PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN

ESCUELA DE GRADUADOS EN EDUCACIÓN

Curso Ed5098Integración de tecnologías emergentes en los procesos educativos (ITEPE)

Presenta: Hernando Castaño Buitrago

Asesora tutora: Marcela Eugenia Avitia Vargas Profesora titular: María Soledad Ramírez Montoya

Maestría en Tecnología Educativa

Marzo 30 de 2015

Algo de mí:

Profesor de Tiempo completo en la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR en la ciudad de Sincelejo, Departamento de Sucre, Colombia.

Licenciado en Matemáticas y Estadística desde el año 1976, actualmente oriento los cursos de Estadística en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

COMPETENCIAS DISCIPLINARES (1):

1. Diseñar y desarrollar ambientes y actividades de aprendizaje basados en Tecnología Educativa.

Evidencia:Para el primer semestre de 2015 los seis grupos de Estadística Descriptiva cuentan con un grupo cerrado en Facebook, por medio del cual se comparten actividades e inquietudes.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES (2):

Evidencia:Procurando favorecer la construcción del conocimiento por parte de los alumnos, inicié la implementación de actividades de aprendizaje basadas en Tecnología Educativa, tales como los cuestionarios en línea, glosarios de términos con sus respectivos crucigramas, todo esto atraves de la Plataforma Virtual Moodle

2. Conocer tecnologías emergentes y sus usos educativos.

Evidencia:

El montaje del curso «Maestros en Movimiento» es el producto de una metodología de investigación.

Inicialmente se identificó un problema en los docentes puesto que no poseían los conocimientos adecuados para afrontar la desatención y el cansancio de los estudiantes, tras largas jornadas en las aulas de clase.

Se tenían dos problemas, uno, como hacer frente a ésta situación en el aula de clase, y dos, cómo capacitar al docente para ello. Indagando en diversas fuentes se encontró en las pausas activas la solución al primer problema, y en la integración de una tecnología emergente con recursos educativos abiertos, la solución al segundo. Surge aquí la pregunta de investigación: ¿De qué manera el uso de recursos educativos abiertos a través de Moodle permite que los docentes universitarios desarrollen las habilidades necesarias para aplicar las pausas activas en sus clases?

3. Investigar sobre el uso y aplicación de las tecnologías educativas

COMPETENCIAS DISCIPLINARES (3):

COMPETENCIAS TRANSVERSALES (1):

1. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y explicaciones.

Evidencias:Los debates con altura, claridad y respeto.Los aportes para la construcción del conocimiento.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES (2):

2. Desarrollar proyectos de investigación que aporten conocimiento o coadyuven a la solución de problemas en sus distintos ambientes profesionales.

Evidencias:Transparencia en el procesamiento de la información haciendo uso de la hoja de cálculo Excel.El consentimiento escrito de cada uno de los docente participante en el curso «Docentes en Movimiento»Uso de las normas APA

COMPETENCIAS TRANSVERSALES (3):

3. Comunicar conocimiento a diversos públicos con la intención de mejorar la educación.

Evidencias:Procesos sólidos de argumentación.

La pretensión de publicar en revista indexada.

Uso de bibliografía en inglés

He participado de un proceso de construcción de

conocimientos bastante enriquecedor, en el que la

mayor evidencia para éste Portafolio de Evaluación

es el diseño y presentación del mismo portafolio

Muchas gracias