plc ในสถานศึกษาcvc.ac.th/cvc2011/files/10112711110108_17041716162736.pdf ·...
TRANSCRIPT
PLC ในสถานศกษา
นพรตน รงโรจนผอ ำนวยกำรโรงเรยนอนบำลวดคลองใหญ
วทยฐำนะ เชยวชำญ
รวมเรยนรเพอการเปลยนแปลงพลงส ำคญ ทสำมำรถเปลยนผำนจำก
“โรงเรยน” ส “ชมชนกำรเรยนรทำงวชำชพ” เพอกำรปฏรปกำรจดกำรเรยนร
คอกำรท ำงำนรวมกน เพอคณภำพผเรยนแต.....คร/เดก
สงทโรงเรยน……..เรม เมอตดสนใจเปลยน
จฬาลงกรณมหาวทยาลยจดอบรม Active Learning ใหความรความเขาใจ วางแผนการท างานรวมกน มหลกสตรมคมอ ผลลพธ สรางทม การท างานชดเจน
ก าลงส าคญ คอ ความรวมมอระหวาง สพป. จฬาลงกรณมหาวทยาลย คร ผบรหาร
เกดทมงาน C&M ศกษานเทศก เพอนคร
ผบรหาร อาจารยจากมหาวทยาลยใหก าลงใจ/ชวนคด/สะทอนคด
สงทโรงเรยน……..เรม เมอตดสนใจเปลยน
ก าลงส าคญ คอ ความรวมมอระหวาง สพป. จฬาลงกรณมหาวทยาลย คร ผบรหาร
ทมคร Budyวางแผนกจกรรม เลอกแผน
เขยนแผนเขาสอน และ
สะทอนคด 3 รอบ ปรบ
สงทโรงเรยน……..เรม เมอตดสนใจเปลยน
ก าลงส าคญ คอ ความรวมมอระหวาง สพป. จฬาลงกรณมหาวทยาลย คร ผบรหาร
PLC คออะไร
เครองมอในการด ารงชวตทดของครในยคศตววษท21- ครตองเปลยนบทบาทจาก
ครสอน (TEACHER) มาเปน ครฝก (COACH) หรอครผอ านวยความสะดวกในการเรยน (LEARNING FACILITATOR )
- หองเรยนตองเปลยนจากหองสอน( CLASS ROOM) มาเปนหองท างาน( STUDIO)
ฝากการคดดวยใจ•การวางแผนการจดการเรยนรทมพลง
ดวยกระบวนการเรยนร FIVE STEPS FOR STUDENT DEVELOPMENT)
โดยวธการ COACHINGและMENTORING
ดวยเปาหมายทผเรยนLITERACY NUMERACY RESONING
Reading-อานออก
(W)Riting-เขยนได
(A)Rithmatic-มทกษะในการค านวณ
CRITICAL THINKING AND PROBLEM SOLVING :มทกษะในการคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ และแกไขปญหาได
CREATIVITY AND INNOVATION :คดอยางสรางสรรค คดเชงนวตกรรม
COLLABORATION TEAMWORK AND LEADERSHIP :ความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า
COMMUNICATION INFORMATION AND MEDIA LITERACY :ทกษะในการสอสาร และการรเทาทนสอ
CROSS-CULTURAL UNDERSTANDING :ความเขาใจความแตกตางทางวฒนธรรม กระบวนการคดขามวฒนธรรม
COMPUTING AND ICT LITERACY :ทกษะการใชคอมพวเตอร และการรเทาทนเทคโนโลย ซงเยาวชนในยคปจจบนมความสามารถดาน
คอมพวเตอรและเทคโนโลยอยางมากหรอเปน NATIVE DIGITAL สวนคนรนเกาหรอผสงอายเปรยบเสมอนเปน IMMIGRANT DIGITAL แตเราตองไมอายทจะเรยนรแมวาจะสงอายแลวกตาม
CAREER AND LEARNING SKILLS :ทกษะทางอาชพ และการเรยนร
COMPASSION :มคณธรรม มเมตตา กรณา มระเบยบวนย ซงเปนคณลกษณะพนฐานส าคญของทกษะขนตน
ทงหมด และเปนคณลกษณะทเดกไทยจ าเปนตองม
ฝากการคดดวยใจ
•คณครลงมอปฏบตดวยความสขโดยม COACHINGและ MENTORINGดวยการสอนแบบ FIVE STEPเกบขอมล ดความสามารถนกเรยน LITERACY
NUMERACY RESONING
•สงเกตความเปลยนแปลง เกบขอมลนกเรยนตามเปาหมายและตวชวด
เชงปรมาณเชงคณภาพ
• เขยนและรายงานวจยเชงปฏบตการในชนเรยน
สะทอนเรยนร กบนกเรยนสะทอนเรยนรกบเพอนครในโรงเรยน แลกเปลยนเรยนรกบเพอนครทงในและนอกโรงเรยนรวมตวการเปน PLC
ผลการสอบ O-NET ปการศกษา 2558
วชา โรงเรยน ประเทศ
ภาษาไทย 52.82 49.33
สงคมศกษาฯ 51.81 49.18
ภาษาองกฤษ 39.23 40.31
คณตศาสตร 47.42 43.47
วทยาศาสตร 44.41 42.59
ผลการสอบ O-NET ปการศกษา 2559
วชา โรงเรยน ประเทศ
ภาษาไทย 55.46 52.98
สงคมศกษาฯ 51.19 46.68
ภาษาองกฤษ 34.49 34.59
คณตศาสตร 51.10 40.47
วทยาศาสตร 44.75 41.22