plc hirigane
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PROYECTO LINGÜÍSTICO DEL CENTRO HIRIGANE
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ÍNDICEIntroducción
Diagnóstico
Objetivos generales
Objetivos específicos lingüísticos
Desarrollo- Metodología
- Formación
- Recursos
Seguimiento
Conclusiones
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INTRODUCCIÓN
Explicación sobre lo que se va a desarrollar en el trabajo.
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DIAGNÓSTICOANÁLISIS SITUACIONALCentro:- Hirigane: Escuela pública infantil de Bilbao.- Modelo lingüístico: D- Educación integral basada en valores.- Documentos y programas de la escuela (PEC, PCC, Plan de convivencia, Plan 2.0)
Alumnado:- 90% de alumnado inmigrante- Nivel socioeconómico: medio-bajo.
MEJORAS A REALIZAR EN CUENTO AL TRATAMIENTO DE LAS LENGUAS.
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OBJETIVOS GENERALES
Impulsar el plurilingüismo.
Respetar e integrar en la escuela las diferentes lenguas maternas.
Mejorar la competencia comunicativa del alumnado.
Crear un entorno plurilingüe.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS LINGÜÍSTICOS
Estarán divididos en función de las lenguas que se utilizan en el centro:
Euskera
Inglés
Diferentes lenguas maternas.
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DESARROLLO: metodologíaPrograma de actuación:- Plan de acogida.- Trabajo por proyectos.- Actividades complementarias.- Actividades extraescolares.Fases:- Fase previa (asesoramiento y formación).- Fase de implantación.- Fase de evaluación.Temporalización:- Curso escolar.
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DESARROLLO: formación
Formación del coordinador del PLC.
Formación del personal docente.
Formación del personal no docente.
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DESARROLLO: recursos
Recursos humanos:- Personal docente y no docente.Recursos materiales:- Documentos del centro.- Documentos oficiales.
Servicios externos:- Berritzegune- …
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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Seguimiento continuo a través de reuniones.
Evaluación del PLC a través de una reunión final:- En una memoria se especificarán los logros y las
propuestas de mejora.
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CONCLUSIONES
Conclusiones que hemos sacado una vez terminado el trabajo, teniendo en cuenta el tipos de escuela, el alumnado,…
Conclusiones grupales en cuento a la forma de trabajar.
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COMPONENTES
Maitane Hernández
Saray Joyera
Amaia Piñal
Jennifer Garín
Mercedes Mendibe
David Barez