Portafolio No.04

Recursos Educativos Abiertos

María Elena Dávila Díaz

Lima – Perú

ProducciónSoy docente universitaria y trabajo en el pregrado formandodocentes de Educación Inicial.

Es el deseo y reto de la Escuela Profesional de Educación Inicial,lograr una mejora continua en nuestro rol de potenciar lascompetencias de las futuras educadoras de este nivel y ademáspropiciar que tomen conciencia de su importante función en laformación de los niños y niñas, así como

de su trascendente desafío en la

sensibilización del Estado y la sociedad

civil sobre la necesidad de considerar

a la niñez como el capital más

importante para el desarrollo de un

país.

Producción

Es por esta razón que considero que los REA colaboran en el logro de estos propósitos ya que promueven el desarrollo de competencias para el desempeño pedagógico, y además su uso permite que la sociedad civil en forma abierta tenga la visibilidad de este importante punto en la agenda a nivel mundial y que lo constituye una nueva mirada de la primera infancia.

Es por ello que considero que el uso de los REA son un

medio idóneo para estrechar los vínculos entre los adultos

y la niñez y cerrar así una gran brecha educativa

establecida por largas décadas en el mundo.

AUDIENCIABeneficiarios a nivel institucional:

Estudiantes de la Facultad deEducación del Cuarto Ciclo deEducación Inicial de la EscuelaProfesional de Educación Inicial de laUniversidad Nacional FedericoVillarreal.

Beneficiarios a nivel comunitario :

Sociedad Civil y

autoridades

Estudiantes y docentes

La audiencia es diversificada enla medida que los objetivostambién tienen una dualidad, yaque las estudiantes al elaborarlos REA, son la audiencia que sebeneficia en el desarrollo decompetencias para laconstrucción de estosinstrumentos como estrategiapedagógica.

La sociedad civil, autoridades yestudiantes y docentes en generalson la audiencia que sebeneficiará de los REAconstruidos y diseminados por lasestudiantes del cuarto ciclo.

Enfoque• Enfoque pedagógico en el

uso de REA• Principalmente el trabajo está orientado a

que las estudiantes interioricen lanecesidad de difundir sus saberes yexperiencias logradas durante lasactividades prácticas y que las visibilicen através de los REA ( se iniciarán con un blogy lo presentarán a través del facebook).

• Como consecuencia de esta diseminaciónes probable que se entrelace el enfoque deModelos colaborativos de REA entreInstituciones y comunidades de interés , enla medida que se encuentren interesescomunes en este sentido.

Plan de acción• Datos de Identificación:

Nombre del Curso : Aprendizaje Infantil Temprano II

Cuarto ciclo del Plan de estudios de la carrera de Educación Inicial- Semestre : 2013- II

Unidad de Aprendizaje : Desarrollo del niño de 1 a 3 años

Instrumento de Evaluación : Portafolio de evaluación del desarrollo infantil

Tema para la creación del REA : Sistematización de experiencias de la evaluación del desarrollo del niño.

Acciones

Actividades CronogramaResponsables

Presentación del portafolio y de las evidencias a través de las TICs

Setiembre Estudiantes del IV CicloDocente

Sistematización de Experiencias

Octubre Estudiantes del IV Ciclo

Elaboración del blog Noviembre

Estudiantes del IV ciclo

Publicación del blog en facebook

Noviembre

Delegada de aula

Evaluación de la experiencia

Diciembre

Estudiantes Docente

Evaluación

• Al finalizar el ciclo de estudios, las estudiantes realizarán una autoevaluación personal sobre su desempeño durante la elaboración y publicación del blog, así como del seguimiento al mismo.

• La docente realizará una heteroevaluación sobre el logro de competencias desarrolladas en las estudiantes y el impacto del blog elaborado con relación a la audiencia pre determinada.

Mejor aprendizaje logrado

• He tenido la oportunidad de revisar material e información que desconocía sobre los REA y he podido diseñar los portafolios teniendo en consideración la importancia de difundir el conocimiento de manera abierta al mundo que desee acceder a este.

• He eliminado mi temor de hacer uso de otros recursos creados por otras personas al tomar conciencia que justamente la intención de estos recursos es compartir y aprender juntos respetando la creación individual y los derechos acordes a políticas explícitas para este fin..

Muchas gracias