Innovación educativa con Recursos Educativos Abiertos (REA)

Lic. Rita Soria

Práctica 4

Portafolio de presentación

Setiembre - 2013

Contexto

Nuestro trabajo se desarrolla en la Universidad de la República de Montevideo – Uruguay en el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes (Asimilado a Facultad) y en la Facultad de Arquitectura – Escuela Universitaria Centro de Diseño. Concretamente nos desempeñamos como docente de los cursos de Seminario de las Estéticas III y de Ergonomía para el Diseño.

Desde el año 2008 venimos trabajando utilizando moodle y redes sociales como apoyo a los cursos presenciales, sin que esto constituya una práctica educativa abierta.

Movilización de prácticas educativas en ambientes de aprendizaje

Introducción

El presente portafolio tiene como propósito exponer el aprendizaje que obtuviéramos en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través del uso y producción de REA, así como diseminar, movilizar y promover prácticas educativas abiertas.

HOJA DE RUTA

Movilización de prácticas educativas en ambientes de aprendizaje

La Hoja de Ruta tiene como finalidad dar a conocer la movilización de prácticas educativas abiertas, teniendo en cuenta los aspectos establecidos en la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)

Pretendemos planear una hoja de ruta para formalizar en un documento la movilización de conocimiento y PEA a realizar o desarrollar.

Audiencia

La población a la que nos dirijimos con nuestras acciones a través de la propuesta de trabajo son docentes y estudiantes (especialmente aquellos que se estén formando en el área de artística y en diseño)

Enfoques

Dimensiones

1. Enfoque pedagógico. “incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares”.

Enfoques

En esta dimensión seleccionada de la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) nuestro objetivo a corto plazo es la generación de un equipo docente, en la Universidad que trabaje en la planificación de de las estrategias para poder incluir los REA en la currícula de los cursos y promover el uso en el aula. De este modo poder iniciar en la institución una Práctica Educativa Abierta.

2. Soluciones tecnológicas para REA. “Incluidas tecnologías clave, estándares, especificaciones (es decir, metadatos, publicaciones, consulta) e infraestructura.

En esta dimensión seleccionada de la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) nuestro objetivo a corto plazo es formar al equipo decente mencionado anteriormente en el uso, adaptación y apropiación de las de las tecnologías para mejorar y consolidar iniciativas de rea.

Enfoques

Enfoques

3. Marcos de Organización y Procedimientos. “Los roles de los diferentes actores en las instituciones para la construcción, reutilización y mezcla de REA, y procedimientos rentables de REA”

Enfoques

En esta dimensión seleccionada de la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) nuestro objetivo a corto plazo es difundir en la comunidad educativa la resolución de la Comisión de Enseñanza de fecha 23 de julio de 2013 en la que manifiesta el interés en la implementación de una UdelaR Abierta. Mejorando el uso del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). De modo de generar un acceso equitativo y democrático.

Enfoques

4. Nuevos modelos de financiación Institucional y sostenibilidad. “como las PEA constituyen a generar nuevos recursos y modelos institucionales de negocio con el fin de asegurar la sostenibilidad a largo plazo de las iniciativas”

Enfoques

En esta dimensión seleccionada de la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) nuestro objetivo a mediano plazo es dirigir los recursos económicos hacia las iniciativas de REA.

Presentando proyectos en los programas de la Comisión Sectorial de Enseñanza, encaminados al desarrollo de los REA y PEA.

Enfoques

5. Modelos colaborativos para REA entre instituciones y comunidades de interés.

En esta dimensión seleccionada de la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) nuestro objetivo a largo plazo es la consolidación de proyectos de cooperación entre instituciones (por ejemplo: doble titulación)

Evaluación

Definir los criterios de Evaluación de resultados señalando los criterios bajo los cuales se considera que las acciones de la Hoja de Ruta serán exitosas.

1. Medir el impacto del uso de REA en profesores del Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes y de la Escuela Universitaria Centro de Diseño, a través de los Foros docentes (uso, producción y diseminación de REA).

Evaluación

2. Testear en estudiantes el grado de avance en el manejo de herramientas tecnológicas y del avance de los conocimientos propios del desarrollo de los cursos.

3. Testear la producción del material académico a fin de que garantizar el cumplimiento de los estándares de calidad, (aceptación de términos, condiciones y derechos de autor).

Conclusiones

● Este curso nos permitió proyectarnos más allá de las fronteras, aprendimos a buscar, seleccionar, usar, reutilizar, mezclar, diseminar recursos educativos.

● Nos sentimos convocados a ser parte de este Movimiento Educativo Abierto a través de nuestras prácticas.

● Tenemos gran expectativa de poder atender a los cursos en situación de masividad gracias a la Prácticas Educativas Abiertas y uso de los REA.

Bibliografía

Burgos, J. Vladimir. “Movilización de Conocimiento Abierto y Apropiación de Recursos Educativos Abiertos” Recuperado de htpp://www.youtube.com/watch?v-q6hhCqB17Lw Consultado 27 de setiembre de 2013

Proyecto Oportunidad: Agenda Regional de prácticas educativas abiertas. Recuperado de

http://www.slideshare.net/avorio/oep-agenda-es

Consultado 27 de setiembre de 2013.