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Pontuação, escrita e lingüística

Leonardo Boiko

Universidade de São Paulo

2011

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Sumário

1 A invisibilidade da pontuação

2 História da pontuação

3 Elementos de lingüística da pontuação

4 Referências

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A invisibilidade da pontuação


Pontuação por muito tempo ignorada pela lingüísticaEscassez de material descritivo

Inclusive para estes slides…

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Formas de abordar a língua escrita:

Lingüística tradicional: escrita ≠ língua; mero registro da língua(Bloomfield)

Contrastiva: escrita como dialeto; “incompleta” (Sampson)

Sistema linguístico autônomo: escrita não é representaçãoincompleta, e sim uma forma diferente de língua (Nunberg)

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The Linguistics of Punctuation, Geoffrey Nunberg

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A língua falada pode reproduzir elementos característicos daescrita, e vice versa; mas não deixam de ser característicos

“Abre aspas… fecha aspas”Recitação de línguas clássicas escritas (latim, chinês…)Dêiticos: abaixo, esta, elsewhere…

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Natureza gráfica da escrita:

Tabelas, listas, diagramas, símbolos…

Índices, sumários, notas de rodapé, referências…

Fontes, itálicos, identação, capítulos, quebras de linha……E pontuação.

Preocupações lingüísticas?Na fala: Gestos, entonação, fonética, prosódia, elementosparalingüísticos…→ A discussão não é contrastiva

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Por que o sistema de pontuação é tão ignorado?

Muito recente! (Na acepção moderna)

Praticamente universal (→ problema resolvido)Artificial

(mais ou menos…)

Do ponto de vista constrastivo: substituto ruim da prosódia(pausas, altura, ênfase…)

O que fazia mais sentido com pontuação retórica

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E pontuação é língua?

Tem “cara” (look and feel) de sistema lingüístico

“Gramática” mais complexa/sutil do que pareceAplicação dos princípios da linguagem

“It is what follows, roughly, from setting language down.”

Pergunta mais legal: é produtivo analisar com as ferramentas dalingüística?

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História da pontuação

Abordagens da escrita

Antropologia/Sociologia

CaligrafiaHistória

Paleografia, manuscrítica…

Lingüística

Literatura

Neurociência

Psicologia/psicolingüística

Tipografia

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História da leitura

Até pelo menos sécs. 16–17:

Forma dominante: leitura falada

Leitura silenciosa conhecida, mas incomum

Tradição latina: voces paginarum

Tradição chinesa: dúshū shēng 讀書聲

St. Agostinho e Ambrose. Pedro, o Venerável. Kuang Chaorenimpressionou o magistrado; Zhang Yanghao forçado a lerescondido.

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Pontuação:

Marcas acompanham praticamente a história da escrita, mas emcaráter secundário.

Prosódica. Pausas, entoação, velocidade. Retórica.

Auxílio para estudantes em processo de letramento. Línguasmortas.

Multiplicidade. Opcionalidade (e.g. scriptio continua).

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Pedra Moabita (ca. 840). Moabita com alfabeto fenício. Foto porHenri Sivonen.

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Coluna Trajana (113 ). Foto por “Aulldemolins” no WikimediaCommons.

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Book of Kells (800 ). Foto por “Dsmdgold” no WikimediaCommons.

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Espaços

“Os irlandeses inventaram a palavra” (Gerrit Noordzij)”Identidade visual

“embaixo” vs. “em cima”

Haspelmath: Não há critério universal (translingüístico) paradistinção morfema/palavra

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VCOECNOEUSGELERETSETXETOAPASERDEVAOILROPNRICIPIOFONETCIO

Vcoê cnoeusge ler etse txeto, apaser de vaoilr o pnricípiofonétcio.

Mas e o Eobamr que esctrooegu um gaarrno?

Mas e o Emboar que estorcegou um garrano?

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Sonoridade

Tim Ingold: texto e partitura indiferenciadosPalavra = som.

E música = palavra. (cf. Aristóteles, etnomusicologia)E escrita = gestos. L. ductus, C. bǐshùn筆順。

Neumas: origem da notação musical, e dos diacríticos.

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Cantatorium de Saint-Gall: Cod. Sang. 359, Alleluia. ca. 922 .

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Pontuação antiga e moderna

Antiga (leitura=som): retórica, prosódia, canção.

Moderna: estrutura “lógica”, gramática, sentido. Argumentação.Desenvolvimento do sistema atual:

Desejo dos renascentistas de escrever textos persuasivos (e.g. ⸮)Padronização gradual através da imprensaComeço pelo séc. 17, só plenamente formado no séc. 19

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Ponto, vírgula, ponto-e-vírgula: pausas?1 *Ele não aprovou a idéia, mas sua esposa, estava muito ansiosa.2 Compre seus móveis segunda, leve pra casa na terça.3 Compre seus móveis segunda; leve pra casa na terça.4 Ele relatou a decisão: nós estávamos proibidos de falar com o

chefe.5 Ele relatou a decisão; nós estávamos proibidos de falar com o

chefe.6 Ele relatou a decisão—nós estávamos proibidos de falar com o

chefe.

Caso Jane Austen

Caso Paulo Coelho

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Pontuação moderna e som

Som: “Transdicção”As pessoas afirmam ter imagens acústicas, inclusive para os sinaisque não são usados em transcrições (ponto-e-vírgula,parênteses…)Distinguir possível de característicoCf. tradições de recitação de línguas clássicasSurdos congênitos sabem ler, pontuar

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Elementos de lingüística da pontuação


Pontuação, espaçamento, fonte, capitalização &c. → indicadoresde categoria-textual (text-category)Três maneiras de marcar categorias:

1 Delimitar um ou dois extremos (parêntese)2 Separador de elementos do mesmo tipo (vírgula de listas)3 Distinção gráfica do elemento inteiro (itálico)

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1) O mesmo grafe têm múltiplas funções, e 2) cada função pode serexercida por mais de um grafe:

Ponto: delimitador de sentença-textual (text-sentence), ou deabreviação

Maiúsculas: delimitador de sentença-textual, ou de substantivospróprios

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Convenções por gênero textual:

Nova-linha: delimita uma categoria-textual em poemas e listas,mas não em prosa

Elementos “universais” entre gêneros (e.g. vírgulas) sãoconsiderados parte de “saber escrever”; elementos específicos(e.g. citações em rodapé) nãoElementos variam em importância:

Espera-se que todo escritor saiba usar pontos e parêntesesMas não necessariamente espaçamento de pontuação, váriostipos de travessão ou barra, diferenças entre fontes &c.

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Sintaxe

Elementos de sintaxe

1. Gramática lexical da língua escrita:

1 “embaixo” vs. “em cima”

2 “middle-class students” vs. “students who are middle class”

3 “meu Deus” vs. “seu deus”

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Sintaxe

2. Gramática do texto:

Categorias estruturais como parágrafo, sentença-textual,parentéticos…

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Sintaxe

A gramaticalidade de um texto sob a gramática do texto érelativamente independente da gramaticalidade sob a gramáticalexical da escrita.

1 Separado ou tudojunto—dá no mesmo.

2 *Separado ou tudo junto—dá no mesmo.

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Sintaxe

Sintaxe da gramática do texto

Estruturas básicas:

ParágrafoSentença-textual (≠ sentença da lingüística da fala ou lexical)

1 César chorou.2 O povo estava em prantos; César chorou.3 O povo (o que Marx chamaria de proletariado) estava em

prantos; César chorou.4 A Belina tem todo o poder que você precisa. Com mais espaço.

Por um preço que cabe no orçamento.

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Sintaxe

Sentença-textual delimitada e.g. por ponto e maiúscula.

Sintaxe do parágrafo: uma ou mais sentenças-textuais.Sintaxe da sentença-textual:

1. Uma oração-textual (text-clause), ou2. Duas ou mais orações-textuais, (normalmente) separadas porponto-e-vírgula

1 João entrou no inglês; Maria entrou no francês; José entrou nochinês.

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Sintaxe

Sintaxe da oração-textual:

Núcleo (head)Normalmente (nem sempre) uma sentença lexical completa

Sem recursão sobre si mesma (um núcleo)

1 Os estudantes podiam escolher a matéria; João pegou inglês.

2 João pegou inglês; Maria pegou francês.

3 *Os estudantes podiam escolher a matéria; João pegou inglês;Maria pegou francês.

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Sintaxe

Exemplo de “oração subordinada”: a expansão por dois-pontos

1 Ele confessou o motivo: não queria modificar o contrato; masnão explicou nada aos sócios.

2 Ele confessou o motivo: não queria modificar o contrato, masnão explicou nada aos sócios.

→ Sempre à direita da oração-textual que modifica

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Sintaxe

Comparar com oração subordinada:

1 Temos um homem na linha 7 e uma mulher na linha 2 quequerem falar sobre as vitórias do time.

2 Brown mencionou os custos noite passada, e Mitchell falou dasconseqüências esta manhã: a conta ficará em mais deUS$100.000 e dará aos republicanos uma vantagem injusta.

Núcleos múltiplos

Ot → F+t (Ed) (1)

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Semântica

Elementos de semântica e função

Pontuação moderna cumpre função argumentativa

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Semântica

1 Limpe o peixe. Remova a cartilagem e destrinche a carne de siri;separe.

2 Limpe o peixe. Remova a cartilagem e destrinche a carne de siri.Separe.

3 E Woolsworth florescia. Em 1900 ele ganhava mais de $5milhões por ano; cinco anos depois o valor havia triplicado.

4 E Woolsworth florescia. Em 1900 ele ganhava mais de $5milhões por ano. Cinco anos depois o valor havia triplicado.

→ Sentença-textual = elemento singular do argumento.

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Semântica

A semântica depende do argumento. Sem contexto as diferençassomem:

1 Um ia para o Texas; o outro ia mal.

2 Um ia para o Texas. O outro ia mal.

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Semântica

Diferenças entre parênteses e outras categorias consideradas“parentéticas”:

1 Ela entrou trazendo uma fatia de pão—e uma taça de vinho—eos pôs na mesa.

2 *Ela entrou trazendo uma fatia de pão (e uma taça de vinho) eos pôs na mesa.

3 Línguas como estas, que os linguistas chamam “aglutinantes”,são comuns. As línguas aglutinantes são…

4 *Línguas como estas (que os linguistas chamam “aglutinantes”)são comuns. As línguas aglutinantes são…

→ Conteúdo do parêntese não pode ser necessário à estruturasintática (ou semântica) do texto.

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Semântica

Uma das funções de parênteses: acomodações para osdiferentes contextos no qual um texto escrito pode vir a serlido.

Textos alternativos.

Em contraste, uma conversa só possui um contexto (dêiticos,ouvinte(s) &c.).

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Semântica

1 Ele prestou contas ao (então Ministro da Fazenda) FernandoHenrique Cardoso.

Leitor presumido sabe algo que o leitor alternativo não

2 Clearly (any utterance of) the sentence “It is raining” will betrue only if it is raining when the (utterance of the) sentence isspoken.

O contrário; leitor alternativo sabe mais (e exige mais detalhes)que presumido.

3 No dia seguinte conversamos sobre o filme (ele fala num inglêsexcelente) […]

“Digressão”; propósito comunicativo alternativo para o texto

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Semântica

Outro tipo de parênteses: “restrição de contexto”

1 Acrescente sal (a menos que a banha de porco seja temperada)e misture com ovos.

2 Como conectar seu DVD ao receptor de TV à cabo (paramodelos sem módulo de TV a cabo)

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Semântica

Combinação complexa das funções, dependendo de informaçãoextralingüística para interpretação:

1 CHECK IN (passageiros com bilhetes dirijam-se diretamente aoportão de embarque)

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Referências

Download dos slides e lista completa das referências:

http://namakajiri.net/letras/punct

(Tymothy Dexter)

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http://namakajiri.net/letras/punct

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