AREA A TRABAJAR

El área a trabajar en este proyecto es Matemáticas, ya que es una de las áreas

donde los alumnos presentan mayores dificultades de aprendizaje.

PRESENTACIÓN DE DOCENTES

- ELVIA ROSA ENSUNCHO PEREIRA

DOCENTE DE LA IE DIVINO NIÑO

VALENCIA – CÓRDOBA

- YESENIA LUCIA LOPEZ ESTRELLA

DOCENTE DE LA IE DIVINO NIÑO

VALENCIA – CÓRDOBA

- ENA YOJANA SOLERA ROSSO

DOCENTE DE LA IE DIVINO NIÑO

VALENCIA – CÓRDOBA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La matemática ha sido parte fundamental de los seres humanos desde tiempos

inmemoriales, ya que constituye una herramienta muy importante que permite

entender el mundo que nos rodea. Sin embargo, se puede apreciar que, como

tendencia general, carecen de popularidad entre los estudiantes y se evidencia

una limitada utilización de las habilidades propias de ella. Lo cual evidencia un

insuficiente conocimiento de sus bondades para resolver de manera eficiente los

problemas que enfrentan y su contribución a la formación de valores

trascendentes de la personalidad.

Una de las principales causas de este fenómeno se centra en el modo en que los

docentes trabajan esta asignatura con los estudiantes, ya que siguen ceñidos a las

formas tradicionales de desarrollarla, dejando de lado las bondades que nos

ofrecen las nuevas formas de aprendizaje que incluyen a las TICS como eje

central del proceso y que advierten un avance significativo en la manera en como

aprendemos y enseñamos las matemáticas.

La IE DIVINO NIÑO no es ajena a esta realidad, ya que los estudiantes desde

temprana edad comienzan a desarrollar cierta apatía y desinterés hacia la

asignatura, lo que conlleva a un bajo rendimiento académico y a un poco

desarrollo de habilidades de pensamiento y razonamiento.

Por lo anterior, se hace necesaria la implementación de nuevas formas de

enseñanza de esta asignatura que permitan acaparar la atención del estudiante y

que éste adquiera una motivación significativa por el aprendizaje de la misma.

OBJETIVOS

Mejorar la motivación de los estudiantes por el aprendizaje de las

operaciones básicas: resta de los estudiantes de grado 3° de la ie divino

niño.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer las causas que conllevan al desinterés y bajo rendimiento en la

resolución de operaciones básicas: restas de los estudiantes de grado 3° de

la IE Divino Niño.

Utilizar juegos educativos como herramienta didáctica para despertar

interés y mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de las

operaciones básicas: Resta de los alumnos.

Reconocer el impacto que generó el uso de juegos educativos digitales

dentro del proceso educativo de los estudiantes de los estudiantes.

RECURSOS

1. JUEGO EDUCATIVO: NÚMEROS PERDIDOS

ENLACE: http://www.vedoque.com/juegos/numeros-perdidos.swf?idioma=es

2. JUEGO EDUCATIVO: LA GRANJA MATEMÁTICA

ENLACE: http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

3. JUEGO EDUCATIVO: ESCONDITE MATEMÁTICO

ENLACE: http://www.vedoque.com/juegos/escondite.swf?idioma=es

RESULTADOS

La utilización de juegos educativos digitales dentro del proceso de enseñanza –

aprendizaje logró que los alumnos mostraran gran entusiasmo por el aprendizaje

de la resta, situación que anteriormente no se había presentado y que trajo

consigo el mejoramiento del desempeño académico de los educandos.