Curso: Innovación Educativa con Recursos Abiertos • Semana Cuatro. • Movilización de prácticas educativas

abiertas en ambientes de aprendizaje

ALUMNA: ALICIA CHÁVEZ DELGADILLO

Práctica 4: Portafolio de Presentación

El movimiento educativo abierto ofrece todo

un mundo de posibilidades para la

innovación en el campo educativo.

El uso de los recursos educativos abiertos,

involucra desde su uso, adaptación,

diseminación y reutilización del

conocimiento, permitiendo la innovación en

nuestras prácticas educativas, refrescando y

actualizando el conocimiento, desarrollando

competencias docentes en la gestión del

conocimiento, a través de la movilización y

socialización de la información.

Como había establecido en los Portafolios

anteriores, se me presentó un reto, el

facilitar el conocimiento a los alumnos de la

Licenciatura en Educación de séptimo

tetramestre que cursarán la materia de

Elaboración de Material Didáctico para el

ciclo escolar septiembre-diciembre de 2014,

en una Universidad privada de Monterrey,

N.L., México (EDEC de Monterrey).

Los alumnos de este curso se desempañan

como asistentes en escuelas de nivel

preescolar, primaria y secundaria, asisten

en el turno nocturno en la Universidad que

presto mis servicios como docente.

Sus edades oscilan entre 20 a 25 años, en el

grupo hay varones y señoritas.

El objetivo de este propuesta es complementar

los contenidos académicos de la mencionada

materia con la aplicación del conocimiento que

el curso de Innovación educativa con recursos abiertos me ha aportado.

A través del desarrollo de competencias

para el uso de REA tanto de mi parte

como de mis alumnos.

Así como implementar innovaciones

educativas en otras materias de la

Licenciatura en Educación, como Teoría

educativa, Filosofía educativa, etc.,

pues el uso de las TIC´s cada día será

mayor, no tan sólo en educación sino en

todos los ámbitos de la actividad

humana.

Metodología: El proyecto se llevará a cabo

involucrando a los alumnos en la

investigación, con una pedagogía apoyada

en el trabajo en equipo, en interacción

docente y alumnos de la materia, y con el

acompañamiento necesario. Todo esto

considerando la síntesis de secuencia que

se empleará en el curso y que establecí en

el Portafolio de Trabajo.

Guiaré a mis alumnos en la búsqueda,

selección y evaluación del material en las

redes de conocimiento, repositorios,

catálogos, etc.

.

En el material que se elabore, se exigirá el

principal requisito: el respeto a la propiedad

intelectual, en el camino hacia la cultura de la

legalidad. El citar adecuadamente las fuentes

de información.

Como también la inclusión de recursos

multimedia, videos, documentos de texto,

presentaciones, entrevistas a expertos, etc. .

Esta recopilación para complementar el

curso de Elaboración de Material

Didáctico, una vez revisado el material en

su estructura y organización en acción

conjunta docente y mis alumnos, será

publicada en la Plataforma de nuestra

Universidad, en Wikis, a manera

institucional.

Posteriormente, diseminar el material en

medios como simpossium, congresos,

en Blogs, Twitts, Google doc, páginas

web, redes sociales, etc.

De esta manera el material educativo será

compartido con todos los alumnos y docentes

de la Universidad, primeramente , como dije, a

manera institucional, después externamente,

con el compromiso de seguir agregando,

enriqueciendo entre todos estos recursos.

Así, quiero extender en mi Universidad todas

las facilidades que brindan el uso de los

recursos educativos abiertos para la

innovación educativa, todas las posibilidades

que aportan para mejorar la calidad de la

práctica educativa, distinto a basarse en un

libro de texto que se recomienda en el

programa de la materia.

Así, quedan plasmados el logro de las

competencias que promueven el uso de

REA´s, tanto por el docente como por los

alumnos.

En los alumnos: la autonomía, el trabajo

colaborativo, desarrollo de habilidades

para la investigación, el gusto por

aprender y valores como el respeto a la

propiedad intelectual, la tolerancia, las

relaciones interpersonales, el aprender a

lo largo de la vida. Todas ellas

primeramente desarrolladas por el

docente.

Este curso me abrió un mundo de

posibilidades para mejorar no tan sólo

como profesional de la educación, sino

como persona. No me imaginaba lo que

iba a aprender y lo que puedo

desarrollar en mis clases con el uso de

REA´s, como:

Para desarrollar competencias y mejorar

la calidad de mi práctica educativa.

Para el uso, adaptación, producción y

diseminación del conocimiento.

Para propagar el uso de REA´s en los

alumnos y docentes de mi Universidad.

Todas las lecturas y videos del curso

transformaron gradualmente mis

percepciones acerca del uso de los

recursos educativos abiertos.

Con un profundo agradecimiento a todos

los catedráticos, organizadores, promotores

y asistentes académicos (TA) y a los

compañeros que a través de los Foros me

apoyaban con sabios consejos.

Al Tecnológico de Monterrey (ITESM)por

implementar este tipo de cursos para

transformar la sociedad.