pluralensemble 29 de marzo de 2010 - index publico de stravinski. alumno de nikolái...
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CICLO DE CONCIERTOS DE SOLISTASFUNDACIÓN BBVA 2009-2010PLURALENSEMBLE
29 de marzo de 2010
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Fabián Panisello
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Fernando Palacios
Igor Stravinski (1882-1971) Historia del soldado
DIRECTOR ARTÍSTICOFabián Panisello
COORDINACIÓN ARTÍSTICA Y PRODUCCIÓNMara Mendialdua
ViolínEma Alexeeva
ClarineteCarmen Domínguez
FagotEnrique Abargues
TrompetaCésar Asensi
TrombónJosé Enrique Cotolí
ContrabajoPablo Múzquiz
PercusiónConchi San Gregorio
SOLISTA
IGOR STRAVINSKI, INTERPRETADO Y REINTERPRETADO
Para cualquiera en las mismas circuns-tancias que Stravinski se encontró al comienzo de la Primera Guerra Mun-dial, esta podría haber significado el final de su carrera o, en el mejor de los casos, un considerable retardo. En rea-lidad, había despegado muy poco antes de los acontecimientos, puesto que El pájaro de fuego data de 1910, solo cua-tro años antes de la conflagración y era una época en que las comunicaciones distaban de las actuales y carecía de medios de difusión masiva de la música como hoy lo son el disco o la radio. Sin embargo, Stravinski contaba con dos ventajas: procedía del máximo altavoz artístico de la época, París, y su carrera había sido lanzada por un promotor de fama tan acrisolada como Sergéi Diá-gilev. Otro elemento decisivo era que, aunque su más revolucionaria obra hasta la época, La consagración de la primavera, se había estrenado pocos meses antes del estallido de la guerra, el enorme escándalo con que se recibió había llegado a todos los ámbitos cul-tos del Planeta. Es más, poco después del estreno, ya era considerada una obra maestra porque las novedades que habían provocado el rechazo inicial se estudiaban ya como un nuevo cami-no para la música y como una muestra de un talento inmenso. Por eso, cuando Stravinski se refugia en Suiza para es-capar a los efectos de la guerra, era ya una personalidad que lideraba toda la corriente renovadora de la música eu-
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ropea, al menos la que pasaba por el foco parisino.
Hasta entonces, el compositor ruso –faltaban años para que se naturali-zara francés y más tarde norteameri-cano– se había distinguido tanto en un nuevo empleo del ritmo como en un nuevo tratamiento de la gran orquesta dentro del espectáculo escénico. Otras fuentes, como el uso de la escala oc-tofónica u octatónica, no serían perci-bidas y analizadas hasta más tarde. Si los comienzos orquestales desvelaban al alumno de Rimski-Kórsakov, la evo-lución muestra un empleo instrumental absolutamente nuevo con el uso de las tesituras extremas o el regusto por los timbres puros o en mixturas antiimpre-sionistas. Pero la sociedad del tiempo bélico no deja mucho lugar a las gran-des orquestas ni a los espectáculos ca-ros por lo que, aguzando el ingenio ante la adversidad, Stravinski va a realizar una nueva revolución y esta vez a tra-vés del uso novedoso de los pequeños conjuntos y de unos géneros teatrales que pueden calificarse sencillamente como de cámara.
Aunque todas las obras del período suizo son características, sin duda la más famosa es Historia del soldado, que suele clasificarse como ballet pero que, según indica el propio autor en la partitura, es «para ser leída, represen-tada y bailada». La idea fue del propio compositor, que tradujo una serie de cuentos rusos de Alexander Afasaniev y los dio al escritor suizo Charles-Fer-
dinand Ramuz para que le realizara un libreto. De ahí salió la obra, que en su versión completa tiene un narrador y cuenta con actores y bailarines para los diversos personajes. Básicamente es una interpretación popular del mito de Fausto, ya que nos habla de un solda-do que regresa a casa sin más bagaje que un violín (evidentemente, su alma), una estampa y el retrato de su novia. El diablo le aborda y acaba cambiándole el violín por un libro. Pero como ni el soldado sabe leer ni el diablo tocar el violín, acaban marchando juntos duran-te lo que el soldado cree que son tres días pero en realidad son tres años. Al cabo de ellos, nadie le reconoce en su pueblo y su novia se ha casado. Tras otras andanzas, acaba recuperando su violín y curando con él a una princesa enferma con la que se casa sin que por ello, al final de la historia, el diablo deje de triunfar.
Montar la obra en aquella época no era fácil y Stravinski recurrió a un industrial de Winterthur, Wernert Reinhart (1884-1951), también notable clarinetista aficionado, que pagó la representación en el Teatro de Lausanne el 28 de sep-tiembre de 1918 bajo la dirección de un entonces muy joven Ernest Ansermet y con bailarines como Georges Pitoëff y Ludmilla Pitoëff, que luego se harían célebres. En agradecimiento, Stravinski dedicó a Reinhart la obra, le regaló el manuscrito y le escribió las Tres piezas para clarinete solo.
Además de un violín de importante
papel, la obra lleva clarinete, fagot, corneta de pistones (hoy día se hace con trompeta), trombón y percusión. La versión completa consta de once núme-ros en dos partes, pero la habitual ver-sión de concierto es una suite en ocho números que Ansermet estrenó en el Wigmore Hall de Londres el 20 de julio de 1920. También hay otra versión para violín, clarinete y piano estrenada en Lausanne el 8 de noviembre de 1919, contando entre los intérpretes a Werner Reinhart.
Musicalmente, la obra es de una no-vedad verdaderamente extraordinaria y asombra el mundo tímbrico y rítmico que Stravinski arranca de tan reducido conjunto.
Hay que llamar la atención sobre la manera en que los elementos cultos y populares se dan cita para transfigu-rarse en una esencia musical que es únicamente stravinskiana, así como el empleo de la percusión con un carác-ter plenamente solista y desligada de un papel secundario en lo rítmico y en el color. Es también un camino abierto hacia la música del futuro, algo que re-sulta innegable en la cualidad sonora de toda la obra.
Tomás Marco
IGOR
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SKI El compositor ruso Igor Stravinski nació
en Oranienbaum (Rusia) en 1882, fue nacionalizado francés y posteriormente estadounidense.
Una de las fechas clave que señalan el nacimiento de la llamada música con-temporánea es el 29 de mayo de 1913, día en que se estrenó el ballet de Stra-vinski La consagración de la primavera. Su armonía politonal, sus ritmos abrup-tos y dislocados y su agresiva orques-tación provocaron en el público uno de los mayores escándalos de la historia del arte de los sonidos.
El ruso, el neoclásico y el dodecafónico son, a grandes rasgos, los tres períodos en los que puede dividirse la carrera
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compositiva de Stravinski. Alumno de Nikolái Rimski-Kórsakov en San Peters-burgo, la oportunidad de darse a cono-cer se la brindó el empresario Sergéi Diágilev, quien le encargó una partitura para ser estrenada por su compañía en la temporada parisiense: El pájaro de fuego.
Su rápida evolución culminó en la ci-tada La consagración de la primavera y en otra partitura destinada al ballet, Las bodas, instrumentada para la ori-ginal combinación de cuatro pianos y percusión, con participación vocal. En estas obras el músico llevó al límite la herencia de la escuela nacionalista rusa hasta prácticamente agotarla.
Su estilo experimentó entonces un giro que desconcertó a sus propios segui-dores: en 1920 dio a conocer un nuevo ballet, Pulcinella, recreación, a primera vista respetuosa, de la música barroca a partir de composiciones de Giovanni Battista Pergolesi. Comenzaba así la etapa neoclásica. Con la Sinfonía en tres movimientos y la ópera La carrera del libertino concluye esta etapa, tras la cual Stravinski volvió a sorprender al adoptar el método dodecafónico siste-matizado por su colega y rival Arnold Schönberg.
Igor Stravinski murió en Nueva York en 1971. En la actualidad, es considerado uno de los referentes incuestionables de la música del siglo xx.
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ELLO Fabián Panisello vive en Madrid, don-
de es director académico de la Escuela Superior de Música Reina Sofía y direc-tor de Pluralensemble. Se formó como compositor con Francisco Kröpfl en Buenos Aires y con Boguslaw Scheffer en el Mozarteum de Salzburgo (diploma de excelencia, 1993). Completó su forma-ción con Elliott Carter, Franco Donatoni, Brian Ferneyhough y Luis de Pablo en composición y con Peter Eötvös en di-rección. Artistas como Pierre Boulez, Peter Eötvös, Arditti Quartet, Susana Mälkki, Dimitri Vassilakis, Marco Blaauw o Francesco D’Orazio y orquestas como la SWR (Baden Baden), DSO (Berlín), Orquesta Nacional de España, Orques-ta Mozarteum de Salzburgo o de la Co-munidad de Madrid han interpretado
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sus obras. Ha obtenido premios como el Mozarts Erben de la Ciudad de Salzbur-go o el Premio Iberoamericano Rodolfo Halffter de Composición. Publica su obra en la Editorial Peters de Frankfurt.
Como director, Fabián Panisello, titular de Pluralensemble se presenta en los principales festivales del mundo dedi-cados a la música actual, como los americanos Mannes y A Tempo y los europeos Otoño de Varsovia, Présences, Musica, Ars Musica, Ultraschall, Aspekte, Manca, Spaziomusica y Ensemble Euro-pa WDR, además de la Quincena Do-nostiarra y el Festival Internacional de Alicante en España. Ha dirigido, entre otros, el MusikFabrik de Colonia, el Ensemble Orchestral Contemporain de
Lyon, el Musiques Nouvelles de Bruse-las o el Israel Contemporary Players de Tel Aviv, y ha participado como codirec-tor en dos estrenos absolutos de Karl-heinz Stockhausen: Hoch-Zeiten y Mix-tur-2003 con las orquestas WDR de Colonia y DSO de Berlín. Ha estrenado más de doscientas obras de composito-res actuales y grabado numerosos CD para NEOS, Col legno, Cypres, Verso e Instituto Cervantes.
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S En 1992 la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria encargó a Fernando Palacios la puesta en marcha de su Departamento Educativo con el fin de investigar nuevas maneras de acercar la música a otros públicos. Al éxito de sus propuestas se unieron otras orga-nizaciones musicales hasta extenderse por toda España y Latinoamérica. Entre ellas, la más significativa fue la contri-bución del Gobierno de Navarra, que inició su revolucionario plan de con-ciertos didácticos «Música en Acción». La editorial AgrupArte quiso también sumarse a esta «agitación», editando sus colecciones de disco-libros La mota de polvo y Paisajes musicales.
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Fernando Palacios ha podido acometer este trabajo gracias a su variada forma-ción y a las actividades complementa-rias que ha desempeñado: profesor de Pedagogía musical; creador de grupos musicales dispares; intérprete de mú-sica antigua; director y presentador de programas de radio y televisión; compositor de obras de concierto; arti-culista y escritor de libros de recursos; y profesor en universidades. Una impor-tante parcela de su creación está dedi-cada a niños y jóvenes: La mota de pol-vo, Las baquetas de Javier, Tuve tuba por un tubo, Insectos infectos, Mamí-feros mortíferos, las óperas El planeta Analfabia y La ópera de los sentidos, y los ballets El paseante ocioso y El labo-ratorio del Dr. Fausto. Ha sido director
de Radio Clásica (Radio Nacional de Es-paña) entre los años 2008 y 2010, don-de dirige y presenta el espacio Música sobre la marcha. Desde 2006 es asesor del Departamento de Actividades Peda-gógicas del Teatro Real.
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Nacida en Sofía (Bulgaria), Ema Alexeeva realizó a los doce años su pri-mera gira de conciertos en Zimbabue. Posteriormente, actuó en importantes salas de diversos países: Portugal, Is-rael, Alemania, Italia, Francia, Holanda, Argentina y España.
En 1994 fue aceptada en la Escuela Supe-rior de Música Reina Sofía de Madrid, en la cátedra de violín del profesor Zakhar Bron, donde completó sus estudios hasta 1999. Durante este período obtuvo dos veces consecutivas el Premio a la Alum-na más Sobresaliente de la Cátedra de Violín, que recibió de manos de S. M. la Reina Doña Sofía. En el año 2002 logró su diploma superior en el Real Conserva-torio Superior de Música de Madrid.
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Ha actuado como solista en orquestas sinfónicas y de cámara y ha realizado recitales en España, Francia, Bulgaria y Argentina, entre otros países. Ha grabado para la radio y la televisión búlgaras, Radio Nacional de España, Radio France y para los sellos Col legno (Alemania) y Verso (España). Asimis-mo, ha sido concertino de la Orquesta de Cámara de la Escuela Superior de Música Reina Sofía, bajo la dirección de maestros como Lorin Maazel, James Judd, Yehudi Menuhin y Zubin Mehta. Bajo la batuta de este último, actuó como solista en un concierto posterior-mente editado en CD. En la actualidad es miembro de la Orquesta de la Co-munidad de Madrid y violín solista de Pluralensemble.
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BLE Pluralensemble es un conjunto instru-
mental especializado en música de los siglos xx y xxi, fundado por Fabián Panisello, su director titular, y nacido con la vocación de difundir la música contemporánea, con un acento espe-cial en la música creada en España. Buscando siempre la más alta calidad interpretativa, desarrolla anualmente una temporada estable de conciertos y giras, alternando el más exigente reper-torio de solista con obras de conjunto.
A lo largo de sus trece años de vida, ha desarrollado sus temporadas de concier-tos en el Auditorio Nacional de Música, el auditorio del Museo Thyssen-Borne-misza y el Círculo de Bellas Artes de Madrid, y ha intervenido con gran éxi-to de crítica y público en festivales y auditorios como Musica (Estrasburgo), A Tempo (Caracas), Présences (París), Ars Musica (Bruselas), Manca (Niza),
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Spaziomusica (Cagliari), Aspekte (Salz-burgo), IFCP Mannes (Nueva York), Kon-zerthaus (Berlín), Festival de Música de Alicante, Quincena Donostiarra, o el Auditorio 400 del Museo Nacional Cen-tro de Arte Reina Sofía de Madrid, ciclo de la WDR de Colonia, el Festival Nous Sons del Auditori de Barcelona, el Fes-tival de Otoño de Varsovia y el Festival Ultraschall de Berlín, entre otros.
Además de numerosas grabaciones para las radios WDR, RBB, RNE, RF, ORF, RTBF o la radio polaca entre mu-chas otras, realiza grabaciones de CD para los sellos Col legno (Múnich), Verso (Madrid), Cervantes (Bremen) y NEOS (Múnich) de compositores como David del Puerto, Luis de Pablo, César Camarero, Peter Sculthorpe, José Ma-nuel López López y Fabián Panisello, y tiene prevista la aparición de tres discos monográficos sobre la obra de
cámara de Ravel, José Luis Turina y György Ligeti.
Colabora habitualmente con solistas como Dimitri Vassilakis, Nicholas Isher-wood, Alda Caiello, Allison Bell, Salo-me Kammer, Siegfried Mauser, Jörg Widmann, Pilar Jurado, Marco Blaauw, Miquel Bernat, y directores como Zsolt Nagy, Cristóbal Halffter, Cesáreo Costa, Daniel Kawka, Joan Cerveró, Wolfgang Lischke o Jean Paul Dessy.
Además de sus giras, grabaciones y ciclo pedagógico sobre la música del siglo xx, actualmente desarrolla un ci-clo de conciertos-retrato dedicado a grandes compositores contemporáneos internacionales en el Auditorio Nacio-nal de Música, fruto de la colaboración con la Fundación BBVA.
(Un pequeño escenario móvil dispuesto sobre un tablado. Un bastidor a cada lado. Sobre uno de estos bastidores está sentado el lector, delante de una pequeña mesa con una botella de vino blanco; la orquesta está instalada sobre el otro.)
1. Marcha del soldado
Lectura:Vuelve a su casa un soldado,camino largo y cansado.Lectura:Permiso de quince días.En camino todavía.Lectura:Tiene prisa por llegary dejar de caminar.Se alegra, casi ha llegado,camino largo y cansado.(El telón se levanta. La música conti-núa. El decorado representa la orilla de un arroyo. El soldado entra en escena.)Lectura:Mirad, un lugar hermoso.(El soldado se sienta junto al arroyo.)Ser soldado es muy gravoso. Poco dinero, piernas cansadas, todas mis cosas desordenadas.¿Mi San José? ¿Se habrá perdido?(Es la medalla de plata dorada con su santo preferido.)Ya está aquí. Sigue buscando.Saca cosas envueltas en papel, saca un espejo tan viejo
IGOR STRAVINSKI
Historia del soldado
que es muy difícil mirarse en él.Pero la foto, ¿dónde estará?(La foto de su novia, la tiene que encontrar.)Parece que aparece. Muy bien, sigue buscando, sigue buscando y por finsaca del saco un pequeño violín.El soldado:(Afinando el violín.) Como pagué poco al comprarlo me resulta difícil afinarlo.
2. Pequeños aires al borde del arroyo
El diablo:¿Me regalas tu violín?El soldado:¡No!El diablo::¡Véndemelo!El diablo:No.El diablo:(Dejando su cazamariposas y cogiendo con la mano el libro que llevaba bajo el brazo izquierdo.)Este libro te puedo ofrecer.El soldado:No sé leer.El diablo:No es necesario saber.Este libro es un tesoro. Ábrelo, verás que tienebilletes, bienesy oro.
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El soldado:Primero tengo que verlo.El diablo:Perfectamente de acuerdo.(Le da el libro al soldado, que se pone a leer moviendo los labios y siguiendo los renglones con el dedo.)Lectura:Plazos, cambios, bolsa, acciones,pagarés, cotizaciones.El soldado:Leo, es verdad, pero no entiendo nada.El diablo:Sigue y verás como todo se aclara.El soldado:Quiero avisarle primero de que este violín vale poco dinero.El diablo:Mejor para ti.El soldado:Entonces está bien así.(Le da el libro al diablo y lo vuelve a leer.)Lectura:Plazos y cambios, cotizaciones.Sábado, bolsa del 31.¿Qué día es hoy? Martes 27.Vaya, este libro muestra el futuro.Dice los pasos nuevos del mundo.El diablo:(Bruscamente, después de haber inten-tado inútilmente tocar el violín.)Falta un detalle por aclarar.El soldado:¿Qué es lo que pasa?El diablo:No sé tocar,
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Historia del soldado
vendrás a enseñarme a mi casa.El soldado:Tengo un pequeño permisotan solo de quince días.El diablo:En mi coche viajarás más rápido todavía.El soldado:Mi tiempo es un bien escaso.El diablo:No será mucho el retraso.El soldado:Pero mi madre y mi noviaestán hartas de esperar.El diablo:Las podrás recompensar.El soldado:¿En qué pueblo vive usted?El diablo:Muy cerca, vamos, haréque estés bien alimentado,bien cuidado, descansado.Con dos días nada másrico por siempre serás.El soldado:¿De comer qué me daría?El diablo:Carne tres veces al día.El soldado:¿De beber?El diablo:Vino rosado.El soldado:¿Y tendré para fumar?El diablo:Cigarros puros habanosde la mejor calidad.
(Se baja el telón.)Lectura:Y por fin lo convenció.Haremos lo que usted quiera.Tú mismo serás testigode que cumplo mis promesas.Y así fue. Pudo el soldadocomer, beber con largueza.Lo trataron dulcemente,fueron dos días de fiesta.El uno aprendió a tocar con facilidad las cuerdasdel violín, mientras el otroreconocía las letrasmisteriosas del futuro.Fueron dos días de fiesta.Llegó por fin la mañanadel tercero. Abre la puertael viejo. ¿Cómo has dormido?¿Cómo estuvo ayer la cena?¿Estás listo para irte?¿He cumplido mis promesas?José le dice que sí.Pues en marcha, le contesta.Suben al coche los dos,los caballos se despiertanen un trote enrarecidoque se agita y se acelera.Agárrate, dice el viejo,porque estos caballos vuelan,cabalgan sobre los aires,para no pisar la tierra.José quisiera bajarsey no encuentra la manera,terriblemente asustado,mientras el coche se eleva
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Historia del soldado
como un rayo fugitivosobre los campos de avena.Pierde la noción del tiempo,sube hasta perder la cuentade los días y las noches,del alba y de las estrellas.Pero de pronto descienden,bajan hasta una alamedaque conoce, la recuerda,es la entrada de su pueblo,el corazón se le alegra.
3. Marcha del soldado(repetición)
Bueno ya estamos en casa,un soldado que regresa.Señora Martín, buen día,¿no me oye?, ¿no contesta?Por allí se acerca Luissobre su vieja carreta.Ese es Luis, mi gran amigo,¿qué pasa?, ¿qué ocurre?, espera,¿no me reconoces, Luis?Soy yo que ya estoy de vuelta.¡Amigos, este es mi pueblo,esta es su plaza, su iglesia!¡Hombres, mujeres y niños,venid, vuestro amigo llega!Soy José, soy el soldadoque regresa de la guerra.Pero de golpe en la calle se cierran todas las puertas.Parece que tienen miedo,una tras otra se cierran.Entonces piensa en su madre,
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la ve venir, se le acerca, ella grita y sale huyendo,también le cierra la puerta.Voy a buscar a mi novia,¿dónde está? Cuando la encuentrala ve casada y con hijos.Ella tampoco lo espera.(Gran silencio. En voz baja.)¿Qué me pasa? ¿Qué ha ocurrido?Bribón, bandido, corneja,ahora sé quién eras tú,ahora me salen las cuentas.(Fuerte.)No tres días, son tres años.(Bajo.)Soy un muerto que regresa.Me han tomado por fantasma.(Pausa. En voz fuerte.)Bandido, bribón, corneja, nunca debí hacerte casopor cansado que estuviera.A ningún desconocido se le puede abrir la puerta.(Se levanta el telón. El decorado repre-senta el campanario del pueblo visto a cierta distancia. Aparece el diablo vestido como tratante de ganado. Es-pera, apoyado en su bastón, en medio de la escena.)Tuve que desconfiar,obré con mucha simpleza.Malas palabras engañanpor falta de inteligencia.Se quedó con mi violín.¿Qué puedo hacer? Triste fecha.¿Qué puedo hacer? Mi destino,
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Historia del soldado
como las tardes enfermas,se me extiende ante los ojos,cubierto de nubes negras.
4. Pastoral.Música de la segunda escena
(Se levanta el telón. Igual decorado. El diablo sigue en la misma posición.)El soldado:(Entre bastidores.)¡Corneja, bribón, bandido!(Aparece con el sable desenvainado y se lanza sobre el diablo.)El diablo:(Sin moverse.)¿Pero qué te ha sucedido?El soldado:(Retrocediendo, aunque todavía amenazante.)¡Canalla, bestia, bribón!El diablo:Recuerda tu educación.Cálmate, vamos a ver,dime qué piensas hacer.(El soldado baja la cabeza. Silencio.)Parece que has olvidadoel libro que yo te he dado.El soldado:Entre mis cosas está.El diablo:Entonces tienes de más.¿No dices que eres soldado?Vamos a ver si es verdad.(Gritando.)¡Firme soldado! ¡Ahí está!
(Señalando la espada.)Esa espada, guárdala.(El soldado envaina la espada.)Tu mochila ponla allí.(Le señala el fondo del escenario. El soldado obedece.)Eso es. Vuelve ahora aquí.Recobra tu posición.¡Quítate la gorra! Ten.(Le lanza una gorra.)Póntela. ¡Presta atención!Esta te sienta muy bien.Quítate la guerrera. Ponte firme.Te daré una chaqueta antes de irme.(El soldado se quita la guerrera.)¡Firme! No hemos terminado.¿Y el libro? ¿Lo has olvidado?(El soldado señala hacia su mochila.)¡Corre a buscarlo, soldado!(El soldado va hacia su mochila. El diablo lo observa. El soldado registra en la mochila y saca varios objetos, el espejo, la medalla...)Deja lo demás ahí.Coge el libro y vuelve aquí.(El soldado vuelve con el libro en la mano.)Cuídalo mucho, no seas suicida,porque del libro depende tu vida.(Guarda el libro bajo el brazo del soldado.)Deja que el libro te marque el caminoy la riqueza será tu destino.(Saca el violín de su bolsillo.)Que cada uno disfrute lo suyo,
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Historia del soldado
yo con lo mío, tú con lo tuyo.(Se lleva al soldado. La escena se queda vacía un momento.)Lectura:El soldado leyó con usuray la lectura produjo dinero,mucho dinero, siempre dinero.Tuvo en el libro su mejor socio,pasó del ocio a los negociosy por buscar beneficio propiciofue vendedor ambulante su oficio.(Redoble de tambor.)El soldado:Señoras y señores, damas y caballe-ros, acérquense. Hay para todos los gustos. Tintes en negro, azul marino, azul de las Indias, azul turquesa, azul pastel y azul cielo. Tintes de arena y almáciga, tintes en gris, gris oscuro, gris gris, gris perla, violeta púrpura. Tintes negros como el carbón, pardos, caquis. Telas de todas las medidas, de 140, 130, 120, 110, telas de todos los largos, fantásticas telas, crespones de la China, telas satinadas, precios de antes de la guerra...(Redoble de tambor.)Lectura:En poco tiempo reunió una fortuna muy grande.Se pueden hacer negocios cuando el futuro se sabey se conocen las cosas antes que las cosas pasen.Dominó a toda la gentecon sus artes infernales.
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Hay libros que son tesorossi uno sabe aprovecharse.Puedes pedir lo que quieras,ningún placer va a sobrarte,disfruta de tu codicia antes que la muerte ganela batalla de la vida.Pide, no tengas bastante.Un deseo, mil deseos,hoy todo puede comprarse,el mundo estará a tus pies,basta con que tú lo llames.José lo piensa, es verdad,hoy todo puede comprarse,pero la duda lo asaltay acaba por amargarlelos placeres que producesu ambición de comerciante.¿De qué me sirve riquezaque se deshace en el aire?Este todo es una nadade vacío y falsedades,cosas que no llevan dentromás que un abismo salvaje.Por detrás de la cortezame falta lo más amable,las viejas cosas queridas,las cosas más importantes.
5. Pequeños aires al borde del arroyo
Lectura:Fin de semana tranquilo.Es sábado por la tarde.Como flor de primavera
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Historia del soldado
la felicidad se abreentre la gente sencilladel campo y de las ciudades.Gente sin preocupaciones, lo que tienen lo comparten,no necesitan dinero,ni lujo, ni vanidades.Unos riegan su jardín,otros hablan en la calle.Las niñas juegan al corro en la hierba de los parques.Solo el soldado está solo,en la memoria le ardenlas viejas cosas queridas,las cosas más importantes.El soldado:Aunque ya lo tengo todo,soy más infeliz que nadie.Mis riquezas son más pobresque mis pobrezas de antes.Satanás, tú me has robado,tú no puedes explicarmelos secretos de la vida,sus más humildes verdades.Tu libro no me responde,tus consejos no me valen.¿Qué puedo hacer? ¿Qué me falta?Dímelo si es que lo sabes.(De pronto suena el teléfono.)Del banco. Llamen más tarde.Suena otra vez. Por favordejen ya de molestarme.Solo quisiera que el libro me explicase sin ambages,lo que puedo hacer ahorapara vivir como antes.
(Se levanta el telón: el soldado apare-ce sentado en su despacho hojeando el libro. Mira a su alrededor.)El soldado:Despierto envidias, mi fuerza es temi-da, pero estoy muerto, me falta la vida.(El diablo, vestido de vieja vendedo-ra, asoma la cabeza por el bastidor izquierdo, sin ser visto por el soldado.)Enormemente rico, soy rico enorme-mente,enormemente muerto entre la gente.(El diablo asoma la cabeza por el basti-dor de la derecha. El soldado, sin verlo todavía, tira el libro al suelo.)El diablo:(Llamando. Con voz de falsete.)Señor, ¿Puedo molestarle?(Entra.)El soldado:¿Qué quiere usted?El diablo:Solo hablarle...(Se acerca poco a poco.)Si puede ser...(Recogiendo el libro y dándoselo al soldado.)este libro, señor, me parece se le ha debido caer.El soldado:(Cogiendo el libro.)¿Algo más?El diablo:Señor, quisiera...Tengo mis cosas en la escalera,son baratijas en realidad.
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Historia del soldado
El soldado:Gracias.El diablo:Señor, por piedad.El soldado:(Sacando su monedero.)Tome.El diablo:Yo tengo dignidad,solo acepto el beneficioque da mi humilde oficio.Más que limosna, querríatraerle mi mercancía.(Sale bruscamente. Vuelve con la mo-chila del soldado y la deja en el suelo.)Observe, observe, señor...(Cada vez más rápido.)regalos para el amor.Anillos, encajes, gemas...Aunque usted no está casado.Diga que no sin problemas.¿Y este medallón dorado?(Negación del soldado. Como con sorpresa.)¿Tampoco? ¿No? ¿Y un espejo?O tal vezeste retrato enmarcado.(El soldado se vuelve hacia él.)¿Algo le gusta por fin?¿Dice que no? Le aconsejo(Saca el violín del soldado y se lo muestra al público.)este pequeño violín.(El soldado se levanta bruscamente. El diablo se vuelve hacia el público y habla por encima del hombro mientras
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se retira.)El soldado:¿Cuánto vale?(Se pone a seguirlo.)Cuánto, digo.(El soldado se precipita sobre él y el diablo se esconde el violín en la espalda.)El diablo:Hagamos trato de amigos.(Le da el violín.)Después fijará el dinero.Pruebe a tocarlo el primero.(El soldado se lanza sobre el violín. Intenta tocarlo pero el violín permane-ce mudo.)
6. Marcha del soldado
Lectura:Camino largo y cansado.Vuelve a su casa un soldado.De nuevo en camino está, cansado de caminar.Un río junto a un ciprés.¿Dónde va? Yo no lo sé.lectura:Ya ni siquiera lo sabe, ya no lo sabe ni él mismo.Abandonó sus riquezas,a nadie nada le dijo.Porque no aguantaba más escapar le fue preciso.Y con su antigua mochilavolvió a ponerse en camino.
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Historia del soldado
Lectura:Vuelve a su tierra a vivir,va buscando su país.Después ya no. No puede ser,porque no sabe volver.Esperar. Desesperar.Caminar. Siempre caminar.Lectura:Ahora ya está en otra tierra,otra tierra y otro pueblo.A la puerta de un alberguese detiene y piensa: entremos.Entra. Pide que le sirvan un vaso de vino bueno.El lugar está tranquilo,lleno de silencio y sueño.Prendidas con lazos rojos,cortinas de color hueso, cortinas de muselina,sombra en la mesa, recuerdos, y a través de los cristaleslas hojas que mueve el viento.Pero de pronto, el avisode un tambor rompe el silencio.(Redoble de tambor.)Es por la hija del rey,la preferida del reino, que está enferma, que no habla,rechaza los alimentos, pasa sus días con llanto,pasa sus noches con sueño.Y el rey nos manda decir, por el tambor mensajero,que le entregará su hijaa quien procure el remedio.El pregón ha terminado
y justo en ese momento un hombre se le aproximallamándole compañero.Aunque no nos conozcamos,es de soldado tu aspecto y también fueron las armas,mi trabajo de otro tiempo.Por eso me he decidido,quiero darte este consejo.Ya has oído lo que acabade anunciar el pregonero.Tú eres libre, yo casado,aprovecha el desconciertoy preséntate en palacio,fingiendo que eres médico.Puedes convertirte en rey,no pierdes en el intento.(El lector pega un puñetazo en la mesa.)El soldado:¿Por qué no?(Nuevo puñetazo.)Después de todo...Gracias y adiós, compañero.Enseguida se levantadecidido en el empeño.A las puertas del palaciolos guardias lo detuvierony cuando le preguntaron, respondió: vengo dispuestoa casarme con la damafavorita de este reino.
7. Marcha real
(Se apagan todas las luces. El lector ha
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encendido las dos velas que hay sobre su mesa.)Lectura:Ha comenzado la música,el rey me ha recibido,me pregunta si soy médico,con seguridad le digo,que soy médico soldadoy que conozco mi oficio.Mira que muchos lo intentansin cumplir lo prometido.Pero yo tengo un remedioque será muy efectivo.Mañana vendrás a verla,vendrás a verla conmigo.(El lector tiene una baraja de cartas en la mano. Baraja las cartas.)Esto marcha, me parece que voypor muy buen camino.Mi compañero tenía razóncuando lo predijo.Ella necesita un hombre,yo una mujer necesito.(El telón se levanta. Se ve una habi-tación de palacio en la oscuridad. El soldado está sentado con un juego de cartas en una pequeña mesa muy parecida a la del lector, en la que, igualmente, hay encendidas dos velas. Una botella y un vaso, como el lector.)El soldado:A ver qué dicen las cartas,corazones, corazones.Es posible que mañanase cumplan sus predicciones.(Bebe.)
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Si llegase a suceder,necesito una mujer,princesa pudiera ser.(El diablo se coloca junto al solda-do, estrechando el violín contra su corazón.)El diablo:Estoy aquí desde ayer.(Silencio. El soldado baja la cabeza y ya no se mueve.)El diablo:(Girando alrededor de la mesa.)Tu enfado te ha traicionado.Eras rico y respetado.Por una cabezonada,vas a quedarte sin nada.(Nuevo silencio. El soldado sigue sin moverse.)Te hizo albergar ilusionesla reina de corazones.¿Creíste escapar del tedio?(Enseñándole el violín.)Solo yo tengo el remedio.(Se pone a dar vueltas alrededor del soldado, haciendo malabarismos con el violín.)Lectura:(En voz baja.)Es verdad, no queda nada.Él tiene la solución.Está mi vida embargada.(Se para bruscamente. Enseguida el lector se da la vuelta y se dirige de golpe al soldado.)El lector:Ánimo, con decisión
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puedes ganar la jugada. El soldado:(Inmóvil.)Contra el diablo no puedo hacer nada.Lectura:Él te tiene prisionero,porque le debes dinero.(El soldado levanta la cabeza y mira al lector.)Perdiendo el dinero estarás salvado,juega a las cartas, acaba arruinado.El soldado:(Al diablo, bruscamente.)Me queda dinero ¿juega usted?El diablo:(Deteniéndose extrañado.)¿Qué?El soldado:¿Quiere usted jugar conmigo?El diablo:¡Querido amigo!(Coge una silla.)Muy bien.(Se sienta.)el lector:(Al soldado.)Por ambicioso tendrá su castigo.Si pierdes todo libre te quedas.El soldado:(Sacando dinero de sus bolsillos.)Oro, billetes, monedas.El diablo:(Poniendo el violín encima de sus rodillas.)Vamos a jugar.
El soldado:¿A cuánto?El diablo:A diez céntimos el tanto.El soldado:Por menos de dos francos yo no juego.El diablo:Está bien, pero no te quejes luego.(El soldado baraja las cartas. El diablo corta.)El libro perdido, perdido el violíny ahora malgasta por fin su botín.(Juegan. Gana el diablo.)Ahora empieza su tormento.Se quedará sin sustento.(Juegan. Gana el diablo.)Desesperado y hambriento.(Juegan. Gana el diablo.)Lo ves, estás acabado,arruinado, abandonado.(Juegan. Gana el diablo.)Lectura: (Al soldado.)¡Ánimo! Juega otros cien.El soldado:Juego otros cien.El diablo:(Ya pesadamente.)Ha perdido el juicio también.(Juegan. El diablo gana.)Lectura: (Gritando.)Juega más, sube el dinero.El diablo:(Hablando con dificultad y guardando el violín bajo su brazo.)
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Con más calma, caballero.(Juegan. Gana el diablo.)De este modo,pudiera perderlo todo.Lectura: (Dirigiéndose al soldado.)Juega toda tu fortuna.No abandones.El soldado:Todo a una,ahí va toda mi fortuna.(Saca de sus bolsillos todo el dinero que le queda y lo echa sobre la mesa.)El diablo:(Levantándose lentamente.)As de picas, as de picas, ¿y tú qué?El soldado:La reina de corazones.El diablo:Vuelvo a ganar otra vez.(Vacila.)Lectura:Lo ves, lo ves.(El soldado aparta su silla y se pone las manos en sus muslos, inclinándose hacia adelante, para observar al diablo que vacila cada vez más.)Vacila, se va a caer,espera, levántate,dale algo de beber,dile que brindas con él.El soldado:(Acercándose al diablo con una copa.)¿Quieres beber algo? ¡Ten!(El diablo, titubeando, hace un gesto.)Esto le sentará bien.
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(Le obliga a beber. Llena otra vez la copa.)A votre santé, Monsieur.(Llena de nuevo la copa.)Otra más...El diablo:No abuse usted.Lectura: Atención. ¡Se va a caer!(En efecto, el diablo cae sentado en la silla. Después se vuelca sobre la mesa.)El soldado:¡Qué frágil! ¡Qué frágil es!(Se acerca al diablo y tiende la mano hacia el violín.)Eh, eh, ¿lo puedo coger?(Movimiento convulsivo del diablo.)Lectura:Parece que aún tiene sed.El soldado:(Vaciando varias veces la copa en la boca del diablo.)Toma, toma. Al fin, al fin...(Espera un instante. El diablo no se mueve.)Lectura:Vuelve a tocar tu violín.(El soldado coge el violín rápidamente. Se pone a tocarlo al lado del diablo.)
8. Pequeño concierto
Lectura:Princesa, puedo aseguraros,que estoy dispuesto a curaros.
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Dentro de nada estaré,señora, al lado de usted.Señora, la libertad da siempre seguridad.Voy a intentarlo, me siento fuerte.He salido de la muerte, os libraré de la muerte.
9. Tres danzas:tango, vals, ragtime
El diablo:Todo va bien, es verdad,pero las cosas pueden cambiar.Que cuide de su destinoquien se cruce en mi camino.Porque espero impaciente ese díaen que la princesa pierda su alegría.Y en cuanto al príncipe digo,que tenga mucho cuidado conmigo.Antes que llegue el invierno,quiero llevarlo al infierno.
10. Danza del diablo
11. Gran coral
Lectura:Nadie ha sabido juntarlo ganado y lo perdido.Un hombre no puede serlo que es y lo que ha sido.Lectura:Olvida lo que has perdido.No se puede tener todo.Está prohibido.
Una felicidad es toda la felicidad.Nadie ha sido dos veces feliz.Soy feliz, pensó el soldado.Pero un día ella le dijo:«háblame de tu pasado».Viví en un pueblo pequeño,tuve madre, fui soldado.Apenas parece un sueño,un sueño mal recordado.La princesa:Tal vez pudiésemos ir.El soldado:Tú sabes que está prohibido.La princesa:Estaremos poco tiempo,nadie podrá descubrirnos.(Ella lo anima y le insiste.) Mi amor, yo iría contigo,te apetece más que a mí,no te niegues al destino.(Él se acuerda de su madre,no consigue resistirlo.)El soldado:Mi pobre madre, tal vezpodamos aún reunirnos,tal vez se quiera venircon nosotros al castillo.(En este momento se ve pasar al diablo por delante del telón, que está bajado, con un precioso traje rojo.)Lectura:Los dos se ponen en marcha,juntos los dos han partido.Ya están muy cerca del pueblodonde el soldado fue niño.La torre del campanario
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se ve al final del camino.Él se apresura al andar,ella no puede seguirlo.(El diablo vuelve a pasar por delante del telón.)Se queda solo el soldado, terriblemente perdido.
12. Marcha triunfal del diablo
(Se levanta el telón. Igual decorado que en la segunda escena: los límites fronterizos y el campanario del pueblo. Se ve que el soldado se da la vuelta y hace señales. Se pone de nuevo en camino, llega a la frontera. El diablo aparece delante de él. Tiene de nuevo el violín y lo toca. Durante la música, el soldado baja la cabeza. Sigue al dia-blo, muy despacio, pero sin oposición. Lo llaman entre bastidores. Se detiene un momento. El diablo insiste. El diablo y el soldado salen de la escena. Lo llaman por última vez.)
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Libreto de Ferdinand Ramuz (traducción al español de Carmen Domenech)
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“L’histoire du soldat”Music by Igor Stravinski.Libretto by Charles Ferdinand Ramuz.Spanish translation by Carmen Domenech.Music copyright 1924, 1987, 1992 Chester Music Ltd., 14-15 Berners Street, London W1T 3LJ, UK, worldwide rights except the United Kingdom, Ireland, Australia, Canada, South Africa and all so-called reversionary rights territories where the copyright is held jointly by Chester Music Ltd. and Schott Music GmbH & Co. KG, Mainz, Germany.Libretto copyright 1924, 1987, 1992 Chester Music Ltd., 14-15 Berners Street, London W1T 3LJ, UK.Translation copyright 2002 Chester Music Ltd., 14-15 Berners Street, London W1T 3LJ, UK.
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