portafolio 2
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1PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
UNIVERSIDAD EAN
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales
Lenguas Modernas Educación Virtual
PORTAFOLIO
Preparado por:
Santiago Alejandro Ortegón Sarmiento
Bogotá
2013
2PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Producto Actividades Guía 1 para las Tres Primeras Semanas del Cuarto Ciclo
Santiago Alejandro Ortegón Sarmiento
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales
UNIVERSIDAD EAN
Estudiante – Programa de Lenguas Modernas en Ambientes Virtuales.
Teoría Discursiva - Universidad EAN. Correo electrónico sortegon6146 @correo.ean.edu.co
3PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Introducción
El mundo está más globalizado que nunca, los países se acercan y así mismo lo hace su gente y sus idiomas, la gente aprende nuevos conocimientos, nuevas lenguas y termina por irse a otros países en busca de trabajo. Sea cual sea la situación se debe saber comunicar de una manera correcta, tanto escrita como oralmente.
Pero en este módulo nos vamos a enfocar en la parte escrita, porque es una de las partes que más demuestra la capacidad de la persona, también porque se ha demostrado que la parte oral se puede corromper, ya que se usan muchos modismos y/o anglicismos.
Este módulo nos va a facilitar la comunicación en todos los ámbitos, nos va a ayudar en ser más competitivos en el área de los negocios, a mejorar cuando estemos aprendiendo otro idioma, y en sí nos va a ayudar a ser mejores profesionales.
4PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Índice.
1. Resumen.
2. Actividad 2.
a. Actividades, Trabajo (Grupal) Compartido (Por Skype)
b. Preguntas “Reputación y Responsabilidad desde webs corporativas”
3. Bibliografía.
5PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Índice de Tablas.
1. Resumen…………………………………………………………………………6
2. Actividad 2………………………………………………………………………7
a. Trabajo Compartido por Skype………………………………………….7
b. Preguntas………….……………………………………………………8
3. Bibliografía…………………………………………………………………….9
6PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Resumen
Esta guía se ha hecho con el objetivo de iniciarnos en el módulo de Teoría Discursiva,
mostrarnos lo bonito que es el idioma Español, qué es necesario para comprenderlo, cómo
se debe comprender ya sea leyendo o escribiendo. Qué tipos de textos hay y cómo
escribirlos para poder expresar nuestro mensaje de una manera correcta.
7PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Actividad 2. A.
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/18/inicio.htm
Trabajo de grupo, actividades:
Acción Narrativa: 1.1 – 1.2
Descripción: 2.1 – 2.2
Argumentación: 3.1.2 – 3.1.3
--------El Trabajo se Encuentra en el Siguiente Link------
Realizado por Natalia Viloria Barros, Jhon Alfonzo Moreno Gómez y
Santiago Ortegón
http://nataliaviloria.wix.com/teoria-discursiva-#!en-blanco/c1kka
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B.
Reputación y responsabilidad desde webs corporativasDaniel Martí Pellón, María Luz Álvarez Rodríguez, Susana Domínguez Quintas
Resumen
La reputación y responsabilidad corporativa de las empresas sigue siendo prioritaria para conseguir el éxito comercial. Pero la irrupción de nuevas tecnologías hace años, especialmente internet, ha modificado las reglas de conservación de la reputación y para la comunicación de la responsabilidad corporativa. Si antes los medios de comunicación tradicionales, la publicidad y las relaciones públicas, eran las formas principales para alcanzar reputación y divulgar la responsabilidad corporativa, ahora internet se asienta como el nuevo eje comunicativo, en parte debido a la actual crisis económica pero sobre todo por la pujanza de los medios sociales (socialmedia o web 2.0). En este estudio pretendemos conocer la reputación y responsabilidad corporativa de los principales grupos empresariales presentes en Galicia a través de sus webs corporativas, por lo que analizaremos de modo cuantitativo y cualitativo sus contenidos y sus formas para representar la responsabilidad y perseguir la reputación ante un público internauta cada vez más variado y experto.
1. ¿Cómo eran las regulaciones para la conservación de la reputación y para la
comunicación de la responsabilidad corporativa, antes de la llegada del Internet,
además de la publicidad y las relaciones públicas?
2. ¿En qué influye, y cuánto influye la crisis económica actual en este tema?
3. ¿La reputación y responsabilidad corporativa de las empresas van de la mano, o puede
que se haya más de una que de la otra?
9PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Bibliografía.
Revisado el 11 de Octubre de 2013 desde:
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/18/inicio.htm
Revisado el 12 de Octubre de 2013 desde:
http://revistas.ucm.es/inf/15788393/articulos/ARAB1010230001A.PDF
10PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
GUÍA 2
11PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Producto Actividades Guía 2 el Cuarto Ciclo
Santiago Alejandro Ortegón Sarmiento
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales
UNIVERSIDAD EAN
Estudiante – Programa de Lenguas Modernas en Ambientes Virtuales.
Teoría Discursiva - Universidad EAN. Correo electrónico sortegon6146 @correo.ean.edu.co
12PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Introducción
El mundo está más globalizado que nunca, los países se acercan y así mismo lo hace su
gente y sus idiomas, la gente aprende nuevos conocimientos, nuevas lenguas y termina por
irse a otros países en busca de trabajo. Sea cual sea la situación se debe saber comunicar de
una manera correcta, tanto escrita como oralmente.
Pero en este módulo nos vamos a enfocar en la parte escrita, porque es una de las partes
que más demuestra la capacidad de la persona, también porque se ha demostrado que la
parte oral se puede corromper, ya que se usan muchos modismos y/o anglicismos.
Este módulo nos vamos a enfocar en la ortografía y la puntuación, que es lo hace que un
texto se pueda entender; sin buena ortografía y/o puntuación el texto puede mostrar un
mensaje diferente,
13PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Índice.
1. Resumen.
2. Actividad 1.
a. Trabajo Grupal.
b. Trabajo Individual (La Ortografía)
3. Actividad 3.
a. Ficha Bibliográfica.
4. Actividad 4.
a. Acrónimos.
14PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Índice de Tablas.
1. Resumen…………………………………………………………………………15
2. Actividad 1………………………………………………………………………16
a. Trabajo Grupal………………………………………………………….16
b. La Ortografía……………………………………………………………17
3. Actividad 3……………………………………………………………………..21
a. Ficha Bibliográfica……………………………………………………..21
4. Actividad 4…………………………………………………………………….23
a. Acrónimos……………………………………………………………..23
5. Bibliografía……………………………………………………………………24
15PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Resumen
En esta guía nos enfocamos en el buen uso de la ortografía y los signos de puntuación.
lo hicimos para poder escribir un texto que comunique nuestras ideas de una manera
correcta, en sí, para que podamos ser entendidos fácilmente.
16PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Actividad 1.
Trabajo Grupal por Skype.
Con:
Natalia Viloria.
Jhon Alfonzo Moreno
Santiago Ortegón.
http://vimeo.com/77867650
17PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
La Ortografía
La Acentuación
El Acento La Sílaba con mayor intensidad (Habla)
La Tilde Señal ( ´ ) para explicar dónde está el acento (Escrito)
La Sílaba
Número de sonidos que se emiten al pronunciar una palabra.
Diptongo
Triptongo
Hiato
División de palabras con acento
Palabras Agudas
Palabras Llanas
Palabras Esdrújulas
Palabras Sobresdrújulas
Con tilde: Palabras acabadas en vocal o en n o s.
Sin tilde: Si acaban en otras consonantes
Con tilde: Palabras que no acaban en n ni s.
Sin tilde: Si acaban en n, s o vocal
Excepción: Acabadas en s si están precedidas de otra consonante
Siempre llevan tilde en la sílaba con acento.
Tilde diacrítica
Palabras tónicas (monosílabos)
Permite distinguir palabras con los mismos sonidos
Él – Tú – Mí – Sí – Dé – Sé – Té – Más – Aún.
Palabras átonas (monosílabos)
El – Tu – Mi – Si – De – Se – Te – Mas – Aun.
18PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
La Ortografía
La tilde diacrítica (parte 2)
Demostrativos
Esta ésta
Esa ésa
Aquel aquél
Palabras Interrogativas y exclamativas
Qué Que
Cuándo Cuando
Quién Quien
Cómo Como
Dónde Donde
(Pregunta o exclamación lleva tilde)
El adverbio Sólo
Sólo: Se refiere a “solamente”
Solo: Cuando es adjetivo
Las MayúsculasSiempre deben marcarse las tildes donde sea necesario
Conjunción “o” Solo se usa tilde para escribir entre números.
Ejemplo: 7 ó 9
La Puntuación
Sirve para estructurar un texto y darle sentido, además de reflejar el habla de una manera escrita.
Signos de puntuación (no muy comunes):
La diéresis (Ü): Usada en el grupo güi – güe. Convertir un diptongo a un hiato.
La Barra (/): Señala límites de verbos, Frecuente en términos como Km/h, Presenta opciones, y presenta abreviaturas.
Asterisco (*): Se usa para mostrar que hay un pie de páginas, o para indicar un error en una palabra.
Las Llaves ({}): Para hacer esquemas o cuadros sinópticos.
19PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
La Ortografía
La Puntuación
Signos de puntuación comunes:
El punto (.): Indica el final. Os e puede usar al momento de escribir números de más de 3 dígitos.
Los dos puntos (:) : Se usa para presentar un conjunto de cosas, números, etc. Sirve para dar comienzo a una ejemplificación.
Puntos suspensivos (…) : Se usa para indicar que un texto continua.
La coma (,): Se emplea para indicar una pausa breve.
El punto y coma (;): Pausa intermedia, separa textos de misma relación pero con un enfoque diferente.
Paréntesis ( () ): Encierran oraciones, frases, etc.
Comillas (“”): Para introducir una cita textual o para introducir el significado de algo (en éste se usa la comilla simple (‘’).
Raya ( -- ): Para mostrar el diálogo de un personaje, en una conversación.
Guion (-): Separa miembros de palabras compuestas o para mostrar la separación de sílabas.
Las MayúsculasSe usa la mayúscula al iniciar un texto, se usa en nombres propios, se usa para especificar cargos importantes, para mostrar órdenes, especificar una era, etc.
Abreviaturas, siglas y acrónimos.
Abreviaturas: Letras que se usan para resumir una palabra o expresión (en sí, acortarla).
Siglas: Letra o letras que especifican una palabra. Todas tienen una catalogación internacional.
Acrónimos: Son palaras que se forman a partir del uso de siglas.
20PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Ejemplos:
Diptongo: Aire (ai – re), Causa (cau – sa).
Triptongo: Limpiáis (Lim – pi – áis), Paraguay (Pa – ra – guay).
Hiato: Peón (Pe – ón) – Pelea (Pe – le – a).
Palabras Agudas: Vendió (Ven – dió), Unió (U – nió).
Palabras Llanas: Principio (Prin – ci – pio), Destructor (Des – truc – tor).
Palabras Esdrújulas: Esdrújulas (Es – drú – ju – las), Brújula (Brú – ju – la).
Palabras Sobreesdrújulas: Fácilmente (Fá –cil – men – te), Mándamelo (Mán – da – me
– lo).
Demostrativos: Éste carro es de mi familia. ¿Es que ésa mujer no tiene respeto?
Palabras Interrogativas y Exclamativas: ¿Qué me estás contando? ¡Qué feliz estoy aquí!
Adverbio Sólo: Sólo vine por comida.
21PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Actividad 3.
¿Para qué sirve?
Datos Bibliográficos:
Revisado el 24 de Octubre de 2013 desde la página web:
http://www.salonhogar.com/espanol/lenguaje/lengua/ortografia_sirve.htm
Palabras Clave:
Ortografía, comunicación, idioma, sinónimos, similitudes, normas, realeza.
Resumen:
Desde el principio de los tiempos, el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse, ha
utilizado todo tipo de “idiomas” pero aunque hablando muchas palabras suenen igual, no es
lo mismo cuando las escribimos. Es por eso que Alfonso X junto a estudiosos del tema,
crearon unas normas de ortografía basada en similitudes que encontraban en distintos
escritos; se puede considerar el inicio de la ortografía española.
¿Para qué sirve la ortografía?
22PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
La Ortografía supone un elemento de cohesión que fija una norma escrita única en las
lenguas que son comunes a países diferentes.
(http://www.salonhogar.com/espanol/lenguaje/lengua/ortografia_sirve.htm)
Índice:
a. ¿Para qué sirve la ortografía?
Comentarios:
La Ortografía hizo, hace y espero que haga, que los textos tengan sentido, que no sean
ambiguos, que se expresen y por sobre todo que den su mensaje correctamente. Fue una
muy buena idea por parte de Alfonso X; lo malo es que en estos tiempos la gente ya no le
importa tanto como antes.
23PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Actividad 4.
Acrónimos.
FMI: Fondo Monetario Internacional.
PIB: Producto interno Bruto.
BM: Banco Mundial.
OMC: Organización Mundial de Comercio.
EAGLEs: Economías emergentes y motores del crecimiento (Emerging and Growth-Leading Economies).
24PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN
Bibliografía.
Revisado el 24 de Octubre de 2013 desde la página web: http://www.salonhogar.com/espanol/lenguaje/lengua/ortografia_sirve.htm
Revisado el 26 de Octubre de 2013 desde la página web: http://www.acronyma.com/?language=es
Revisado el 26 de Octubre de 2013 desde la página web: http://www.iberglobal.com/index.php?option=com_content&view=article&id=818:eagles-un-nuevo-acronimo-para-los-negocios-internacionales&catid=40&Itemid=70
Cervera. A. (2007). Saber Escribir. La Ortografía. (81-113). Bogotá: Universidad EAN.