después sigue. Magister en ingenieria industrial. esta dividido en diplomas. En general los magister se van desarrolando de acuerdo a las necesidades del mercado, entrevistamos a los empleadores, a las empresas y sobre eso se hace el curriculum. La innovacion de las universidades está en los postgrados porque eso se va adaptando a las necesidades del mercado. El postgrado tiene que tener la rapidez y la facilidad para engancharse con los cambios de la sociedad. Pasar del plumón y la pizarra blanca a lo online.

Rosario, magister online... UNAB

Yo quería hacer un magister como capacitacion, como desafío personal... yo estudié odontología, en la Universidad de Los Andes. Investigacion... yo seimpre he trabajado en salud pública. Trabajo en la Municipalidad de La Pintana, en el módulo dental de la Junaeb, yo quería entender el sistema. Entonces fue un desafío personal, y me gusta mucho salud pública. Era para ver si de verdad iba a seguir en salud pública. Para mi era algo más personal que algo más de subir la renta, yo quería saber en qué me quería especializar y ver la posiblidad de la salud publica. Tampoco en la universidad te lo enseñan todo... esas eran como mis dudas, y para entender un poquito más.Yo la verdad todavía no me quería especialziar porque queria tener hijos, estaba la posiblidad de irme fuera de Chile. Soy casada, tengo una gugua y estoy esperando otra. 2012-2014. Mi hija ya habia nacido... yo necesitaba algo que si me iba fuera de Chile me lo llevaba conmigo, necesitaba que si tenía guagua poder compatibilizarlo con eso. porque para mi era muy importante la maternidad. También poder dar el 100% en el trabajo, todas las horas contratadas.Yo vi lo online... no era el ideal porque generalmente es mal mirado, que es más fácil, que es más relajado. Mi prejuicio era que...copn los apuntes uno estaba listo. Pero... empecé a averiguar y me di cuenta que no era una cuestion que no tuviera validez. Los profesores te exigían muchos trabajos, nunca fue con una prueba y obviamente te da la confianza de una cosa que tu sabes que te van a exigir, tal vez hasta más que en una cosa presencial. Era súper exigente, habia que conectarse siempre.

Funciona en una plataforma, y te subian... tenia como... creo que eran 7 modulos por curso. Había que leer papers, material de lectura obligatoria, material de lectura optativa y un foro de alumnos para contestar las dudas. Y además ellos te veían si entrabas al sistema, si no te metás, ¿qué pasa que no te has metido en dos días? es que no he tenido tiempo. Aprobvechaba la hora de colacion para meterme y en la tarde hacia un poc más, cuando llegaba a mi casa. Ya cion guagua... solamente en las noches, se dormia y yo me ponia a estudiar, despues de las 9 de la noche me ponia a estudiar y trabajar, con algo presencial hubiese sido imposible. Yo no lo encontré para nada relajado. Los sábados y los domingos, minimo toda la mañana 100% preocupada de eso. Lo rico era no tener que ir a la universidad y estar en la sala, tal vez en un horario que no podia por el trabajo. Trabajo en La Pintana y vivo en Las Condes. Tampoco podía bajar mis horas de jornada, que eran 44. Fue la mejor combinación. Al final pude combinar todo.La parte del foro de alumnos es como lo que uno más echa de menos de clases. Para mi igual como que hubiera sido mejor escuchar las dudas antes de que tener que leerlas. Tiene sus ventajas pero tambien desventajas. Tú estabas leyendo, tenias una duda, tenias que mandar la pregunta, re respondian pero no altiro. Igual es rico ese feedback inmediato cuando uno está en clases. Si tú no organizas tu tiempo estas frito y se convierte en tu peor inversión. A mi me ayudó harto para resolver cosas de día a día, mas de administración. He tenido otras ofertas laborales pero todaas en el sector privado. Igual hay un reconocimiento en tu carrera funcionaria . Yo neecesitsba aclararme para saber qué especialidad quería. A veces mi marido pensaba si era necesario estudiar tanto, en las noches, las mañanas del fin de semana. “Si no estudio me echo el ramo”, pero la gente no lo entiende. Pero para mi hubiese sido una locura hacer un magister práctico online, ahi definitivamente no lo hubiese hecho. Tenía mis dudas como de si funcionaba o no. Lo recomendaría para cosas teóricas, porque igual yo me llevé una buena sorpresa. Igual de repente dejaba de hacer cosas porque estaba súper atrasada con los trabajos. No podía salir con los amigos, ir a un cumpleaños. Le dedicaba entre 8 y 10 horas a la semana. 31 años. A los 28... Hcaer todo online, hasta los trabajos, eso era extraño, eso no me gustaba mucho pero de todas formas era super exigente. Ernesto Osses

50Yo estaba de gerente general en una compañía y me meti a hacer el magister... entre que me iba a salir y me iban a sacar, pensé en ocupar mi tiempo, mi época de para, y me meti al magíster. A los dos-tres meses quedé sin trabajo.Tenía que llenar un tiempo y que me iba a ser super útil mañana para mi curriculum. E n mi tambien habia una inquietud de dejar de ser ejecutivo y dejar de ser empleado. Yo crei que por ahi podria encontrar algun imput o algo que me prendiera algunas luces y asi fue.2007-2009: magister en administracion y gestion de empresas. Fui gerente comercial corporativo de telefónica. A mi me gustaba el maguster de la chile, el de la ufstm y el de la udp. Ekl de la UDP me gustaba porque habia un tercio de profesores que eran españoles y que venian de España a hacer clases.

Yo buscaba a hacer algo presencial y no online. Habia hecho un par de cursos en el eClass y no mesedujo mucho ese formato. Al final, lo que te suma es la discusión que se da en la sala. Sobretodo cuando son casos... uno gana mucho en la discusion de la sala. Ese tiempo del trabajo lo ocupé para montar mi empresa. Miercoles jueves y viernes de 6-10 y sabado por medio era de 9 de la tarde a 6 de la tarde. Eso me daba libertad para poder trabajar en mi proyecto. Familia, señora, de todo.En la sala habian sociólogos, psicólogos, tipos de otros mundos que no solamente sabian economia, finanzas. Y eso te da miradas de la sociedad completamente distintas y son complementarias a la tuya.Armábamos una emrpesa, en la que cada uno tenia un cargo y de esa manera afrontábamos los trabajos. Tambien habian militares... la sala era super heterogenea. Los profesores me sirvieron para decicidr lo de mi empresa, los aprovechaba, los invitaba a almorzar y empecé a sacarle mucho partido a los profesores.Un profesor me dijo “tienes la oportunidad de ser empresario, no la pierdas”. Yo creo que en segundo semestre ya empecé a armar mi empresa. La empresa es una agencia de creatividad, la empresa se llama La Familia, trabajamos 70 profesionares. Gerente general, director de achap, de asexma. Tengo 18 cuentas, 18 marcas. Pero al principio te entran todos los sustos, las dudas... a pesar de tener algo más, como un magister. En el camino la universidad me becó en un viaje a China, por tres semanas y media, visitamos una empresa china y vi a un empresario chino, me quedé hablando con él. Vi su compañía y cuando me vi con él, no vi muchas diferencias. Tienes costos emocionales y familiares altos, ahi se pierde... es un costo que te queda por siempre. Los primeros pasos de mis hijos no los vi porque estaba estudiando. Tienes harto costo social, de entretencion, personal. Uno entra a un magister para saber donde se quiere ir. El magister es una inversion de muy largo plazo, una inversion que no la puedes mirar para ascender un cargo.La carga mas pesada es la lectura. Si no hubiese hecho el magister no existiría la familia.

Felipe Ladrón de Guevara

Yo estudié arquitectura en la católica y me puse a hacer el título de magíster. La nueva malla de la católica... es una muy buena opción la nueva malla curricular que contempla el magister dentro de la formacion de pregarado, en 5 años y medio con un magister. Yo hice la antigua que son 6 años de arquitrectura y sale en 6 o 7. Igual es pesado, me tomó con harto cansancio y la energia más baja. Lo pensé como al final de la carrera lo del magister. Para no vernos con los nuevos alumnos que están saliendo o las nuevas generaciones. Magister en proyectos urbanos.Fue aprobvechar el tiempo... invertir el tiempo, en vez ee hacer en un año el titulo, hacer en un año y medio el maguster y el titulo. Alargaba un semestre más pero salia con un posgrado que es un plus grande a la hora de encontrar trabajo y que me gusten y sean más atractivas para mi. Tambien yo queria profundizar un área. Lograr dominar mejor un aspecto de la arquitectura. Aparte me cobraban en el arancel y quería aprovechar eso.