¿¿Porqué las IDEs no logran Porqué las IDEs no logran ser un éxito completo?ser un éxito completo?Buscando razones técnicas… Buscando razones técnicas… ¡¡y y

problemas a resolver!problemas a resolver!

EVALUACIÓN Y POTENCIACIÓN DEL PAPEL DE LAS EVALUACIÓN Y POTENCIACIÓN DEL PAPEL DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES EN EL INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES EN EL

DESARROLLO SOSTENIBLE EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBEDESARROLLO SOSTENIBLE EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Carlos López-VázquezCarlos López-VázquezThe Digital Map Ltda.(Uruguay)The Digital Map Ltda.(Uruguay)

www.thedigitalmap.comwww.thedigitalmap.com

Algunos Requisitos Algunos Requisitos Técnicos para lograr Técnicos para lograr Modelos de Negocios Modelos de Negocios

sustentables en una IDEsustentables en una IDE

Carlos López-VázquezCarlos López-VázquezThe Digital Map Ltda.(Uruguay)The Digital Map Ltda.(Uruguay)

www.thedigitalmap.comwww.thedigitalmap.com

EVALUACIÓN Y POTENCIACIÓN DEL PAPEL DE LAS EVALUACIÓN Y POTENCIACIÓN DEL PAPEL DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES EN EL INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES EN EL

DESARROLLO SOSTENIBLE EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBEDESARROLLO SOSTENIBLE EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

¿”No ¿”No éxito” = fracaso? No!éxito” = fracaso? No!

Piensen en una IDE concreta, exitosa:Piensen en una IDE concreta, exitosa:

• ¿¿Cuánta gente no técnica sabe de ella?Cuánta gente no técnica sabe de ella?

• ¿¿Qué impacto ha tenido en la sociedad?Qué impacto ha tenido en la sociedad?

• ¿¿En qué % de su potencial de uso está En qué % de su potencial de uso está hoy?hoy?

• ¿Dónde o como estará en diez años?¿Dónde o como estará en diez años?

Obstáculos…Obstáculos…

TÉCNICOS

CULTURALES

INSTITUCIONALES

•Leyes otorgando monopolios

•Superposición de competencias

•Indefinición de competencias

•Etc., etc., etc.

•“Nosotros” podemos hacerlo sin “ellos”•¿Para qué pueden querer mis datos?

•Etc….

•Interoperabilidad•Ontologías

•Internet, conexión de banda ancha

•Etc…

InstitucionalesInstitucionales

• IDE=suma(estado+estado+estado+…)IDE=suma(estado+estado+estado+…)

• ¿Y las empresas?¿Y las empresas?

• ¿Y los usuarios?¿Y los usuarios?

• ¿Y los ciudadanos?¿Y los ciudadanos?

CulturalesCulturales

• Temores a mostrarseTemores a mostrarse

• Miedo a compartirMiedo a compartir

• Ante la duda… lo hacemos nosotros!Ante la duda… lo hacemos nosotros!

• Otros…Otros…

TécnicosTécnicos

• Algunos problemas son ya conocidosAlgunos problemas son ya conocidos– Buscar solución con investigaciónBuscar solución con investigación– Luego comprar soluciones comercialesLuego comprar soluciones comerciales– Ej.: interoperabilidad, comunicaciones, Ej.: interoperabilidad, comunicaciones,

estándares, etc.estándares, etc.

• Otros aún esperan ser reconocidosOtros aún esperan ser reconocidos– ¿Como detectarlos? ¿A quién preguntar?¿Como detectarlos? ¿A quién preguntar?– Agenda de investigaciónAgenda de investigación

¿¿Agenda de investigación?Agenda de investigación?

• Hay algunas históricasHay algunas históricas– Chorley Commitee (1987)Chorley Commitee (1987)– AGILE (2001)AGILE (2001)– UCGIS (1996, 1999, 2002)UCGIS (1996, 1999, 2002)

• ¡¡Incluso libros! (2004)Incluso libros! (2004)• ¿Porqué otra más?¿Porqué otra más?

¿Porqué una agenda?¿Porqué una agenda?

• Orienta a los investigadoresOrienta a los investigadores

• Orienta a las agencias financiadoras Orienta a las agencias financiadoras ($!)($!)

• PriorizaPrioriza

• Construirla … ilumina!Construirla … ilumina!

AGILEAGILE

• Descrita en 2001Descrita en 2001

• Fuente: los investigadores mismos!Fuente: los investigadores mismos!

• Los proveedores???Los proveedores???

• Los usuarios????Los usuarios????

• En ella la IDE es sólo un tópicoEn ella la IDE es sólo un tópico

UCGIS (1996, 1998, …, UCGIS (1996, 1998, …, 2006)2006)• Universidades+LaboratoriosUniversidades+Laboratorios

• 1996: listado de 10 tópicos1996: listado de 10 tópicos

• 2002: corto vs. largo plazo2002: corto vs. largo plazo

• Actualizaciones hasta 2006Actualizaciones hasta 2006

• Nuevamente: Nuevamente: – Los proveedores???Los proveedores???– Los usuarios????Los usuarios????

• Otra vez la IDE es sólo un tópicoOtra vez la IDE es sólo un tópico

Metodología propuesta (1)Metodología propuesta (1)

• Relevar necesidades de (grandes) Relevar necesidades de (grandes) usuariosusuarios

• Pedirles que identifiquen barreras Pedirles que identifiquen barreras para el éxito de la IDEpara el éxito de la IDE– TécnicasTécnicas– PolíticasPolíticas– CulturalesCulturales– Otras…Otras…

• ClasificarlasClasificarlas

Metodología propuesta (2)Metodología propuesta (2)

• Traducir “barreras” al lenguaje Traducir “barreras” al lenguaje adecuadoadecuado

• Repetir, consultando a los académicosRepetir, consultando a los académicos

• Sintetizar, comunicar, difundir, Sintetizar, comunicar, difundir, explicar…explicar…

• ¿Existirá UNA agenda de problemas ¿Existirá UNA agenda de problemas iberoamericana?iberoamericana?

Problemas abiertosProblemas abiertos

• ¿¿Cómo considerar a los otros usuarios?Cómo considerar a los otros usuarios?

• ¿¿ Cómo incluir a las empresas? Cómo incluir a las empresas?– Tradicionales (consultoras de ingeniería, Tradicionales (consultoras de ingeniería,

constructoras, etc.)constructoras, etc.)– Incipientes (telefonía móvil, geoservicios, Incipientes (telefonía móvil, geoservicios,

etc.)etc.)– Avanzadas (Avanzadas (¿cómo identificarlas?)¿cómo identificarlas?)

Encuesta (para los Encuesta (para los académicos)académicos)• Inspirado en el formato de AGILE (2001)Inspirado en el formato de AGILE (2001)• Pedir inventario de temas actuales de Pedir inventario de temas actuales de

investigación (a nivel formal, de institución)investigación (a nivel formal, de institución)• Hacer chequeo cruzado, ahora con los Hacer chequeo cruzado, ahora con los

investigadores mismosinvestigadores mismos• Dar posibilidad de agregar hasta tres temas Dar posibilidad de agregar hasta tres temas

"que falten", y hasta diez "que falten", y hasta diez tópicostópicos ( (¿¿cuál será cuál será la diferencia?)la diferencia?)

• Especificar hasta tres temas como Especificar hasta tres temas como prioritariosprioritarios

Subproductos…Subproductos…

• Se identificarán carencias Se identificarán carencias

• Podría hacerse un mapa de Podría hacerse un mapa de competenciascompetencias académicas académicas disponiblesdisponibles

• Hay uno de AGILEHay uno de AGILE

• ¿¿Como Como será será nuestra nuestra realidad?realidad?

• ¿¿O quizá O quizá una nube una nube de de puntitos?puntitos?

• CuCuál es el nivel de redundancia?ál es el nivel de redundancia?

Framework data (FGDC)Framework data (FGDC)

• GeodeticGeodetic Control Control N t on l o t Surv Sa i a Ge de ic e N t on l o t Surv Sa i a Ge de ic e

• Cadastral Cadastral  Sur u o L n S n m ntea f a d a age e Sur u o L n S n m ntea f a d a age e

• OrthoimageryOrthoimagery US SS olo l Surv SGe gica e US SS olo l Surv SGe gica e

• Elevation Elevation  US SS olo l Surv SGe gica e US SS olo l Surv SGe gica e

• Hydrography Hydrography  US SS olo l Surv SGe gica e US SS olo l Surv SGe gica e

• AdministrativeAdministrative unitsunits US SS S nsus Sur ue ea US SS S nsus Sur ue ea

• TransportationTransportation p rtm nt o Tr nsport t onDe a e f a a i p rtm nt o Tr nsport t onDe a e f a a i

SDI’s SWOT AnalysisSDI’s SWOT Analysis

Clinton 1994

1980 1985 1990 1995 2000 2005

PC 1981

INTERNET 1969-

1990

GPS 1984

GoogleEarth 2005

INSPIRE 2004

gvSIG 2006

GRASS

1982

Teléfono móvil 1983

IKONOS 2000