portafolio viviana

Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

Edna Viviana Camargo TocoraNOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO

1

MÒDULO DE FORMACIÓN:

Coordinación AcadémicaCentro Industrial de mantenimiento integral - Girón

Mayo de 2008

Sistemade Gestión

de la Calidad


PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

Fecha:Abril de 2008

Versión 1

Página __de __

TABLA DE CONTENIDO

1. Hoja de vida.

2. Esquema de estructura curricular o programa de formación y ubicación del

módulo objeto de formación.

3. Horarios: Programa de formación e Instructor

4. Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo de formación.

5. Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva (F2-6060-001/02-06).

6. Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la evaluación y seguimiento –

Etapa Lectiva.

7. Anexos a la evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva (Reconocimientos,

estímulos y llamados de atención).

8. Planes de mejoramiento.

9. Actos administrativos en el proceso de seguimiento y evaluación.

Condicionamientos de matrícula.

Cancelación de registro.

10. Anexo: Lista de chequeo para evaluar carpeta portafolio de aprendizaje



HOJA DE VIDA

Coordinación AcadémicaCentro Industrial de mantenimiento integral - Girón

Abril de 2008

HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES

NOMBRES: EDNA VIVIANA

APELLIDOS: CAMARGO TOCORA

No. DE IDENTIFICACION: 910926-10670

FECHA DE NACIMIENTO: 26 DE SEPTIEMBRE DE 1991

LUGAR DE NACIMIENTO: BUCARAMNAGA

DOMICILIO: CRA 15 N° 8-56 CIUDAD: BUCARAMANGA

TEEFONO: 6710969 CEL: 316 4173752

ESTUDIOS

PRIMARIOS: COLEGIO GIMNASIO GRAN COLOMBIANO

SECUNDARIOS: INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCIO

OTROS ESTUDIOS: NINGUNO

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS: ACTUALMENTE ME ENCUENTRO MATRICULADO EN LA ESPECIALIDAD: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICO CON NUMERO DE ORDEN: 23185

INICIO ETAPA LECTIVA: 15 de mayo de 2008

ETAPA PRODUCTIVA: 5 DE FEBRERO / 09

DURACION ETAPA PRODUCTIVA: 880 HORAS (6 MESES)



ESQUEMA ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE FORMACIÓN Y UBICACIÓN

DEL MÓDULO OBJETO DE FORMACIÓN

Coordinación AcadémicaCentro Industrial de Girón

Noviembre de 2006



MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS

CODIGO 224206VERSION 50


Mayo de 2008

3.520 HORAS (incluye 100 horas de Ética y transformación del entorno y 40 de Salud Ocupacional)Acompañamiento directo 2000 HORASTrabajo Autónomo 500 HORAS

DURACIÓN MÁXIMA

Etapa Productiva 880 HORAS

TITULO OBTENIDOTECNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

El Programa tiene como propósito formar aprendices competentes, que estén en capacidad de gestionar, diseñar y realizar el mantenimiento de equipos biomédicos, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de contribuir con la mejora de la competitividad de las entidades prestadoras de servicios de salud en el país.

Se da cumplimiento a los referentes productivos; además de contar con la prospectiva del equipo de diseño curricular y permitir la ubicación el perfil de salida del aprendiz dentro de las líneas tecnológicas de transformación y producción y materiales y herramientas; dando énfasis al mantenimiento de equipos biomédicos.

Área de desempeño: Mantenimiento.

REQUISITOS DE INGRESO

Escolaridad: Grado once (11).

Edad: Diez y seis (16) años.

Es limitante para la proyección laboral del egresado, personas que tengan impedimentos que afecten su normal desarrollo en la formación, por lo tanto es recomendable tenerlo en cuenta en el proceso de selección. (Enfermedades, intervenciones quirúrgicas, limitaciones físicas, etc.)

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico.

Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones.

Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento.

Realizar acciones de mantenimiento de primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos.

Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados.

Calibrar y/o ajustar las condiciones defuncionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones técnicas.

Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en servicio.

Identificar las condiciones de funcionamiento del equipo, o proceso que por su situación afectan la utilización de los recursos disponibles para el mantenimiento del equipo biomédico.

Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto las especificaciones técnicas establecidas por el fabricante .como la normatividad existente, sin afectar la integridad de la vida humana.

OCUPACIONES QUE PUEDE DESEMPEÑAR

Supervisor en el mantenimiento de equipos biomédicos.

Ejecutor de mantenimiento a equipos biomédicos.

Jefe de mantenimiento de equipos biomédicos en hospitales de nivel I y II.

Jefe de inventarios de equipos biomédicos.

Asesor sobre el manejo y seguridad de los equipos biomédicos.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

La formación profesional para esta Estructura Curricular, plantea una estrategia metodológica de aprendizaje por proyectos, que promueve el aprendizaje autónomo y cooperativo bajo metodología blended learning, usando como herramientas espacios presénciales como talleres, laboratorios, visitas a empresas y etapa productiva para dar solución a situaciones problémicas de enseñanzaaprendizaje; utiliza como estrategia didáctica la plataforma de educación electrónica de Blackboard, la cual conecta a la gente por medio de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica como son: Los foros de discusión, el Chat, la mensajería interna, el buzón de transferencia digital, entre otros; además podrán hacer uso de recursos externos como weblog, libros electrónicos, enlaces a páginas Web para propiciar la integración entre la teoría y la practica.

MÓDULOS DE FORMACIÓN Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos.

Ejecución de mantenimiento a equipos biomédicos.

Evaluación de la tecnología biomédica para su actualización o reposición, conforme a la normatividad vigente.

Ética y Transformación del entorno.

Salud Ocupacional.

LINEAS GENERALES DE PROYECTOS A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

Mantenimiento de equipos biomédicos.

Actualización o repotenciación de equipos biomédicos.

Gestión para la reposición de equipos biomédicos.

PORCENTAJE COMPONENTES DE TECNOLOGÍA

DISEÑOGESTIÓNDE LA INFORMACIÓN

PRODUCCION Y TRANSFORMACION

MATERIALES Y HERRAMIENTAS

CLIENTE

9% 28% 31,3% 25% 22%

NOMBRE DEL MÓDULO 1: Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos.1245 HORAS Acompañamiento directo 1095 HORASDURACIÓN MÁXIMA Trabajo Autónomo 150 HORAS

1. COMPETENCIAS A DESARROLLARElemento de competencia:

Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico.

Competencia:Establecer las actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico teniendo en cuenta especificaciones técnicas y reglamentación existente.

Elemento de competencia: Determinar los recursos y

necesidades según tareas y operaciones.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica, planes estratégicos, misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y órdenes de trabajo; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos.

2. Identificar los componentes eléctricos, electrónicos, circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se involucren.

3. Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas hospitalarias, garantizando la conservación del equipo biomédico y aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad.

4. Diseñar y montar circuitos electrónicos con sistemas microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de los equipos biomédicos, analizarlos y verificar su aplicabilidad.

5. Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos técnicos de los equipos biomédicos.

6. Corregir fallas relacionadas con componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos, de máquinas y controles, sistemas microcontrolador, circuitos de potencia, fuentes conmutadas, convertidores, acondicionamiento, tratamiento de señales y sistemas de control de variables de equipos biomédicos; aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad.

7. Tomar medidas en los sistemas biológicos, para ser acondicionadas, tratadas e interpretadas, con el fin de diagnosticar el comportamiento del cuerpo humano.

3. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos: Conceptos fundamentales. Plan de mantenimiento: Definición, Objetivos e incidencias, Aplicación, Registros

generados, Clases y Filosofías: Kaizen, 5s, TPM, RCM, Calidad total, Preventivo, correctivo y predictivo. Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la empresa, organización del departamento de mantenimiento, planeación, organización, coordinación y control del mismo, hojas de vida de los equipos biomédicos. Fundamentos de la tecnología biomédica: Marco conceptual y estructura funcional hospitalaria. Electrotecnia: Principios fundamentales, componentes pasivos RLC, circuitos eléctricos de corriente directa, de corriente alterna, circuitos magnéticos y electromagnéticos, funcionamiento y simbología para equipos biomédicos. Neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica: Principios fundamentales, diagramas, componentes, normalización, simbología, mantenimiento y propiedades, requerida para el mantenimiento de los equipos biomédicos. Riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos: Eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control. Procedimientos técnicos de mantenimiento: diagramas de flujo, relacionados con operadores eléctricos, electrónicos análogos neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos. Instalaciones eléctricas hospitalarias: diagrama unifilar, planos, subestación eléctrica, tableros de distribución, sistemas de puesta a tierra, transformadores de aislamiento y materiales. Máquinas eléctricas estáticas y rotatorias: Transformadores de baja potencia, características y principios de funcionamiento, motores monofásicos, trifásicos, de corriente continua y paso a paso. Técnicas de dibujo eléctrico y electrónico para la interpretación de planos de los equipos biomédicos. Vocabulario técnico básico del inglés, y estructuras para la interpretación de manuales de mantenimiento de equipos biomédicos. Fallas presentadas en los equipos biomédicos: tipos y causas, relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos análogos, instalaciones hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, electrónica digital y microprogramable, microcontroladores, electrónica industrial e instrumentación y control. Manuales técnicos de mantenimiento: Planos eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos; manuales de procedimiento. Herramientas estadísticas, para presentar informes de gestión sobre el mantenimiento de equipos biomédicos. Normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad para la realización del mantenimiento de equipos biomédicos. Electrónica análoga: Principios fundamentales de circuitos con diodos, con transistores, de amplificación y especiales con amplificadores operacionales. Electrónica digital y microprogramable: Principios fundamentales, lógica combinacional y secuencial, memorias y P.L.D, conversiones A/D y D/A, sistemas microprocesados, relacionados con los equipos biomédicos. Microcontroladores: Arquitectura, conexiones e interfases, programación, soluciones de problemas identificados en los equipos biomédicos. Fisiología: Componentes y funciones de los sistemas. Electrónica industrial: Aplicación de los componentes de estado sólido para conmutación de potencia; análisis y mantenimiento de circuitos de control automático de potencia, de fuentes conmutadas y de circuitos convertidores.

Instrumentación y control en equipos biomédicos, instrumentos de medición de variables de los equipos biomédicos y procedimientos para su operación. Técnicas para las representaciones gráficas, vistas, cortes, acotado, de partes y componentes de equipos biomédicos.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Identificar los conceptos fundamentales del Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos. Reconocer los diferentes planes de mantenimiento, sus características y registros generados de ellos. Analizar solicitudes de mantenimiento y órdenes de trabajo para el mantenimiento de equipos biomédicos. Aplicar los fundamentos de la tecnología biomédica, en las actividades propias del mantenimiento de equipos biomédicos. Definir funciones de mantenimiento de acuerdo con la orden de trabajo. Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con las políticas de la empresa. Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica. Reconocer los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, instalaciones eléctricas hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control para el funcionamiento de los equipos biomédicos. Aplicar los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control, en la realización de ejercicios teórico prácticos y análisis de circuitos y diagramas, para el mantenimiento de equipos biomédicos. Identificar la simbología de los componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control de los equipos biomédicos. Identificar señales, tensiones y funciones de los componentes eléctricos, electrónicos análogos, electromecánicos, neumáticos e instrumental de los equipos biomédicos. Reconocer las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias y verificar su estado. Especificar las características y funciones de las máquinas eléctrica estáticas y rotatorias, utilizadas en los equipos biomédicos. Identificar los riesgos que afecten el funcionamiento de los equipos biomédicos. Prever las posibles causas de daño en los equipos biomédicos, para determinar la actividad de mantenimiento a realizar. Aplicar procesos estadísticos para prever posibles causas de daños eléctricos, electrónicos análogos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos. Elaborar e interpretar guías de fallas de los equipos biomédicos, relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, con instrumentación y control, . Analizar planos técnicos (eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos y otros) de los equipos biomédicos. Describir los procedimientos de mantenimiento de los equipos biomédicos, relacionados con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos,

electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos y teniendo en cuenta la hoja de vida de los equipos. Realizar montajes de circuitos con diodos, transistores y amplificadores, componentes electrónicos y microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de equipos biomédicos y verificar su funcionamiento con los instrumentos de medición correspondientes. Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje. Identificar el vocabulario técnico y general básico de inglés, requerido para el mantenimiento de los equipos biomédicos. Analizar parámetros de fallas, tiempo entre fallas, tiempo promedio, daños críticos, daños esporádicos y otros relacionados con electricidad, electrónica análoga, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica. Interpretar las normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad para el mantenimiento de equipos biomédicos, relacionadas con electricidad, electrónica, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control para los equipos biomédicos. Diseñar sistemas requeridos en los equipos biomédicos, utilizando principios de electrónica y microcontroladores. Realizar mantenimiento a los sistemas o componentes de los equipos biomédicos, que requieren de electrónica digital y microprogramable. Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas de los equipos biomédicos usando las tecnologías de la información y la comunicación. Informar a la instancia correspondiente sobre las anomalías o dificultades presentadas. Describir las funciones del cuerpo humano, su estructura, el funcionamiento de los sistemas fisiológicos y su trabajo integrado. Caracterizar los parámetros fisiológicos de los sistemas del cuerpo humano. Caracterizar los entornos de la tecnología biomédica. Realizar traducciones básicas de inglés para el mantenimiento de equipos biomédicos. Medir las variables que surgen de los sistemas biológicos. Acondicionar y tratar las señales obtenidas de los sistemas biológicos. Controlar las variables que se generan de los sistemas biológicos. Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas relacionadas con electrónica, microcontroladores e instrumentación y control. Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje. Documentar y socializar el trabajo realizado, en ambientes virtuales.

4. COMPETENCIAS INTEGRALESCompetencias mínimas: Trabajo en equipo Habilidades de pensamiento Uso de las TIC e innovación tecnológica Emprendimiento Ética Comunicación Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida.

Segundo idioma5. CRITERIOS DE EVALUACION

Interpreta el marco conceptual de la tecnología biomédica, para ubicarse en el contexto hospitalario.

Describe los diferentes planes de mantenimiento y sus características, de acuerdo a las actividades a realizar en los equipos biomédicos.

Caracteriza las diversas relaciones entre el cuerpo médico, técnico y administrativo de los centros hospitalarios, con el fin de ubicarse en el organigrama de la institución.

Identifica las áreas hospitalarias y sus condiciones operativas, para localizar la tecnología utilizada en sus procedimientos.

Aplica los métodos utilizados para la minimización de los riesgos biológicos, de acuerdo a las normatividad vigente.

Analiza circuitos eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos y demás encontrados en los equipos biomédicos, para verificar su comportamiento y posteriormente realizar su respectivo montaje.

Selecciona los elementos que componen un circuito eléctrico, electrónico, las máquinas eléctricas estáticas y rotatorias, sensores y transductores, de acuerdo al principio de funcionamiento de cada componente, sus características, finalidad del circuito y teniendo en cuenta los principios fundamentales de electricidad y electrónica.

Prueba el funcionamiento de los diferentes elementos de un circuito eléctrico y electrónico, de acuerdo al cálculo de los parámetros y variables que definen su comportamiento.

Realiza montajes de circuitos de corriente directa, circuitos de corriente alterna y circuitos magnéticos; aplicando los principios que regulan su funcionamiento.

Reconoce e interpreta las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias, para evaluar su funcionamiento, seleccionar conductores y materiales requeridos, efectuar las pruebas, verificar el funcionamiento del sistema de puesta a tierra y consignar en los registros, el resultado de la verificación realizada, con el objeto de garantizar la seguridad de los pacientes y de los equipos biomédicos.

Opera los instrumentos de medición en la verificación de las variables que intervienen en un circuito eléctrico y electrónico, aplicando las normas técnicas y de seguridad para su manipulación.

Elabora circuitos impresos, empleando componentes básicos de electrónica, como base fundamental para el mantenimiento correctivo o repontenciación de equipos biomédicos.

Realiza montajes con circuitos electrónicos, con rectificadores de media onda, onda completa, circuitos reguladores con diodos Zener, circuitos recortadores, fijadores de nivel y multiplicadores, circuitos de polarización, circuitos amplificadores con BJT en las configuraciones emisor, colector y base común, circuitos de polarización con FET y circuitos con amplificadores operacionales; aplicando los principios de funcionamiento de los diferentes componentes electrónicos.

Programa los microcontroladores, aplicando las instrucciones técnicas establecidas para garantizar el funcionamiento de los mismos.

Aplica los principios de dibujo técnico eléctrico y electrónico en la interpretación de planos, de acuerdo a los equipos biomédicos.

Consulta los manuales de los microcontroladores para interpretar y conocer la información técnica de ellos.

Define los procedimientos técnicos de mantenimiento, relacionados con operadores eléctricos y electrónicos; teniendo en cuenta los manuales de procedimientos de los equipos biomédicos.

Reconoce los riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos, de

acuerdo a los principios fundamentales de electricidad, electrónica, mecánica.Analiza las guías de fallas de los equipos biomédicos para corregir anomalías

relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidrúalicos y demás elementos que componen los equipos biomédicos.

Identifica los parámetros fisiológicos, las condiciones y necesidades que presentan los sistemas biológicos, sus correspondientes unidades, con el fin de seleccionar el transductor requerido para la toma de la señal.

Selecciona las etapas de acondicionamiento y tratamiento de señal, de acuerdo a los sensores y transductores a utilizar.

Aplica los procedimientos técnicos establecidos en la instrumentación biomédica, durante la medición de las variables fisiológicas, el montaje y prueba de circuitos.

Acondiciona y trata la medida tomada en los sistemas biológicos, para eliminar interferencias que impidan su interpretación.

6. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTORCOMPETENCIAS TÉCNICO – TECNOLÓGICAS:

Organizar actividades identificando recursos y necesidades para el mantenimiento de equipos biomédicos.

Definir alternativas de solución (mejoras) en equipos biomédicos, según necesidades y condiciones de institución hospitalaria.

Diagnosticar el estado de equipos biomédicos, para identificar fallas y necesidades de mantenimiento.

Mantener los equipos biomédicos, verificando condiciones de funcionamiento y realizando los ajustes requeridos.

Aplicar conocimientos de electrotecnia, electrónica, máquinas y controles eléctricos, mecánica, neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica, instalaciones eléctricas hospitalarias, fisiología, instrumentación y control de variables fisiológicas, interpretación de planos técnicos de equipos biomédicos e interpretación de manuales en inglés y español, normas y políticas de seguridad industrial, salud ocupacional, ambientales y de calidad; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos.

Titulo profesional como Ingeniero Electricista, Ingeniero Electrónico, Biomédico o Bioingeniería, con experiencia de dos años en mantenimiento de biomédicos en instituciones hospitalarias o en empresas dedicadas a la venta y mantenimiento de equipos biomédicos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES Ser responsable y comprometido en el cumplimiento de sus funciones. Ser respetuoso y tolerante al relacionarse con los trabajadores alumnos y

compañeros. Ser modelo de coherencia e integridad personal para los Aprendices Demostrar compromiso y responsabilidad en el cumplimiento de las normas

de higiene, seguridad industrial, ambientales y de calidad establecidas por la institución.

Demostrar capacidad para trabajar en equipo y con grupos interdisciplinarios. Poseer sentido de pertenencia por la institución. Ser asertivo en la utilización de los canales de comunicación de la empresa.

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Propiciar ambientes de aprendizaje para la formación por proyectos y el

desarrollo de los saberes propuestos en el módulo. Planear procesos de formación en equipo de acuerdo con la población objeto,

características del programa y recursos del Centro de Formación.

Evaluar el proceso de formación de los Aprendices. Concertar los planes de formación, evaluación, mejoramiento y seguimiento

de los Aprendices. Orientar los procesos de Enseñanza, Aprendizaje, Evaluación aplicando

técnicas didácticas activas, promoviendo el aprendizaje autónomo y el uso de las TIC´s.

Participar en los procesos de administración de la formación de manera proactiva y soportada en registros y documentos digitales.

Esta tabla se repite para cada módulo de formación.



HORARIOS: PROGRAMA DE FORMACIÓN E INSTRUCTOR


Mayo de 2008

CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRALGRUPO 23185 MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO PERIODO

OCTUBRE DEL 2008

SUBDIRECTOR DE CENTRO

COORDINACION DE FORMACION PROFESIONAL

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

6:30 – 7:30 Mtto. Equipo Biomédica

HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo BiomédicaADRIANA

MARTINEZ


MARTINEZ


MARTINEZ

Mtto. Equipo BiomédicaHERNANDO GOMEZ P.

7:30 – 8:30Mtto. Equipo Biomédica

HERNANDO GOMEZ P.


MARTINEZ


MARTINEZ


MARTINEZ



HERNANDO GOMEZ P.


MARTINEZ


MARTINEZ


MARTINEZ



HERNANDO GOMEZ P.


MARTINEZ


MARTINEZ


MARTINEZ



HERNANDO GOMEZ P.


MARTINEZ


MARTINEZ


MARTINEZ



HERNANDO GOMEZ P.


MARTINEZ


MARTINEZ


MARTINEZ


1:30 – 2:30 ETICASAUL GARCIA

2:30 – 3:30 AUTOCAD 3DPATRICIA

HERNANDEZ

AUTOCAD 3DPATRICIA

HERNANDEZ

AUTOCAD 3DPATRICIA HERNANDEZ

MATEMATICASJUAN JOSE RODRIGUEZ

ETICASAUL GARCIA


HERNANDEZ

AUTOCAD 3DPATRICIA

HERNANDEZ



ETICASAUL GARCIA


HERNANDEZ

AUTOCAD 3DPATRICIA

HERNANDEZ




HERNANDEZ

AUTOCAD 3DPATRICIA

HERNANDEZ





EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN AL MÓDULO DE FORMACIÓN


Mayo de 2008

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

Cuestionario:

A: Mantenimiento de equipo biomédico

B: establecer actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico.

C: 1. Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento. 2. realizar acciones de mantenimiento de primer nivel limpieza a equipos biomédicos.

3 .lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados.

4. calibrar y ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo.

5. reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban en continuar en servicio.

D: son 7.1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica planes

estratégicos, misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y ordenes de trabajo, requeridos para el mantenimiento de de equipos biomédicos.

2. Identificar los componentes eléctricos y electrónicos, circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de equipos biomédicos

E: desarrollar un montaje y desmontaje de elementos de equipos

biomédicos. Verificar y diagnosticar el estado de los equipos biomédicos Realizar a desarrollar un mantenimiento ya sea preventivo o

correctivo

F:

Código: MEB – 01 - 01 Fecha: Duración en horas, etapa Lectiva

2500

Duración en horas, etapa productiva

880

Programa de Formación Mantenimiento de equipos biomédico

Duración en horas, de la Formación

3520

Módulos de Formación: 1 Duración en horas: 1245

Describe los diferentes planos de mantenimiento y su respectivo diagnostico

Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica

G: 875 horas

H: Diseño: 9 % Gestión de la información: 28% Producción y transformación: 33% Materiales y herramientas: 25% Cliente: 22%

PREGUNTAS:

1. hacer el mantenimiento a los equipos biomédicos de acuerdo a su parámetro

2. creación de nuevas tecnologías para aplicarlas a los equipos biomédicos

producción de equipos biomédicos gestión para la producción del equipo biomédico

3. la recomendación seria que se programaran actividades en diferentes entidades medicar para hacerle un chequeo o su respectivo mantenimiento ya sea preventivo o correctivo.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENAREGIONAL SANTANDER

CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRALGUÍA DE INDUCCION

ESTABLECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS

MEB - 01

Fecha: 11 de Abril de 2008

Código MEB – 01 -02 Fecha: 11 – 04 - 08Duración en horas, etapa lectiva

2640

Duración en horas, etapa Productiva

880

Programa de formación:Mantenimiento de Equipos Biomedicos

Duración en horas, de la formación 3520

Modulo de Formación: Establecer actividades operativas para el M. E. B. Duración en horas: 1245

Competencia: Establecer actividades operativas M. E.B.

Duración en horas: 1095

Modalidad(es) de Formación: PresencialElemento de competencia 1: Definir tareas y operaciones para realizar el M.E.B.

Elemento de competencia 2: Determinar los recursos y necesidades

1.Resultados de Aprendizaje: - Interpretar los principios que rigen la tecnología

biomédica- Iddentificar los componentes eléctricos y

electrónicos- Verificar el funcionamiento de las instalaciones - Diseñar y montar circuitos- Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes- Corregir fallas relacionadas con componentes

eléctricos- Tomar medidas en los sistemas biologicos

Duración en horas: 1095

1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre del Alumno: Edna Viviana Camargo Tocora No de orden: 23185

Nombre del Instructor: ________HERNANDO GOMEZ PALENCIA______

Código: Fecha: 19 - 05 - 2008Duración etapa Lectiva 2640

Duración etapa productiva 880Programa de Formación:Mantenimiento de equipo biomedico

Duración de la Formación 3520Módulo de Formación: Establecimiento de actividades operativas para el M.E.B:

Duración en horas:

Duración de la actividad de evaluación: ______1 Hora_______

EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIONEvidencias de conocimientosIdentificar con claridad el primer modulo se la estructura curricular

-Identifica con claridad el primer modulo de la estructura curricular.

Identificar con claridad los elementos de competencia del primer módulo de formación y sus resultados de aprendizaje

-Identifica con claridad los elementos de competencia del primer módulo de formación, y sus resultados de aprendizaje

Identificar con claridad los instrumentos de evaluación, verificación y listas de chequeo

-Identifica con claridad los instrumentos de evaluación y listas de chequeo

Versión 1F2-6060-014 / 02-06

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz, la presente evaluación de conocimientos tiene como objeto principal que usted evidencie su dominio sobre el conocimiento del primer modulo de la Estructura Curricular

3.1 PREGUNTAS ABIERTAS

3.1.2 Escriba el nombre completo del Módulo de Formación

Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos

3.1.3 Escriba el nombre completo de los dos elementos de competencia de primer modulo.

Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipos biomédicos

Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones

3.1.4 Escriba en forma resumida el nombre de los siete Resultados de aprendizaje del primer módulo de Formación

Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica Identificar sus componentes eléctricos Identificar las instalaciones eléctricas Diseñar y montar circuitos eléctricos y electrónicos Interpretar componentes, cotas ,vistas y cortes Corregir fallas eléctricas Tomar medidas en los sistemas biologicos

3.1.5 Escriba el nombre de los conocimientos a desarrollar

De principios y conceptos De procesos

3.1.6 Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de conocimiento.

Cuestionarios o entrevista

3.1.7 Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de proceso

Lista de verificación



EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO – ETAPA LECTIVA (F2-6060-001/02-06)

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Mayo de 2008



PLANES DE MEJORAMIENTO


Mayo de 2008



TUTORIAS


Mayo de 2008

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