ponència albert bayot sobre innovacio i camps d'aprenentatge
DESCRIPTION
Presentació preparada per l'Albert Bayot per a les XXI Jornades de CdATRANSCRIPT
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
Albert Bayot i Fuertes
L’Escala, 9 de febrer de 2011
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
ESTRUCTURA DE LA PONÈNCIA:
0. Presentació
1.Sobre la paraula “innovació”…
2.La relació entre innovació i educació.
3.Innovació versus reflexió pedagògica.
4.Els Camps d’Aprenentatge com a proposta innovadora per als centres.
5.Perspectives o idees de futur… i alguns interrogants ?
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
1. Sobre la paraula “innovació”…
obsessiósinònim de
què…
Per què canviar ?- dinamisme- no definitiu- què passa si canvio ?- i això com continua…
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
2. La relació entre innovació i educació.
l’aprenentatge no és “matemàtica pura”
aprenentatges bàsics
peces bàsiques de l’acte instructiu
escola tradicional <>
escola modernaplanificar
l’ensenyament -aprenentage
construir sobre la base
avançar !
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
3. Innovació versus reflexió pedagògica.
no hi ha innovació si no hi ha reflexió… recerca - accióindicadors
compartir resultats
exposar-compartir-reformular-implementar“FER
ESCOLA”
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
4. Els Camps d’Aprenentatge com a proposta innovadora per als centres.
-Oferir al professorat i als centres la possibilitat de concretar i portar a terme projectes educatius basats en l'estudi i el coneixement del medi natural, social, històric i cultural de Catalunya.
-Planificar, conjuntament amb el professorat, activitats educatives que desenvolupin les capacitats d'observació, de creativitat i sentit crític dels alumnes per tal que es familiaritzin amb la investigació i amb les tècniques de treball de camp.
- Millorar les competències bàsiques tecnocientífiques dels alumnes mitjançant la incorporació de noves tecnologies en contextos reals.
- Contribuir a incorporar al sistema educatiu objectius de l'educació ambiental.
- Oferir als alumnes un marc per establir noves relacions de convivència entre ells i amb el professorat.
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
-Oferir un fons documental especialitzat i recursos didàctics relacionats amb els projectes que es desenvolupen al CdA.
-Participar en la formació inicial i permanent del professorat en l'àmbit que correspon a cada CdA.
recursos de país
metodologia
continguts
relació personal
formació
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
ELS CAMPS D’APRENENTAGE AL SERVEI DE L’ESCOLA I DE L’INSTITUT…
SI…- Hi ha treball conjunt.
- El professorat hi té part activa i implicació.
- Els materials i els mètodes són adequats i el professorat els coneix.
- Podem valorar i verificar els aprenentatges.
- Assistir a un CdA comporta una visió innovadora sobre com ensenyar i com aprendre.
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
DAVANT DE…
1. La dificultat que tenim a les aules d’obrir una finestra a fora.
2. La comoditat i la seguretat que moltes vegades representa seguir un llibre de text.
3. La dispersió del currículum que tenim actualment.
4. La possibilitat de comptar amb un recurs organitzat i pensat.
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
PLANTEJAR-SE COM A CENTRE…
1- Quina relació volem establir amb el país i amb alguns dels seus valors naturals i culturals més emblemàtics.
2) Quin paper volem donar a la recerca activa per part dels alumnes.
3) Quina connexió volem entre el centre i l'entorn immediat o més llunyà.
4) Quins canvis metodològics poden ser positius.
5) La connexió entre un curs i altre.
6) Quin itinerari d'experiències relacionades amb el medi natural i la cultura del país volem oferir als nostres alumnes.
7) Quines possibilitats dóna el currículum de potenciar la descoberta de l'entorn natural i cultural des d'una òptica de país
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
PODRIA CONTRIBUIR
A…
1- Evitar la improvisació i la rutina.
2- Consensuar “línia de centre”.
3- Potenciar la recerca i l'experimentació ben controlades per part dels /de les docents que hi estiguin interessats/ades (però per fer que els resultats d'aquesta tasca pugui revertir en el centre !)
4- Potenciar el lligam entre l’escola o l’institut i els diversos serveis educatius en benefici del centre.
5- Donar coherència al Projecte Educatiu del centre.
6- Potenciar la descoberta i la recerca activa com a mètode d'aprenentatge.
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
SI…
1- Els plantejaments són realistes.
2- S'assegura el rigor de les propostes, la seva assumpció com a centre i la revisió constants.
3) Es potencia la iniciativa dels/ de les docents compromesos /es.
4) Posem l'accent en l'anàlisi de com s'ha millorat l'aprenentatge de l'alumnat.
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
5. Perspectives o idees de futur… i alguns interrogants ?
Com es
fa el
treball
previ ?
La reflexió
als centres Materials
flexibles…
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
Els Camps d’Aprenentatge com a serveis ? Com a recurs ? Com a formació ? Com a
dinamitzadors ? Com a… ?
N’hem de tenir més ?
I si es plantegen als centres com un recorregut pel país ?
LA INNOVACIÓ EDUCATIVA ALS CENTRES D’ENSENYAMENT I ELS CAMPS D’APRENENTATGE: UNA RELACIÓ NECESSÀRIA.
ENDAVANT